挽救上网成瘾的青少年：解决主要问题

一、青少年上网成瘾防治工作中存在的主要问题

目前，针对青少年上网成瘾愈演愈烈的这一社会现象，国家采取很多措施，社会工作者和家长都想了很多办法，成绩虽然很大，但总体上来说效果还是不明显。本人认为，在针对青少年上网成瘾的防治工作中还存在以下问题，需要引起重视。

1.对网络认知存在偏差。

首先，不少人认为“网络是洪水猛兽”，“是网络害了孩子”，这种观念使人们对网络有了一种恐惧心理。我见过不少家长为了防止孩子上网成瘾，将自己的网线断了，有的甚至不买电脑。这种消极的应对措施，反而让孩子对网络产生了更好奇的心理：“你越是不让我知道的，我越是想要知道!”这些人偷偷地节约零用钱到网吧去上网。

其次，媒体的引导上也存在一定的问题。从我收集的媒体关于对青少年上网成瘾及犯罪的报道看，有一种现象不可忽视。很多媒体在报道这种现象时，把一些问题都推向了孩子，或者是网络，或者偏向于这种问题的严重性，而缺少对这种现象背后原因的分析。这种做法往往会产生一种社会轰动效应，但没有真正让人们去思考为什么会这样，我们应该怎样去采取措施。

2.心灵关爱的缺失。

无论是家庭或者学校，对青少年的关爱，往往是过度物质投入、生活关怀，而在心灵关爱上投入不够，如对青少年“安全感”、“归宿感”、“成就感”、自信、独立，与他人建立关系的能力培养等方面缺失，导致青少年只好到网络上去寻找“替代品”。

3.家教功能缺失。

首先，家长的教育观念、家长自身的素质与相应的教育要求相差悬殊，无法对孩子采取有效的针对性措施；其次，家长对自身的知识更新不够，没有与孩子共同成长，许多家长宁愿多打几圈麻将，也不去学习一下新知识，或听听讲座，看看有关这方面的书籍；第三，家庭教育环境不良，父母教育角色错位或缺失，这些都会在后面有较详细的说明。

4.青少年社会交往不够。

这种现象主要表现在以下几个方面：

第一，很多青少年都是独生子女，父母对这些孩子过于娇纵，由于家庭成员较少，他们主要是和父母等成人交往，而父母又忽视了引导他们到户外去和同龄人交往，所以他们的社会交往能力较差。进入青春期后，独立性的发展使他们离开家庭，但又害怕或不知道怎样与社会交往，所以他们选择了到网络这个虚拟的社会中去交往。

第二，生活环境相对闭塞。现在的孩子大多没有兄弟姐妹等同伴，居住场所又相对闭塞，没有社会交往的物理空间，这也影响到他们的社会交往。

第三，进入青春期后，学习任务加重，即使是业余时间，父母也强迫他们学习，很多人都参加了各种各样的补习班。他们根本没有多少时间来进行社会交往。(https://www.xing528.com)

5.知识接受面狭窄。

青少年成长的过程是一个学习的过程，是他们全面提高自己素质、发展能力的过程。这些素质主要包括四大方面：(1)思想品德；(2)心理素质；(3)科学文化知识；(4)身体素质。但现实中，由于受应试教育的影响，他们往往死啃书本——只接受了文化知识，而忽略了其他知识的接受，但社会发展要求他们必须全面发展，不少学生只好到网络中去寻找自己所需要的知识；另外，能力的提升过程是一个社会实践的过程，是一个将自己已有的知识提升为运用这些知识来解决问题的能力形成过程，但青少年较少有社会实践活动，所以他们的知识过死，无法用这些知识来解决自己在现实生活中遇到的各种问题。

6.社会支持系统缺失。

在防治青少年上网成瘾的工作中，建立社会支持系统是必需的，但从我们目前的状况看，还缺乏社会必要的支持系统，已经上网成瘾的青少年不知道到什么地方去求助。即使有这种机构，也是属于收费性质的，并非公益性的，且收费过高，而那些上网成瘾者的家庭经济状况大多数都不是太好，这就把一些需要求助的人拒之门外。其次，社会在对家长的指导方面缺乏针对性，或者说根本做得不够，很多家长没有意识到问题的根源出在自己身上，自己需要承担多少责任，这也使部分上网成瘾者失去帮助机会。

7.学校教育缺失。

青少年正处于中学教育时期。受应试教育的影响，学校好坏评估指标主要是看升学率，这样学校就把教育的重点放在了知识传授、提高成绩方面，忽视了学生的全面发展和对学生进行很必要的社会技能训练和心灵关爱，导致学生到网络中去寻找，另外，教师对网络知识本身就了解不够，无法去引导学生怎样健康使用网络。

8.青少年成长方向迷失。

第一，在引导青少年成长的方向方面，国家教育部要求进行素质教育，但什么是素质、怎样进行素质教育、怎样进行素质教育的评估等方面，都缺乏依据，学校理解不够，教师也缺乏经验和主动意识；第二，从学校角度看，受应试指挥棒的影响，一切向成绩看齐，只要成绩好，一切都好，这就是评价一个学校和学生的标准，这种评价标准，让学生把其他的如道德品质、身体素质、心理素质和社会伦理等都放在了次要的地位；第三，从家长角度看，家长对孩子的指导大多凭借自己的传统观念和传统经验，这种传统的思想文化价值观念与当代青少年的价值观念相差太远，在孩子的意识中，父母的那些说教理论“太老土”了，“这简直是在让历史倒退!”第四，东西方文化的影响，现在正是改革开放、世界一体化的时期，东西方文化碰撞、多元价值观念的相互交融，对当代青少年的影响是显而易见的。

以上这些不协调不统一的要求，如一个巨大的漩涡，孩子们正在这个漩涡中，找不到方向，不知道自己怎样成长，不知道自己怎样才能成人成才。

9.研究成果不够。

目前我国对防治青少年上网成瘾的工作方面，研究成果不够，只注重理论上的引导，缺乏有针对性的具体的操作措施。不过，在2007年7月6日召开的中国心理学家大会上，中科院心理研究所的科研成果发布会上公布了对青少年上网成瘾已经研究出了一套方案，这是令人鼓舞的。但是，对研究成果的推广力度还不够。

10.执行监督力度不够。

如对网络的整治、对家长素质的提高、对社会支持系统的建立和打击网络犯罪等方面执行力度不够，甚至有关法规还不完善，在执行时缺乏依据。