孩子考试成绩的理性观察

理性看待孩子的考试成绩

孩子度过无忧无虑的童年后，就会走进学校，进行系统的学习，学习又总是与考试密不可分，考试就会有胜负。这就注定孩子在走进他们认为快乐无比的课堂时，就面临了竞争，随之而来的是评判，是胜利的荣誉和失败的耻辱。孩子受到鼓励，可能会越来越好；孩子受到挫折，可能会越来越差。

作为家长、教师、校长的我，是不太看重孩子的考试分数的，尽管女儿读小学、初中、高中都是出类拔萃的好学生，但我更多的是去关注孩子的思维能力、学习方法，尽量保留孩子最宝贵的兴趣和好奇心。不要用一时的考试成绩去判断一个孩子的优劣。我告诉女儿，分数就像是对一个游戏的测验，如果你想得高分，很简单，只要熟悉游戏规则就行了。我总想把教育和学习变成了一项调动孩子积极参与的快乐活动。我认为这是最尊重孩子成长规律的做法，因为如果哪一位父母或老师可以根据几道题就判断出一个孩子的优劣，他们不是天才就一定是先知了。

在关注孩子学习成绩的同时，父母不能忽视培养孩子的综合素质。突破传统教育体制的限制，培养孩子适应以能力为主的素质教育，争取让孩子在德智体美劳等方面全面发展，而不是只注重考试的分数。在日常的生活细节中要培养全面发展的孩子。不要过分看重孩子的考试成绩，而要注重培养孩子的潜力和能力。(www.xing528.com)

女儿读高中以后，虽然成绩较小学、初中略差，但我一直理性地看待孩子的分数，分析孩子的失误，帮助孩子改进学习方法。我们要将眼光放在孩子的综合表现上，而不是盯着孩子的考试分数不放。我意识到社会所需要的人才首先是具有良好品德和健全人格的人，其次是有能力来实现自己价值的人。社会所需要的不是分数很高但品德及人格都不健全的人才。我也经常和学校老师沟通并且通力合作，一起将教育的重心放在培养孩子的综合素质上来。让孩子在平时的劳动及其他活动中养成良好的品德，不断完善他们的人格。坚决不能让孩子成为高分低能的人，而要把孩子培养成为成绩和素质协调发展的人才。同时我不只关注孩子在学校的考试成绩，更善于发现孩子的优势能力，并为孩子提供展示优势能力的机会。通过充分调动孩子的优势潜能，帮助孩子促进弱势方面的发展。孩子天生就喜欢表现自己较好的一面，回避相对较弱的一面。因此我们应该通过展现孩子的优势，提升孩子的自信，并多给孩子一些赏识和鼓励，来促进孩子弱势方面的发展，这样才会有效地促进孩子的全面发展。

我认为，对于小学生来说，考试成绩并不是最重要的。多几分少几分又怎样呢？在我看来，就学习而言，最关键的，一是要精心呵护孩子的自信心，让孩子相信自己能够学好；二是要保护孩子的求知欲和学习兴趣，这比分数更重要；三是要让孩子养成学习的好习惯，比如读书的习惯、自己动脑思考的习惯、当天的作业当天完成的习惯和保存收藏有关学习资料的习惯等等；四是要培养孩子的时间观念，注意让孩子提高学习效率，生活和学习都要利索，不要拖泥带水。

女儿小学时期的学习成绩一直较好，我很满意，更让我高兴的是女儿一直都很快乐，而且她的求知欲很强。我觉得这比单纯的考试得到高分更重要。现在的小学生承受了许多不必要的压力，而且这些压力并非都是学校给的，很多方面是望子成龙的家长给孩子外加的。