快乐的获得知识是有益的

快乐的才是有益的

英国教育家斯宾塞认为，在所发生的一切教育的变革中，最值得人们注意的就是把知识的获得当成一件快乐的事情，而不是苦恼的事情。

大量的教育研究发现，孩子在不同年龄段所喜欢的智慧活动，都对她是有益的，而不喜欢的智慧活动就是对她有害的；孩子喜欢学某种知识，就意味着她的心智已经能够吸收它。反过来，孩子讨厌接受某种知识，就证明那种知识提出来过早或方法不适当。因此，父母要努力使早期教育能让孩子感到愉快，使一切教育都有乐趣，孩子才能在快乐中成长。

在对所有教育培养效果的检验上，父母应该用是否使孩子愉快、兴奋来作为标准。尽管从理论上看，某种做法看起来似乎很好，但它如果不能引起孩子的兴趣，父母就应该放弃它。因为儿童的反应本身比成人的推理更可靠，在获取知识的能力方面，正常情况下，令人快乐的活动是健康的，引发痛苦的活动是不健康的。(www.xing528.com)

父母都要做一个快乐的教育者。当孩子处于一个不快乐的情绪中，那么她的智力潜能就会大大地降低。如果弹钢琴对孩子来说是一种紧张而痛苦的事情，那么她是学不好的，即使通过强化有了短期的效果，但是对她的整个身心也未必是有益的。如果您的女儿有音乐天赋，那么您不必用强迫的方式也可以使她快乐地接受，并且成才。孩子在快乐中，学习任何东西都比较容易，相反，在情绪低落、精神紧张的状态下，她的信心会减弱。唯一的方法就是先把她的情绪调整到快乐、自信、专注的状态，然后再开始学习。

当孩子对某项事物发生兴趣时，就是父母施教的好时机。让兴趣为快乐求知引路，在教给孩子某一方面知识时，先让孩子对相关事物产生兴趣，接下来的工作便会事倍功半。相反，即使孩子是天才，也有可能被不快乐所扼杀。

我们应该让女儿成为快乐天使，小时候是，将来也是。