历代军制：教育训练制度与军事法规

教育训练制度和军事法规

春秋前期军队的成份仍以“寓兵于农”的国人为主，各诸侯国都沿袭西周时期的教育训练方法，在农闲时对部队进行整训。鲁国在公元前706年秋举行盛大的阅兵式，检查战车和徒兵的战备情况。晋国和楚国更把训练和作战紧密结合，如城濮之战前夕，公元前633年秋，楚国在睽和地演习作战，晋国则在被庐以狩猎方式演习作战。四年之后的秋天晋又在清原进行军事大演习。这些农闲时的阅兵和军事演习，既检阅了部队的战斗力，又挑选了军事将领，为实战做好了充分准备。春秋中后期这一类军事演习的规模更为庞大，如鲁国曾出动兵车千辆，秋季在全国从东到西举行军事演习，可见这个时期各国都通过军事演习加强军队的综合性战术训练，从而提高部队的实战能力。

春秋中期以后，晋国对军队的训练特别重视，悼公时建立了这方面的专门机构，负责培训各种武装人员。公族大夫荀家等主持贵族子弟的文化教育和军事训练，御戎弁纠负责全军御者的教育和训练，司马籍偃主管车兵和步兵的协同作战训练，乘马御负责管理和培训全军养马人员。这种分科培养甲士、步卒和后勤人员的方法，注重抓好步兵和车兵协同作战的战术训练，为大规模的综合性实战演习打好基础。这样就普遍提高了战斗人员的素质和整体作战能力，使部队建设进入了一个新的阶段。(www.xing528.com)

春秋时期治军有严格的军事法规，一切行动都按“律”行事。上下必须坚决服从统帅的号令，主将根据作战原则指挥打仗，如果有可能胜利，就要全力去争取；若难以取得胜利，就要避敌锋芒保存实力，否则主将就是违反军律，要受军纪处分。主将统帅大军出征，要遵循行军不宜过快，保持队形整齐的规定。司马是军队里执掌法令的官员，协助主将治军，对于违犯军纪的各级将领以及士卒有权实施制裁。如公元前570年晋悼公参加诸侯会盟，其弟杨干的战车在曲梁扰乱军队行进的行列，司马魏绛冒着杀头的危险，坚决维护军队的纪律，杀了杨干的御者。而晋侯也出于维护国家利益、强调军事纪律的立场，克服私人感情，理解了司马魏绛的措施。另一件维护军纪的例子是晋军在攻打无终戎的战役中，魏舒建议并执行放弃战车编成徒兵的战斗行列，荀吴的宠臣不肯弃车编入徒兵，违反军令，而被斩杀示众，全军上下为之肃然，均严格按着步兵作战方式与戎交战，结果大获全胜。由此可知，这个时期的军事法规已比较周密，对从主帅到各级将领的职责，行军打仗的原则以及士卒应该遵守的号令等，都作出了相应的规定，这是对军队建设和长期战争经验的总结，是春秋时期军队发展的必然结果。