快乐的奇迹：教育平等创造不丹快乐

断断续续读完了台湾版《商业周刊》1000期与1001期。这是《商业周刊》的纪念特刊，因此特别用心。而两期特刊的主题都是“快乐”。

1000期与1001期的“快乐”主题分别是两个完全不同的国家。一个是人均国民收入只有1400美元、世界排名第152位的不丹；一个是人均收入高达34600美元的丹麦。《商业周刊》分别用《快乐国不丹》和《没有成绩单的第一名》来介绍这两个特别的国家。

在《快乐国不丹》中，是这样描写她的：“她是喜马拉雅山下的桃花源；他们是雷龙的子民，拥有21世纪最快乐的脸孔。”不丹只有4.7万平方公里，67万人，人均收入也比较低。但是，这个国家实行全国的免费医疗、免费教育，全面禁毒，全面禁止塑料袋，森林覆盖率72%，26%的国土为国家公园。在这个贫穷的国家里，没有乞丐，没有游民，97%的人民表示他们非常快乐。

在《没有成绩单的第一名》中，作者也告诉我们一个富裕国家的人民是如何拥有快乐的。丹麦的国土面积比不丹小4000平方公里，人口540万。这是一个没有穷人的国家。儿童的保育费用，政府买单70%；一旦失业，最高可以领取原工资的80%作为失业救济金。一个年轻的丹麦人自豪地说：“在丹麦，人们可以选择任何自己喜欢做的工作，而且绝对不会失败。因为，社会福利制度会接住我们，丹麦的制度是世界上最棒的制度！”

快乐的原因很多。但是，教育是其中的关键。

在《快乐国不丹》中，我印象最深的一句话是：“教育，最能彰显因平等而快乐的不丹。”不丹的教育预算，占整个国家预算的18%。无论是城市的学校还是乡村的学校，政府的配置是基本相同的，从幼儿园到十年级，都是免费的义务教育。在边远地区，文具也是政府提供。

不丹的经验告诉我们，在一个经济发展不十分发达的国家，同样可以创造“快乐”的奇迹，而教育的平等，是这个奇迹的秘密。35年以前，有着海外留学经历的年轻的不丹国王，用两年的时间走遍了全国，探访民情。最后他的结论是：老百姓追求的是整体的幸福感，而不仅是物质上的满足。

在这样一个人均国民收入远远低于我们的国家，99%的海外留学生都选择了学成归来报效国家，因为他们认为，自己的祖国是精神和文化的富国。一位从美国留学回国的国家广播公司的主管说：“只有回到不丹，我的心才感到舒服。”(www.xing528.com)

在《没有成绩单的第一名》中，我印象最深的一句话则是：“学习，是丹麦人快乐的秘密之一。”在丹麦，学习与教育是一件快乐的事情。丹麦的教育部长豪德说，对于自然资源匮缺的国家来说，教育是最大的竞争力。“我们放进年轻人脑袋里的东西，永远都是这个国家的最重要的资产。”

在丹麦，学校没有成绩单。每学期学校让孩子带回家的是没有分数、没有老师评语、更没有排名的“四格成绩单”——让学生自己填写的四个格子：最喜欢的事情，最讨厌的事情，最擅长的事情和最希望学习的事情。在幼儿阶段，教育的重点是孩子的适应性和社会交往能力的培养。年纪稍长，就是好奇心的激发和跨学科知识的应用，同时多元认识自己。

在丹麦，学校没有评选先进的制度。当台湾的记者问丹麦人，学校如何评选模范生的时候，丹麦人吃惊地说：“我们没有这样的措施。我们也绝不会这么做！”在丹麦，不跟别人比较，只追求自己的天赋，懂得倾听自己心里的声音，是教育的原则。丹麦的教育更关注那些落后的孩子，让所有的孩子在一个有安全感同时有自信的环境中成长，是他们的追求。

在丹麦，高中生毕业后往往不急于进大学，而是花一年的时间旅游或者当义工，来思考人生。丹麦人认为，知识固然重要，但是如果一个人无法体认人生的价值，那么所有的知识都没有力量。

在丹麦，教育的平等是社会平等的重要基石。丹麦人认为，一个国家的质感，不在于人民的平均学历，而在于人民对于学习的热情。所以，终身学习是丹麦的一道美丽的风景。丹麦人平均借阅图书量排全世界第二位，如果一位老人行动不方便但是想学习上网，可以向政府申请到家里教学。如果想安装电脑，政府还要补贴，派人安装。丹麦人热爱学习，500多万人，各种俱乐部的学员竟然有1500万个！

丹麦的职业教育非常发达。在中小学阶段，就会安排学生参观各行各业，让孩子们有机会了解职业的特点，选择自己的最爱。丹麦的一位副总理是农业学校的学生，部长中间高中毕业的也不稀奇。农夫也好，工匠也罢，部长也行，都没有什么大的区别。

快乐，源于教育。源于平等的教育。