如何提高学习成效？家教与成才

如何提高学习成效？

历史上有两句名言：“十年寒窗苦”，“金榜题名时”。

现如今，“寒窗苦”何止十年！从小学到大学十五六年，如考研再读博又是五六年，加起来就是20多个年头。拿到博士学位时，已近“而立”之年。这是一段多么艰苦、多么漫长的成才之路啊！

一个学生，要苦读20多个春秋，本身就够苦了。还要经受没完没了的期中期末考试，更要经受决定命运的中考、高考，考来考去又会给学生带来巨大压力。不仅是对一个学生的心理考验，而且是对父母与长辈的无形检验。

不管是考验也好，检验也罢，要想“一条龙”读下去，需要面对，更要理解。面对中国式的应试高考，应理解学习中的苦乐转化。如果说在上小学的时候，能把文化课学习的基础打好，把苦乐转化的心理素质提高，就可以把苦读苦熬，改变为快乐学习，也能够把考试的压力，转化为平时的学习动力。

万丈高楼，基础为实。一个学生的起步和发展，同样要看基础打得牢不牢，学习成效高不高？所以说，上小学的6年，正是奠定学习基础的6年。如果学习基础打得好，学习成效能提高，就可以把苦读变为快乐，称之为以苦为乐，苦中有乐，在快乐中学习，在学习中快乐，一路攀登，完成学业。假如小学期间的学习基础打不好，就可能一难再难，苦上加苦，甚至会知难而退，畏难止步。甚至在成才路上碰到更大难题。

有些家长认为，孩子上小学的时候，年龄还小，不太懂事，多玩玩关系不大，学习差还能赶上。岂不知，正是家长的这种松懈，导致了孩子的松劲，便会形成一步赶不上，步步赶不上。不用说上高中、考大学，就连初中三年都可能上不完。这样的孩子怎么能成才？我家有个亲戚的男孩，长得挺帅气，脑子也机灵，说话很幽默，可以说是人见人爱。有一年我回老家见到这个孩子确实让人喜欢。我随便问了一句：“你学习怎么样？”

孩子回答：“还凑合。”

我又问：“在班里能排第几名？”

孩子爽快地回答：“12名。”

我再问：“全班有多少学生。”

孩子的脸红了，不好意思地说：“13名。”(www.xing528.com)

在场的孩子的姥爷还给圆场说：“孩子学习是差些，但还比较稳定。”

从这“稳定”二字中，看出了孩子的父母和长辈对孩子宠爱和娇惯到了什么程度！心里实在惋惜。

要让孩子在上小学期间打好学习基础，提高学习成效，首先在于父母和长辈对学习的苦乐观有个正确理解，再让孩子在学习的实践中，播种快乐，理解快乐，找到快乐。因为快乐是一种思想，思想快乐，就会在苦读中感到快乐；快乐是一种情绪，懂得了控制情绪，也会在压力中找到快乐。从长远的观点看，“吃得苦中苦，方为人上人”，至今仍然是真理。可见辛苦与快乐乃是一个整体的两个方面，不知何为辛苦，也就很难体会出真正的快乐。

让每个孩子都能快乐成长，并在快乐成长中打好学习基础，这是家长和老师的共同责任。作为家长，应该采用言传启其心、身教导其行、苦中寻其乐、乐中忘其苦的家教方式，引导孩子快乐学习；作为老师，应当坚持以“德育为首、教学为主、素质为本”的教育方向，抓住最佳有利时机，相互配合施教，就会取得理想的教育效果。

传统的家教方式，有积极可取的一面，但也有多种弊端的一面。尽管那种“孩子不打不成器，棍棒底下出孝子”的教育方式已不多见，但对孩子进行恐吓、威胁、指责、训骂、强迫、包办等“隐性暴力”还是屡见不鲜。这种“隐性暴力”会给孩子的心灵带来伤害，导致孩子的强烈反抗，还会形成逆反心理，也对打好学习基础设置了新的障碍。

学习是一个智慧性的事情，学习过程也是一种认识和理解的过程。当自己认识不了的时候就发愁，理解不了的时候就苦恼。这就叫：“难者不会，会者不难。”孩子的学习也是这样，正因为在学习中有发愁、有苦恼，所以就快乐不起来，再加上家长的怪怒，老师的批评，孩子好像成了一个被撒气的出气筒，孩子怎么能快乐学习？在学习上，父母和长辈的责任就是要帮助孩子找到发愁的原因和破解苦恼的良方，使愁云一扫而去，让苦恼变为快乐。这种学习心志的转化，正是打好学习基础和提高学习成效的重要方法。

为什么有些孩子一遇到考试就紧张？就是因为心理压力太大。这种压力首先来自家长。有些家长以“分数论成绩”，以“排名看优劣”，无形中就给孩子的头上戴上了“紧箍咒”。明智的家长，就应该鼓励孩子减轻这种压力，并且尽可能把压力转化为动力。这种转化的方式仍然在于平时的学习。平时学习好，遇到难题悟性高，何必要自己给自己施加压力呢？

孩子的学习有个规律：学习好，心里就快乐，越快乐，学习会更好。这正是学习中寻找快乐，快乐中学习更好的道理。我家有5个孙辈，上小学的时候，3个在太原，两人在瑞典。在国内的孩子学习上也没有犯过愁，因为基础扎实，底功过硬，平时学习刻苦，考试名列前茅，基本上是在快乐中温馨学习，在学习中享受快乐。在瑞典上小学的两个孙辈，更是在快乐中学习了。平时不考试，测试不排名，边玩边学习，中午管饭吃。看起来实在宽松，实际上相当用功。其中的奥妙就在于：充分发挥孩子学习的主动性和上进心。真正形成了快快乐乐学习，开开心心用功。这种现代素质教育的模式，正是培养孩子在小学打好学习基础，提高学习成效，上中学一路顺风，上大学凭积分自愿入学。避免了“分数决定胜负”、“高考决定成败”的许多弊端。所以，我家二孙女赵源十分自豪地说：“从上小学到上大学，没有什么不开心，没有一天不快乐。”瑞典的这种教育模式，给孩子们带来更多的运气和福气，正是我们国家教育改革需要借鉴的，也是培养大批实用和尖端人才需要效仿的。

纵观国内国外的家教模式，可以得出一个共同的结论：孩子要成才，学习是关键；要想学习好，基础很重要。孩子上了小学，正是打好学习基础、提高学习成效的最佳时期；坚持快乐学习，才是走上成才之路的最佳途径。

2010年春节时，与世敏、玄身、彩荣合影。