重要的学校仪式和给教师的新建议

第三十四条　重视学校仪式

仪式源于宗教或巫术，表明人们共同的信仰和期待，仪式是群体才有的，这一群人心怀共同愿望，做着同样的动作，念着同样的话语或唱同样的歌，这就产生了共振，共振会形成一个“场”，“场”会反作用于人，直达人群中每个人的心底，使人更虔诚地信仰、做、说和唱，而由此加固了“场”。

后来，仪式因为有这么巨大有作用，就自然被运用于其他世俗领域，比如婚礼、电影开拍、运动会入场、艺术节开幕、商店开张等等场合。仪式代表民俗，又是一种文化，通过仪式对心灵的作用，来聚集人心，并使不同的人的目标与行为趋同。

学校仪式也是文化，而且是学校文化中最具代表性的一种，我们每天在重复着相同的仪式，由此，使一所学校更具有自己的特征。升、降旗是我们一眼就可以辨别的仪式，其作用不用赘述。入团、入队仪式，青春仪式，离队仪式，开学典礼，结业(毕业)典礼等等，这些仪式往往需要行礼、宣誓、唱歌，我们都不难在学校里找到它们的痕迹。

可还有一些人群的共同行为，原来不算仪式，后来却仪式化了，起到了与仪式同等重要的作用，我们却可能忽视了。比如早操，原先是为锻炼身体的，后来因为每天做而且早操具有仪式的诸多外部特征，便仪式化了，成为了学校文化的一部分，渗透着学校整体风貌，说实话，15分钟早操，真正用来锻炼身体的时间才三四分钟，而且这三四分钟的运动量可能还不如跳绳，早操的锻炼身体的作用早已让位于仪式作用了。

再比如学生值勤，你说让他们站在校门口、楼梯口干什么?真能“站岗放哨”做“安全保卫”工作？真能阻止不良行为发生？不，“娃娃兵”的不行。可是，那却是一种仪式，作用不小呢!

还有上课前后师生的问候、起立、问好，成为一堂课的必要组成部分，缺了这个仪式，课就不完整。你说互相问候真能让师生关系融洽，真能让课堂安静？未必吧，可就是不能少，那是仪式!(www.xing528.com)

仪式与其他集体活动最大的区别在于前者严肃庄重而步调统一，后者随意而无须统一。因此，一旦我们不注意对仪式规范的强化，便使仪式失去应有的作用，这就是为什么学校要狠抓仪式的全部理由。

在我们一心想建设学校文化，强化学校仪式时，我们不得不问三个问题：

1.是不是所有员工都理解仪式对学校的意义，并在学校生活中参与建设和指导学生信守仪式规范，以确保仪式的严肃性？

2.学校员工群体是否本身也有某些仪式，与学生仪式一起构成学校仪式景观？

3.北郊学校有没有代表自己独特文化意蕴的仪式，以区别于其他学校？

看来，我们该做的确实还有很多。