教师新建议100条，助力未来投资

第九十七条　为自己的未来投资

有一些职业是随着年龄增高和资历增长越来越值钱的，比如老中医和老教师、老政治家。可现在靠年龄和资历吃饭的队伍中渐渐要把教师排除在外了，在相当多的知识领域里现在都是小孩教大人的。也就是说，当一名教师如果不能终身学习终身发展，那么你就可能无法为自己增值，或许你还可能贬值。

那么，作为教师有没有使自己保值增值的办法呢？我认为有，那个办法就是给自己投资，道理其实很简单，当你的投资越大，那么你的产出也就越大。作为教师，要经营自己的职业生涯，没有一些投入与产出、成本与收益的意识是不行的。

教师给自己投资投在哪里，我认为主要投在两方面，一是投在学习上，二是投在增加个人经历上。

第一是投在学习上，学习学什么？我认为在现代社会，我们虽然要学的东西很多，但主要建议大家学新观念、新思想、新知识、新技能、新方法，共有这五个“新”，从第一个“新”到第五个“新”，一个管一个，一个比一个微观。

在新观念下才有教育的新思想，有了新思想才会调动和筛选教育新知识，有了新知识的足够存量，才可能自觉形成教育新技能，也才能合理运用新的教学手段和方式。在这个过程中，新观念是最重要的。新观念的核心是什么？核心是“人”，就是以人为本，人永远是第一位的，这个观念为什么是现代的，那是因为人道主义、人文主义、人权、自然人性都是现代观念，我们办学校不能反人道、反人性、反人权。有了新观念，然后身体力行，然后什么都会改变，思想会变、知识会更新、技能方法手段都会变，所以，我认为“现代”与“前现代”的区别不在现代化装备上，根本区别在观念上，人与人其实一念之差而已，一个国家和另一个国家教育的差异也是一念之差而已。(www.xing528.com)

同样是学习，也表现出观念上的差异。比如，有人为自己增值，主动寻找各种学习机会，有人是为领导学习，领导说了要来听讲座，自己不来不好，所以被动的学。两种观念下的学习态度、学习方法、学习成果都会大相径庭。前者神情专注、表情丰富、还会和主讲人争论，后者可能相反。

第二投在增加个人经历上。教师虽然有许多的新观念、新思想、新知识、新技能、新方法要学，但做好教师工作不能不依赖于他自己过去的经验。教师劳动是一种十分复杂的劳动，根本上说不是观念、思想、知识、技能和方法上的复杂，而是教育对象的复杂，当教师面对复杂的千差万别的教育对象时，对教育对象实施教育与管理时，其实是靠着一种感觉，靠一种感觉在评价他、与他交往并处理所发生的各种各样教科书上没有写过的事。

我们是九年一贯制学校，按理说小学比初中好教，那么简单的一点点知识多好教呀，可是不对，我可以断言中学教师教不了小学生的，因为中学老师不少缺教小学的那些知识，而是缺少与那些孩子们打交道的经验；我本人教了十年高中，一开始上初中的课也上不好，不是我业务水平不高，是不会和初中学生打交道；有些博士到了中学当教师教不好课，博士的观念、思想、知识都应该比我们胜几筹了吧，可是博士上不了课，是因为那些博士学问研究得很深，“阅人”却太少。

对教师来说经验是十分宝贵的财富，因此，有职业经营意识的教师乐于也善于为自己的个人的经验投资。他们从来不怕做难事苦事，因为他们知道，这些经历正是自己日后增值的本钱。大医院的医生医术会越来越高明，为什么？因为疑难杂症见着多。带差班的教师教艺可能越来越精，因为他们也老是在处理那些疑难杂症。在安排工作的时候，有的老师说，我不做班主任的，我只教书，或者有的老师说，我不教那么差的班，我只教好班。看上去这些老师占了便宜了，可我认为那是便宜了一时，也许吃亏了一世。做班主任、教差班都是教师给自己投的资。

教师要为自己的学习和个人职业经历投资，拿什么投资？我看只有三样东西，一时间、二精力、三钱，这三样东西你都要舍得花，如果你一边说我要投资，一边又吝啬自己的时间精力和金钱，那你就等着贬值吧。