父母培养孩子的目的：树人生智

培养的目的

《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

春秋时期的政治家管仲，他提出的人才观念就是我们现在所说的“十年树木，百年树人”。培养一个孩子，是一项长期的、精细的、巨大的工程。这一点，每个人都明白，所以每一位父母似乎都深谋远虑，运筹帷幄，坚定着决不能让孩子输在起跑线上的信念，在孩子还没有来到这个世界的时候，就急急忙忙地开始研究胎教、幼教、各种培训班……孩子一睁开眼睛，面前就是一条已经被爸爸妈妈铺好的“成功之路”。可是，忙碌操劳的父母们，有没有真正问过自己：培养孩子的目的，到底是什么？

希望他成为商场上叱咤风云的人物？希望他成为艺术界不可多得的天才？希望他成为学术界举足轻重的泰斗？许许多多的希望夹杂着整个家庭的期许，压在孩子稚嫩的肩上，只要孩子稍有疑问，父母们就以一副居高临下的姿态对孩子说：“你现在还小，听话，爸爸妈妈做这些都是为了你好。”真的是为了孩子好吗？也许有的爸爸妈妈会感到疑惑，让孩子从小多才多艺，长大后衣食无忧，学习一种技能，这难道能说是害了孩子吗？的确，在中国，绝大部分孩子才刚刚跨进幼儿园的大门，就在父母不断的灌输下树立了自己的人生目标——考大学。在他们最童真、最青春、最单纯的十几年时间里，唯一的目标就是考上大学。学习绘画、书法、舞蹈、乐器等都是为了以后参加考试的时候可以加分。但是，当他们考上了大学，完成了爸爸妈妈给予的奋斗目标后，许多孩子突然发现，自己的人生没有了目标。一部分孩子陷入迷茫，一部分孩子又接受了父母的新目标——找个好工作，努力赚钱。

父母们的做法无可厚非，为了不让自己的孩子输在起跑线上，从一开始就规划出孩子的人生奋斗蓝图。可是，这种教育方式恰好一开始就是输局。孩子从童年到少年，再到青年，这段人生最美好的阶段，仅仅为了学习一门技能而放弃了对身心的教育，将来怎么会有大的出息？人生的每个阶段都是无可替代的，抹杀了生活的本质，这样野蛮的做法根本就是不值得的。(www.xing528.com)

复旦附中的校长郑方贤曾经说过这样一段话：“每周一早上7时，我站在校门口迎接学生们。十五六岁的年纪，他们却时常一脸沉重，没精打采的。想想等待着他们的一周五天生活，每天在教室里从早坐到晚，面对的就是一道道题目、一份份试卷；从高一到高三，所有人生活单调划一，只为了考大学。想想都沉重，怎么能兴奋开心？”正因为这样，才让他决心在学校推行课程改革。可是现在，不仅仅是高中生如此，连小学生也面临着小升初的压力。甚至于，父母们在为孩子选择幼儿园的时候都要历经一番“苦战”。

但是，作为父母，你有没有想过，教育应该是为孩子的一生打下良好的基础，应该为孩子的成长提供充足的阳光和养料。教育不仅仅是教给孩子科学知识，更多的是教导孩子们如何做一个真正的人！早在改革开放初期，我们就推行“德智体美劳”全面发展，排在第一位的是“德”，第二位才是“智”。可是现在的社会越来越本末倒置，不仅放弃了对孩子品德的培养，更曲解了智育的含义，认为智育就是指考试得高分，却忘记了智代表的是智慧，生活的智慧、做人的智慧。

父母们真正的深谋远虑，真正的关爱孩子应该表现在教导孩子具备真正的学习能力和健康的生活态度，教导他们“自尊、自爱、自信、自立、自强”，将来既能通过自己的努力争取幸福，又能承受人生中必然会出现的磨难和痛苦，这才是对孩子的一生负责。如同卢梭所说：为了某个不确定的未来而剥夺现在，这种做法是残酷的。确实，一个人在童年和青年的时候过得压抑，感受不到生活的幸福，那么他那个不确定的未来也会凶多吉少。绝大部分父母都希望把自己的孩子培养得很成功，都希望听见周围人说：“那是谁家的孩子啊，真棒啊！”绝大部分孩子也会在父母的监督下不断努力，以达到父母的期望，得到老师父母的赞扬。当突然有一天，他们发现自己根本达不到父母的要求时，开心就变成了失望，失望使他们压抑，一系列恶性循环导致孩子走向堕落。他们失去了幸福，可他们却是最无辜的孩子，因为这样的不幸都是父母一手造成的！

培养孩子这项巨大的工程，不是一朝一夕就能完成的，为了培育孩子具有真、善、美，从而达到精神觉醒的境界，父母必须以身作则，持之以恒，使生活有意义，精神更充实，这才有可能让孩子向崇高的生活目标前进。