从电视沉迷到陪伴孩子度过小学时光

现实中，孩子放学回家后的第一件事就是把电视机打开，一个动画片演完之后赶紧转到另一个频道，生怕浪费一点时间；一旦看起电视，饭都顾不上吃，两眼直勾勾地盯着电视机，连广告都不错过！“魂”都要被电视机“勾走”了。

为什么电视对小学生会有这么大的吸引力呢？或者说，是什么原因导致了孩子如此沉迷于电视呢？问及这个问题，大多数孩子都是这样回答的；“电视看多了，才有更多的‘资本’与同学交流。”这样的答案让很多父母感到意外。

但事实就是这样，升入小学后，孩子的大部分注意力已经从父母身上转移到同龄伙伴身上，由于电视节目是他们都喜欢的娱乐方式，所以交流电视节目就成了他们打入伙伴群体的有效“手段”。

实际上，追究这一现象的深层次原因，我们不难发现，为了增加与伙伴交流的“谈资”而长时间地沉迷于电视节目之中，这实际上是小学阶段孩子交际迷茫的一种表现。他们不知道别的同学是否喜欢自己；不知道除了聊电视、聊学习，还能聊些什么内容；他们害怕被孤立……他们盲目地认为，电视节目看得越多，就越有与同学们聊天的“资本”，就越能交到更多的朋友。

所以，父母在强迫孩子关掉电视机去学习时，应该想一想，这样对待孩子这种沉迷行为，“堵”所起的作用是非常有限的，也许在父母面前孩子会关掉电视机，但一旦父母离开，孩子又会重新坐到电视机前。所以，戒掉孩子的“电视瘾”，“堵”不是办法，巧妙地“疏导”才是长久之计。如何对孩子进行“疏导”呢？

王先生从不阻止正在上小学的孩子明明看电视，有时甚至还“鼓励”孩子去看电视。例如，有一次他神秘地对明明说：“告诉你一个好方法，可以让班上的同学们对你刮目相看。”

明明迫不及待地想知道这个好方法。卖完关子，王先生这样对他说：“每看完一个电视节目，写一篇看电视心得，这样你的思路清晰了，认识深刻了，才更有资本与同学们去交流。”

孩子照做了，的确，同学们都对他竖起大姆指。于是，“看完电视后写心得”就成了王先生家的一个规定。(www.xing528.com)

但随着时间的推移，明明发现了，写“看电视心得”并不像他想象的那样简单，于是有的时候，为了不写，他宁愿放弃看电视。就这样，王先生的目的也达到了。

王先生知道暴力地阻止孩子看电视是达不到目的的。所以，他从明明沉迷于电视的原因出发，引导孩子通过写“看电视心得”来增加与小伙伴的“谈资”，这一建议的确让孩子尝到了一定的甜头。但从另一个角度来思考，孩子看电视的时间越长，看的电视节目越多，便意味着要写更多的“看电视心得”，对于小学阶段的孩子来说，这是一个并不轻松的任务。所以，为了避免这种不必要的任务，孩子自然会自动减少看电视的时间。

电视并不是“洪水猛兽”，孩子可以看，但父母必须帮助他们把握好这样两点：一是所看的电视节目，二是看电视的时间。对此，下面的办法很值得我们借鉴：

孩子每天看什么节目，看多长时间，都有明确的规定。例如，从周一到周五，放学回家后可以看半小时的动画片，写完作业后还可以看半小时的《动物世界》，除此之外，周末两天再增加一小时的看电视时间，但必须从以下几个频道挑选节目，如少儿频道、电影频道等。

父母们没有必要视电视如“大敌”而完全禁止孩子看电视，很多电视节目不管是对孩子的学习还是成长都是非常有益的。例如，根据一些儿童文学作品而改编的动画片；一些知识性的节目，如《动物世界》、《人与自然》等，这些节目不但能丰富孩子的知识，开阔他们的视野，还能因为孩子无所不知而被其他孩子刮目相看呢。

另外，要让孩子养成科学地看电视的习惯，父母必须以身作则，如果父母整日沉迷于电视，又如何去教导孩子有节制地看电视呢？更为重要的是，如果父母所制定的规则只对孩子起作用，对自己的行为却没有任何约束性，那对于孩子来说，父母的任何规定和原则都将是一句空话。

电视不是“洪水猛兽”，事实上，看电视不仅对孩子无害还会对孩子的学习和成长起到积极作用。控制孩子看电视的时间，“堵”不是办法，巧妙的“疏导”才是万全之策。