很多父母常常有这样的疑惑：“小学时孩子的成绩不突出，要不要为他请个家教？”在这里，我们负责任地告诉这些父母：“小学不必请家教，你才是孩子最好的家庭教师。”
我们不提倡父母为孩子请家教的原因有两点：首先，请家教更易使孩子的成绩出现“滑坡”现象。现实中，几乎每个班级都有几个孩子上课漫不经心，既不认真听讲，也不积极回答问题。为什么他们对待学习如此不用心呢？原来，这些孩子认为上课听不听无所谓，反正回家后家庭教师还会给讲一遍呢。所以，他们就会把课堂听课的机会当成可有可无的一件事。其实，孩子这种忽视课堂学习的状态，让他们损失的可不仅仅是在课堂中没有学到的那些知识。
其次，请家教会使孩子的学习变得被动。一位父母这样评价孩子的家庭教师：“这次给孩子请的家教真是棒极了，短短两个月，竟然使孩子的学习成绩提升了十几个名次！”一位有着多年教学经历的老教师总结出了这样一个规律：每个孩子的好成绩都是建立在牢固的基础知识、正确的学习思路、优越的学习能力基础之上的。这些能力的获得都是在平时的学习过程中一点点积累起来的，学习根本不存在成绩速升的“神话”。
很多家庭教师之所以能使孩子的成绩在短时间内提升，是因为他们与任课老师的教育理念是不同的。任课老师的教育理念是，在传授孩子知识的同时，并赋予他们思考的机会、学习的能力，使成绩稳步提升；但大多数家庭教师的教育理念却是：将所有知识都“填充”在孩子的头脑里，使成绩在短时间内速升。
只知道一味地向孩子的头脑中“填充”知识，将所有的解题方法、答案都抛给孩子，孩子就会变得只会被动地接受，不去主动思考，当然也不会具备自主思考的能力。在这种情况下，即使孩子的成绩提升再多名次，这也只是表面现象。因为不具备主动思考、自主学习的能力，一旦离开家庭教师，孩子必定会出现学习困难。在学习方面，小学阶段的孩子需要帮助，但父母才是孩子最好的家庭教师。
有这样一位明智的家长，她没有为孩子请家教，也没有像其他家长那样催促或逼迫孩子学习，但她的孩子不但成绩好，对待学习也是最积极的一个：课上全神贯注听讲，课下按时完成作业……当别的家长向她请教经验时，她都会这样分享：我的孩子有两大特点，一是吃软不吃硬；二是最受不了别人夸他，因此，我们总会变着花样夸他。
一次家长会结束后，我知道这是教育他的最好时机，于是我故意压低声音对丈夫说：“今天老师公布听课最认真的同学，第一个竟然就是咱家孩子……”
“是吗？简直太棒了！”
“嘘！小声点。”
我知道，我们越是这样神秘，他就越支着耳朵听我们谈话。看到我们满意的表情，他心里当然也会美滋滋的，以后的表现自然也就越来越优秀。
这位家长的经验虽然不一定适用于所有的孩子，但她的分享却向我们传达了这样两点重要的信息：父母是最了解孩子的人，知道什么样的教育策略对孩子最有效；父母是最了解孩子学习动向的人，可以为孩子提供最及时、最贴心的帮助。
是的，与陌生的家教相比，父母更有资本做孩子的家庭教师。读到这里，很多父母肯定会思考这样一个问题：“既然父母有做好孩子家庭教师的优势，为什么周围还有那么多教育失败的例子呢？”
其实，教育孩子就像做工作一样，做任何一份工作，如果你不讲究技巧、不善于总结经验，即便有再大的优势，最终也逃不过失败的结局。当孩子的家庭教师也是如此，如果你不了解孩子的特点，只是不讲技巧地催促或逼迫孩子学习，那这种教育最终也会失败。所以，做好孩子合格的家庭教师，父母也有必修的“功课”。
1．找到最适合孩子的那把“钥匙”
世界上没有完全相同的两个孩子，每个孩子都有自己的特点，例如，有的孩子需要激励，有的孩子喜欢被表扬。作为父母，我们要善于发现和总结孩子的这些特点，因为这会帮助你找到引导孩子学习的最有效“钥匙”。(www.xing528.com)
就像上述那位父母的做法，“夸”就是她引导孩子学习的有效“钥匙”。所以，善于总结孩子的特点，并找到引导他学习的有效“钥匙”，这是父母成为孩子合格家庭教师的第一步。
针对不同特点的孩子，要用这些不同的“钥匙”引导他们学习。
针对争强好胜的孩子，要多用“激将法”。例如，这样对他们说：“这道题非常难，别的班的学生都没有做对的，我想你们班的同学也肯定对它无能为力吧！”
针对自信心不强的孩子，多用“点将法”。例如，多让他们回答问题，不管答案是否正确，都对他们积极思考的行为进行鼓励。
针对贪玩又没自制力的孩子，多用“赋予责任法”。例如，多这样对他们说：“老师经常说你活泼又懂得上进，同学还说要以你为榜样呢！你一定要给他们做好榜样呀！”身上承载着神圣的责任，他们就会有意识地控制自己贪玩的欲望。这些“钥匙”完全可以被父母所借鉴。一把锁总有与它配套的一把钥匙，对于孩子的学习来说也是如此，只有找到最适合孩子的教育方法，他们才会以最佳的状态投入到学习中去。
2．通过各种渠道了解孩子的学习情况
父母是最了解孩子的人，往往只问几个简单的问题，父母就能断定孩子在学校快不快乐，有没有认真学习，哪些知识点掌握得不牢固。了解孩子的学习动向，进而为他提供最及时、最贴心的帮助。
然而，随着孩子年龄的增长，细心的父母都会发现，孩子越来越不肯向自己透露心声了，而且，如果总是询问其学习情况，他们还会表现得特别厌烦。不了解孩子的学习情况，父母往往就不知道从哪下手去帮助他们。有一位母亲不直接询问孩子，却也总能及时了解孩子的学习动向，她这样分享自己的经验：
我是通过两种渠道了解孩子的学习情况的：一是他的老师；二是他的好朋友。
每次家长会结束之后，我都会有意识地与老师多聊一会，不用刻意去问，老师就会有意无意地把孩子在学校的情况透露出来。另外，我很早就保存了老师的电话，节假日时经常给老师打个问候电话，沟通的次数多了，老师就会自动聊起孩子在学校的表现。
每次孩子的好朋友来家里玩时，我都会与这个小家伙多聊上几句。当然，我不会主动问：“他在学校没有捣乱吧？有没有挨老师的批评？”而是从侧面进行攻击：“上课时有很多有意思的事吧？是不是有些孩子经常捣乱？”在不知不觉中，孩子在学校的表现都已经在我的掌控之中了。
这位家长的做法非常科学，当孩子不肯透露自己的学习情况时，从他的朋友及老师入手，是了解他学习情况的最佳途径。当然，父母们还应该注意，这一切都应该在孩子浑然不知的情况下进行。例如，给老师打电话，要选择孩子不在场的情况，而且事后不应该对他提及此事；与他的好朋友聊天，闲聊可以，千万不要提那些有强烈目的性的问题，否则他很容易就会把这一渠道“封锁”。
孩子成绩不理想，也不要盲目地给孩子请家教，家教只会让孩子产生学习依赖性、丧失主动，从而出现成绩更加“滑坡”的现象。父母是对孩子最了解的人，接触时间最长的人，父母才是孩子最好的家庭教师。
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