陪孩子走过小学，满足好奇心

小学生总喜欢问一些古怪的问题，很多父母对其会置之不理，其实，这样做是错误的，父母应该满足孩子的好奇心。

孩子常喜欢对自己未知的领域进行思考，对他所注意到的东西，他会不停地去探索，这时所表现出的往往就是孩子的好奇心。事实证明，对事物保持好奇心的孩子，兴趣往往都是十分广泛的，就是一般人看来平平常常的事，对于一个有着好奇心的孩子来说，也有着很大的吸引力。那么孩子的聪明，往往也就是在平常中能做出不平常的事来。因此，要想孩子变得更聪敏，就要满足孩子的好奇心，这样孩子才会变得越来越聪明。

现在的很多父母，对孩子的好奇心没有一个正确的引导方式，一是认为孩子对一些事情的好奇是不务正业；二是因为孩子的好奇心具有一些破坏作用。这样父母往往会对孩子的好奇言行进行百般的阻挠。父母用这两种方式看待孩子，不仅不能满足孩子的好奇心，还会扼杀孩子因为好奇而对未知世界的探索精神，对孩子智力的发展是非常有害的。这两种情况在生活中不乏实例。比如，孩子会一动不动地看蚂蚁搬家；孩子会长时间地呆在自己养的宠物旁，还会要求父母养更多的宠物；孩子会围观一些看似无聊的事情而不愿回家……这些事对孩子的吸引力之所以非常大，是因为孩子对它们感到好奇，所以才痴迷于其中。但父母看到这样的情况时，就会不理解，因为这些事情在大人看来并没有什么趣味可言，孩子这样做，常常会因此误了吃饭，误了休息，误了做作业……在大人看来简直是“正事不足，邪事有余”，于是“一切为了孩子好”的父母就会对其阻挠和纠正，当然更少不了对孩子严加批评。孩子这种“玩物丧志”的做法是父母不允许的，要是孩子再在自己好奇心的驱使下，干一些具有破坏性的事的话，那么就更不会得到父母的允许了，比如，孩子因为好奇会毁坏一些家里的物品，像拔花扯草、拆卸电器、砸坏钟表这样的事会时有发生，但事后父母都是以孩子犯了大逆不道的错误论处，这样就扼杀了孩子的好奇心。一位母亲曾对陶行知抱怨说，她的儿子非常淘气，把她的一块金表给拆坏了，她把儿子打了一顿。陶行知先生当即说：“可惜呀，中国的爱迪生让你给枪毙了。”陶行知先生的话，道出了家庭教育中，父母是怎样在无意识中扼杀了孩子可贵的好奇心。

所以，父母提高孩子聪明程度的最好办法，就是利用孩子的好奇心，把孩子引向他所好奇事情的更深层，这样孩子就会学到更多的东西，思维也会得到锻炼，从而就会聪明得多。

孩子因为好奇会提出这样或那样的问题，这也是孩子对未知世界的一种探索。孩子往往会向父母提出一些问题，例如：为什么月亮有时是圆的，有时是扁的，有时还没有？为什么飞机那么大却能在天上飞？铁质的轮船为什么能在水上漂浮着？电视里的人吃什么……对于孩子的提问，父母切不可默然处之，要注意引导孩子，把孩子的好奇转到善于分析和积极思考的方面上来。父母对于自己不能理解的问题也不必勉强解释，可以告诉他：这些事，你以后读的书多了，懂得的道理多了，就能理解了，这可以鼓励孩子进一步学习知识。鲁迅先生在这方面就注意对孩子进行引导，满足孩子的求知欲。

一次，海婴冷不丁问：“爸爸，你是谁养出来的？”

“是我的爸爸、妈妈养出来的。”鲁迅回答。(www.xing528.com)

“你的爸爸、妈妈是谁养出来的？”

“爸爸、妈妈的爸爸、妈妈养出来的。”

“爸爸、妈妈的爸爸、妈妈，一直往前，最早的时候，人是哪里来的？”鲁迅告诉儿子：“是从‘子’——单细胞来的。”但海婴还要问：“没有‘子’的时候，所有的东西都是从什么地方来的？”为了不使孩子失望，鲁迅耐心地告诉他：“等你大一点读书了，先生会告诉你的。”

关于“人从哪里来的”这个问题，可以说很多父母都会遇到，但很少有父母能满足孩子的好奇心，并激发孩子的求知欲。孩子能提出怪问题，说明孩子在动脑筋，做父母的就应该抓住这一瞬间，对孩子传授一些他们年龄能够接受的知识，对孩子一时还无法接受和理解的问题，就应该像鲁迅先生那样告诉孩子，将来“先生会告诉你的”。这样来满足孩子的好奇心，就是对孩子的引导教育。又例如，孩子突然想知道妈妈养的那些花为什么长得那么好看，便把花连根拔了。妈妈知道后并没有责备孩子，而是告诉孩子：这些花之所以开得这么鲜艳，全靠根吸取土壤里的营养，如果根离开了土壤，那就会因缺水分和营养而枯死。说完，就让孩子和她一起把花重新栽到盆里。妈妈没因此去责骂孩子，不仅使孩子学到了知识，还满足了孩子的好奇心。如果因孩子毁坏花草对孩子进行批评，这样的事情多了，孩子就会觉得好奇是自己的一种错误，孩子的好奇心渐渐地就会泯灭。

孩子在成长的过程中，只有随着他知识和经历的增加，他才会变得更聪明。满足孩子的好奇心，就是丰富孩子的知识和经历。牛顿因为苹果从树上掉落在地而引发好奇，后来发现了“万有引力定律”；瓦特对沸水把水壶盖子掀起产生好奇，进而探究其原理，才有蒸汽机的发明……所以说，满足孩子的好奇心，往往会使孩子变得更优秀。

对于孩子的提问，父母切不可默然处之，要注意引导孩子，把孩子的好奇转到善于分析和积极思考方面上来。