如何培养孩子的礼貌与谦让？重要家庭教育指南

谦谦有礼，君子之道

现实生活中，你的孩子是否发生过以下类似情况：

家长送孩子上学校时，孩子看见老师头一低，不愿打招呼，见到同学，也不愿搭理。

在家中吃饭时，孩子任意拿自己想吃的食物，旁若无人。

家里来了客人，孩子兴奋不已，一会儿要爸爸拿糖吃，一会儿要妈妈拿饮料喝，有时还大声唱歌或是把电视音量调得很大，影响大人说话。

……

其实，这些都是孩子缺少礼仪，不懂礼貌的表现。

礼貌是人与人进行交往的良好习惯和方式，反映出良好的社会秩序，是人际交往的道德水准。一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得尊重以及与同事的友好协作。在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成长为有所作为的人，妈妈就应让孩子从小懂礼貌，讲文明。

培养孩子文明礼貌的习惯，要从一点一滴做起。妈妈可以从以下几个方面入手：

一、以身作则，礼貌待人

“人之初，性本善。性相近，习相远。”这是我们小时候经常背诵的三字经，意思是孩子天性纯净，只不过在模仿成年人的行为过程中，形成了许多不良习惯，因此，要求孩子做一个彬彬有礼的人，应该从我们自身做起，尤其是最亲密的父母，更是孩子言行的老师。

在家里，平时父母说话就要注意使用文明用语，说话要和气。对孩子也是如此，尊重孩子，不是命令孩子怎样，而是“请你”，孩子替自己做了什么事，要说“谢谢你”或可说“你帮了我的大忙，谢谢你了”。

也可以利用周围的事例告诉孩子什么是讲礼貌，比如，与孩子一起下楼，邻居家的孩子主动叫“阿姨好”，家长可以自言自语或对邻居孩子说“真有礼貌”，让孩子认识到这样做是对的。

二、立规矩，勤训练

礼仪通常包括语言和行为两方面。我国在儿童中推广学会“十个字”的训练是一个创造。“请、您好、再见、谢谢、对不起”这十个字虽然简单，却集中了礼貌用语要表达的全部内涵，即对他的尊重、关心、热情和谦让。(www.xing528.com)

所谓“站有站相，坐有坐相”，就是说，人在举手投足之间表现出他的修养。从某个角度看，训练孩子“坐如钟、站如松、行如风、卧如弓”，不只是健康教育，同时也是行为教育、形象教育。文明礼貌行为包括交往行为和环境行为两种。

交往行为包括见面或分手时打招呼、握手，与人交谈时眼神、体态和表情要体现出对对方的尊重。环境行为要求遵守公共秩序和社会公德，如爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；穿着朴素大方整洁，头发干净整齐；待人态度热情和蔼；爱护公共设施、文物古迹；观看演出和比赛时，不起哄骚扰，做文明观众等等。

俗话说，没有规矩不成方圆，培养孩子讲礼貌要从小就告诉孩子社会礼仪规则，还要积极训练，力争达到最佳效果。

三、鼓励孩子直接参与待客

家里来了客人，孩子一般很兴奋。这时，妈妈不能冷落孩子，而要让孩子感到自己是家庭中的一员，是小主人，待客要礼貌、热情。

告诉孩子见了客人应面带微笑，起立主动问好。对客人的提问，必须认真回答。让孩子以小主人的身份热情招待客人，为客人端茶送水。在父母与客人交谈时，不要随便插嘴、吵闹。不对客人评头论足，不讨要礼物等。客人临走时，也要孩子送至家门口，说：“再见，下次再来！”等礼貌用语。

四、让孩子在探亲访友中学会礼仪

妈妈应告诉孩子要去哪里，怎样称呼主人，并介绍他们与父母的关系，与孩子自己的关系。当主人端上糖果糕点、茶水时，应先道谢，然后用双手去接。告诉孩子不要随便玩弄主人家的摆设和物品，更不能任意开柜子门、冰箱等。

考虑到主人可能会留客吃饭，妈妈也应提前对孩子进行餐桌礼仪教育，让孩子吃出“文雅”来，要小口进食，闭起嘴咀嚼，不要发出声响来。挟菜、舀汤时动作要轻，不要光挟自己爱吃的菜，也不要对菜的味道评头论足。提醒孩子临走时应向主人道谢，说“再见”。

五、对孩子的礼貌行为及时做出评价

如果孩子对客人、朋友很讲礼貌，要及时给予肯定。不过，要让孩子明白你为什么表扬他。你应该在表扬孩子的时候，具体说明你表扬他的原因。家长们往往只说“好孩子！”“真不错！”，而实际上，应该具体地说：“你刚才要糖吃的时候说了‘请！’，真是个好孩子！”，或者“你刚才排队等其他小朋友领完冰激凌才自己领，做得真不错！”表扬要具体明确，这样孩子才知道自己的好表现会得到家长的肯定和鼓励，应该坚持下去。

而对于孩子不礼貌的行为也要给予批评，并告诉他不礼貌会给人留下坏印象，使孩子对不礼貌的言行产生厌弃的情绪。

六、成人要形成教育的合力

培养孩子懂礼貌，不能每个长辈采取不同的态度，各敲各的锣，各打各的鼓，有的唱白脸有的唱红脸，这样会使孩子不知所措，教育的作用也会相互抵消。家庭成员教育孩子要统一步调，统一态度，而且要有始有终，不能虎头蛇尾，三分钟热度，一定要持之以恒。只有这样，才能取得良好的效果。