（七）阅读定势的利和弊
话题导引
从前有个读书人十分好学，常常手捧书本，一边在书房里转着圈踱步，一边高声诵读。这书房里有一处地砖碎了，留下一个坑，读书人每天走到这里，脚就要踏进坑里，身子也随着一歪。后来，地砖补上了，坑也就填平了，可这位读书人在边转圈踱步，边高声诵读时走到已经填平的地方，仍然下脚会特别重一些，仿佛还有一个坑那样。坑填平了，反而觉得很不自在了。
本来坑填平了，自然会好走一些，可那个读书人为什么反而不自在了呢？原因就是经过多次重复的踱步姿势，已经习惯了这里有一个坑，下脚重一些，可以保持身体的平衡。这样每天走到这里便会继续沿用相似的动作，而成为一种一时难以改变的习惯，也就成了一种定势。
人们的阅读活动也是这样，如果你多次用了同一种阅读的程序或方法，并且已经熟练掌握了，便往往会影响以后的阅读活动继续沿用的趋势。这就产生了“阅读定势”。
“阅读定势”并非有害无益。如果你面对的是情境相似、性质类同的读物，那么阅读定势会帮助你熟练地去作出反应、解决问题，从而较快地完成阅读任务。但是，如果你面对的读物情境不同、性质各异，阅读定势就会妨碍你采用新的阅读顺序和方法，使你难以产生新的理解和联想，难以形成新鲜活泼、富有创意的想法。由于不同的读物总是内容各异，状态万千，所以我们的阅读思路、程序和方法也不宜千篇一律，用老一套的方式去解决。阅读是富有创造性的活动，定势的消极作用是利少弊多的。
《语文课程标准》要求“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读”，我们尤其要注意克服阅读定势的消极影响，真正使阅读活动，成为我们每个同学富有个性化的行为。
故事助兴
学人话的鹦鹉
我国老一辈著名童话家、童话题材美术电影剧作家包蕾创作过这样一篇童话。故事讲了一个要说人话的鹦鹉，得到了一个男孩的喜爱，男孩扶着一位老大娘说：“老大娘，老大娘！您走路可要当心啊！”鹦鹉想：这可是句顶顶重要的话，得把它记住呀！一会儿，男孩子哄着小猫说：“你的尾巴多长，多美呀！”鹦鹉想：这又是句很重要的话，也得把它记住了。
又过了一天，大黄狗欺侮小猫，小男孩把狗打跑了，老大爷说：“打得好，打得好！”鹦鹉想，这一定是句重要的话，还得把它记住了。
鹦鹉学会了三句人话，就回到了森林，只因他口气大，大家都不理他，他又飞出了森林。
鹦鹉看到一个梳着小辫子的小姑娘，就大叫：“老大娘，老大娘！您走路可要小心啊！”小姑娘骂了他一句“坏鸟”，就不理他了，还往前走。
鹦鹉又飞到小姑娘面前，望着小姑娘的辫子说：“你的尾巴多长呀！多美呀！”这下可把小姑娘气坏了，她拾起一块石头就朝鹦鹉打去，这一来，把鹦鹉吓坏了，急急忙忙喊出了他学会的第三句人话：“打得好！打得好！”这情景引起了小喜鹊们一阵大笑。
读例存盘
九寨沟的水①
侯清麟
高山有好水。镶嵌在川西北岷山怀抱中的神奇的九寨沟，那里的水美得让人发呆、目眩，美得文人、画师手脚无措！
九寨沟翠海叠瀑，山水广袤（mào）②，数百平方公里，一步一景，九个藏胞寨子如宝石点缀在沟壑稍宽处，人文与风景相依相衬。溪流、湖泊、瀑布，千姿百态。一百余个海子（高山湖泊）个个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或深蓝莫测，或玲珑秀丽；它们由一条彩缎般的锦溪相连。那条时分时合异彩纷呈的溪，乳白色的堤使水高高低低，林林总总③，蜿蜿蜒蜒，时而急流飞下，时而信步闲庭④。阳光耀处，溪水一会儿白玉相叠，一会儿金泊泛灿，一会儿多情可人，一会儿如万马奔驰。浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠（chóu）；青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心。集天下水景美态之萃（cuì），娟娟秀秀卓然天成，色彩奇异，赏不胜赏，叹不胜叹！巧夺天工，神奥奇秘，引无数游客竞折腰⑤。
“九寨归来不看水。”因水舞动洒落九寨沟景观无数，百十公里圣洁和灵性，像风格迥（jiǒng）异的戏班子在沟内同时上演着连台好戏。盆景滩，褐黄色斜坡上，如蝉翼的水层，明净澄澈，洋洋洒洒，杨柳松柏恰到韵味地点缀其中，秀枝葱茏，一盆盆造型别致的“盆景”在流动的水中摇曳（yè），要多么美就有多么美。芦苇海水明亮碧透，有如精心移栽的芦苇随风起舞，满湖清葱清馨。波光粼粼处，泛起无比动人的情律。树正瀑布十余米宽，二十余米高，从古树林莽中呼啸而出，出没于悬崖林木之中，气势如虹。峰回路转，惊天地泣鬼神的诺日郎大彩瀑，数千平方米的一幅巨型珠帘垂挂于半天，气势磅礴，雄伟壮观，似乎是从天际蹦出来的充满激情与活力的自然交响曲……
最让人难忘的还数五彩池。它深藏于挺拔参天的高原翠木怀中，湖不大，方圆百丈而已。湖静时，翠绿、淡蓝、瓦灰、奶白相间相叠，酷似匠心独具、晶莹剔透的水彩画；阳光映照下，有如舞台灯光，变幻莫测，不同的方位有不同的感觉，赤橙黄绿青蓝紫演绎着一池章回故事；游客若不小心踩动小石一颗，霎时泛起圈圈动人涟（lián）漪（yī），光晕频频，色泽交融，风光无限，更兼万紫千红于其中，斑斓灿然，奇图异境，湛蓝怡心，深蓝爽情，还隐隐蓝中泛绿。那一池美丽、多情，有如瑶池⑥。
①选自2002年6月21日《湖南日报》。
②广袤：土地的长和宽。东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”。形容十分广阔。
③林林总总：形形式式的意思。(www.xing528.com)
④信步闲庭：在庭院中漫步。
⑤折腰：弯腰，行礼。
⑥瑶池：神话中称西王母所住的地方，形容十分神奇美丽。
本文篇幅不长，还不到一千字，却栩栩如生地写出了九寨沟之水的灵秀和神奇。本文动静结合，既写出了静水深流的清澈凝翠、玲珑秀丽；又写出了急流飞下的呼啸奔腾、气势如虹。如此动与静的描述，使水有了人的性格和情韵，气势和风采，简直是把九寨沟的水写“活”了。
宝刀小试
猜读短文片断，续写结果。
收获的日子
牛岛正美
快到收获玉米的季节了。
“一定是最先摘我啦。”一个长得圆圆胖胖的，穿着好几层漂亮的黄绿色外衣的玉米骄傲地说。
“噢，你确实很棒。”周围的玉米也都齐声赞美它。
收获的第一天，那个很棒的玉米没有被摘走。
“奇怪呀，我这么出色，怎么就没被注意到呢？一定是老婆婆的眼睛不好，不过，明天一定轮到我了。”它嘴里嘟囔着。
第二天，老婆婆朝那个很棒的玉米看了一眼，
噢——噢——，老玉米，
今年也谢谢了，
“胡须亮，种子棒。
谢谢，谢谢，老玉米。”
老婆婆一边唱着一边摘了别的玉米。
“明天一定轮到我了。”很棒的玉米并不灰心。
“后天该我了。”
那个天天盼摘它的很棒的玉米结果会怎么样，请你续写下去。
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