第三十七课 家有神探
训练目的
本课训练目的：要求配音演员绝对忠实于原片，在原片演员已经创作完成的人物形象基础上，为人物进行语言上的再创造。
训练方法
1.每个人的言语表现方式都和他的个性心理特征有关联。个性心理特征主要分为修养、能力、气质和性格四方面，而性格具有核心意义。影片中人物性格化的语言是由作者在剧本中完成的，只是剧本只能写出人物说些什么，而怎么说，只有通过配音演员的表演才能具体地体现出来。每个人的言语表现方式都有其独特之处，人物性格基调的不同将决定语言基调的不同。
2.人的个性心理特征在一定时期和一定条件下，具有相对的稳定性。所以从多方面细致地了解人物的经历，对准确地把握人物的语言基调是有益的。经过对人物经历的细致了解分析，随着剧情变化，根据人物年龄、生活遭遇及情感上的变化而采取相应的音色和语言处理上的变化，使观众感受到人物外部和内心世界的起伏跌宕，从而大大增加艺术感染力。
配音练习
家有神探
——情景喜剧《家有儿女》片段
刘星：干吗呀，有什么事找我？
妈妈：你什么呀，你戴的那跟鹦鹉似的，给我摘了。
刘星：这是道具。
爸爸：还道具呢，你这唱的哪出戏呀，刘星。
刘星：不要叫我刘星，我现在叫福尔摩星。
小雪：这位迷上侦探小说了。
刘星：本人近日一直在研究侦探学，我的师父就是大名鼎鼎的福尔摩斯。
妈妈：孩子病得不轻。
爸爸：我说，福尔摩斯先生，那您的这个推理肯定特厉害了，露两手给我们看看啊？
刘星：以后你们就会有幸见识到的。
小雪：别以后啊，现在就给我们推一个怎么样啊？
爸爸：对，推一个。
刘星：你以为推理就跟卖狗皮膏药似的，说来就来。
妈妈：我给你出一个题目怎么样？你给我猜猜看，这个白菜是在哪个区买的？
小雪：对，哪个区啊？
刘星：想刁难我，那我就让你们见识见识，白菜伺候。
妈妈：把手放下，白菜早就剁成馅了。
爸爸：不过你可以对它进行实地采访。
小雨：对，实地采访。
刘星：妈，你今天是几点回来的？
妈妈：差不多六点吧。
爸爸：六点。(www.xing528.com)
小雪：六点。
小雨：六点。
刘星：这白菜和猪肉一块买的？
妈妈：对呀。
爸爸：一块买的，怎么了？
小雨：答案出来了吗？
刘星：当然，答案就是白菜在东区买的。
爸爸：是吗？你怎么知道的。
刘星：这很简单，我师傅说过，这世界上每发生一件事，它都有关联，只要你肯用心。我记得老妈上次在西区，和那个卖肉的吵了一架。
爸爸：你跟人吵架了。
妈妈：嗐，他卖我那肉都不新鲜了，我跟他退，他还不乐意。
刘星：我师傅说过，有多少种人，就有多少种办事的方法。要是小雪的话，她绝对会去原先那个卖肉的地方，再去买肉。
小雪：你少瞅我啊。
刘星：可是妈妈就不一样了，她宁可多走点路，也不会再见到那个讨厌的卖肉的。
爸爸：可是妈妈跟往常一样，是六点钟准时回的家呀。
刘星：这个问题提的很好，东区路远，妈妈按平常速度回家的话，肯定不会在六点之前回到家，所以她就使劲骑，使劲骑。因为她家里呀，还有一群人等着她吃饭呢。
妈妈：你看见了？你有什么证据呀你？
小雪：对呀，有什么证据呀？
刘星：因为您的习惯是，每天回家先洗手，可是今天不光洗了手，还洗了脸。因为呀，您比平常更累，比平常流的汗更多，所以您要清洗一下。
妈妈：你怎么知道我今天洗了脸了。
爸爸：对呀。
刘星：因为我刚才在卫生间观察到，您的洗面奶的盖没盖，所以您刚刚用完。
小雨：妈，你太辛苦了。
小雪：就是妈，以后你回家别那么着急，我们晚点吃饭也没关系啊。
爸爸：就是，自行车骑那么快多危险呀。
大家：对对对。
爸爸：以后不要那么拼命。
刘星：我分析得那么准确，怎么没人夸我呀？
妈妈：过来帮着干活。
大家：对对对。
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