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2012年新教育国际高峰论坛在宁波盛大开幕

时间:2024-01-25 理论教育 版权反馈
【摘要】:来自国内外的400多名教育界专家学者齐聚论坛,共同交流新教育实验成果,探讨教育改革问题。脱离文化的发展孤立地思考教育,教育就会被简化为教学的技术细节。教育文化的核心意义是:在文化面前,教育应当承担什么功能?在文化重建的诉求之下,社会给教育提出了怎样的要求?2012年新教育国际高峰论坛就“教育与文化重建”的命题进行了深度探寻和对话。

2012年新教育国际高峰论坛在宁波盛大开幕

时间:2012-10-25 16:39  来源:中国网  作者:冯竹 闫景臻

http://edu.china.com.cn/2012-10/25/content_26904536.htm

 由中国新教育主办、宁波市教育局承办的的2012新教育国际高峰论坛于10月20日—10月22日在中国浙江宁波召开。来自国内外的400多名教育界专家学者齐聚论坛,共同交流新教育实验成果,探讨教育改革问题。全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新,中央教育科学研究所原所长、国家督学朱小蔓,东京大学教授、博士生导师、“学习共同体”倡导者、日本教育学会前会长佐藤学博士,美国印第安那大学博士、得克萨斯大学教育学院教授加里·鲍里奇,美国波士顿麻州大学教育领导学系主任、终身教授、博士生导师严文蕃,澳大利亚资深华德福教师本·切瑞等专家出席了本次论坛。(www.xing528.com)

 本次论坛的主题为“教育的文化价值”,布鲁纳说:“教育不是孤岛,而是文化大陆的组成部分;教育的功能是将受教育者导入文化的规范之道。”脱离文化的发展孤立地思考教育,教育就会被简化为教学的技术细节。教育文化的核心意义是:在文化面前,教育应当承担什么功能?在文化重建的诉求之下,社会给教育提出了怎样的要求?2012年新教育国际高峰论坛就“教育与文化重建”的命题进行了深度探寻和对话。来自世界各地的著名教育家和与会代表分享了他们的研究和思考,有效教学理论创始人美国加里·鲍里奇教授的《有效教学的研究本位》,“学习共同体”创始人、日本东京大学教授佐藤学的《基于协同学习的课程改革》,中国专家朱小蔓教授的《中国基础教育课程改革的文化透视》,朱永新教授的《为中国而教》,引起了与会教育专家的强烈反响和认同。

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