大学生项目学习-提高研究能力-科研训练经验

第4节　提高研究能力

科研训练是大学学习的基本环节之一。在大学期间，学生如能完成下列3项任务，就能够成为一名优秀的本科毕业生。其一，在导师的指导下，完整地申请一个大一年度项目，了解科研项目申请的基本过程；其二，完整地参加一项创新实验课题研究，了解课题研究的基本过程，掌握课题研究的基本方法和技术，熟悉撰写科研论文及专利的规程及注意事项等；其三，学习并掌握本专业及该领域从事科研工作必备的科研方法和科研技能，能够从事本专业及该领域相关的课题研究工作。

大学生应如何在科研训练中提高科研能力呢？

一、初入课题组

作为科研新手的初学者，在进入课题组时，若能够很好地把握以下几个方面，就可以较快地融入课题组，进入真正的科研领域（张伟刚，2009）。

1.聆听导师介绍

初学者进入课题组，要认真聆听导师的介绍，了解课题组的研究方向、研究课题及研究环境，特别是导师正在研究的课题情况。应结合本专业课程的学习，按照课题组的计划，有意识地逐步接触相关课题。要主动参加课题组的学术活动，从中感受科研氛围，汲取导师及学长的科研思想和方法，为进入课题研究做好思想准备。

2.阅读课题组资料

在导师的指导下，认真阅读本课题组相关科研资料，包括课题组发表的论文、研究报告、编辑成册的论文集、往届的博士和硕士毕业生的学位论文、学长手头的文献资料等。在阅读资料的同时，要特别注意记录阅读心得，把文献中的新思想、新方法、新技术摘录出来，将其有序地加以归类，并且编辑成册，以备查询。要特别注意本课题组突出的研究成果，以及在国内外同行中的地位、优势与不足，为参加课题研究做好资料准备。

3.研读指定文献

初学者进入课题组后，要完成导师布置的指定文献阅读任务。指定文献（包括文章、报告、说明书等）具有针对性和代表性，一般是该领域比较权威的综述文章、最新的研究快报以及最具特色的专业论文。由于这些文献与课题组当前的课题研究密切相关，因此需要认真阅读，其中有些内容还需要反复研究。同时，也需要通过查阅图书馆期刊、上网查询等方式获取相关的科研资讯，以拓宽课题资料的收集渠道。

4.梳理研究纲目

最初获得的研究信息是比较分散的，有些研究线索并不清楚。这时，最需要做的工作是迅速而准确地从中提取关键性的内容，如新的研究方法、关键技术、新设计方案、最新测量结果等，重点是要找出科研引领者的创新点及其实现该创新点的方法和技术。初学者应结合课题组的研究项目和自己调研的资料，从中整理出感兴趣的研究问题并梳理成研究纲目。

5.确定研究课题

在梳理出的研究纲目中，除研究题目外，已有一些相应的研究思路或初步的研究方案，这时就有必要请导师或有经验者进行点评了。经过讨论、筛选和论证，根据课题组目前承担的课题及进展状况，结合初学者自身的科研素质和能力，可以初步确定一项具体的研究课题。一般而言，初学者选定的课题最好纳入导师在研课题的范畴，如选择其中的一个子课题为自己的研究目标。

6.迅速进入课题(https://www.xing528.com)

确定研究课题之后，一方面，要结合课题的要求进行理论知识准备，补充相关的基础知识及方法等；另一方面，也应着手训练实验仪器及操作等方面的技能技巧。要积极参加课题组的各项活动，包括课题组学术讨论会、实验室的建设及维护等，从中寻求有关课题研究的灵感和相关问题的解决办法。课余时间在课题组或实验室要多看、多听、多想，虚心向老师和学长请教，协助他们做好辅助工作，使自己融入课题组并迅速进入课题。

二、课题研究策略

进入课题组并确定课题后，就要着手进行研究了。课题研究最先要解决的问题是针对课题内容寻求解决方案。课题研究中有几个关键环节如下。

1.准备开题报告

开题报告的准备，重要的是对其中的关键内容要阐述清楚。这些关键内容包括：研究目标、内容和解决的关键问题，研究方法、技术路线、实验方案，预期研究结果和进度计划等。开题报告初稿需经导师审核，修改定稿后再经答辩委员会（或答辩小组）公开答辩通过，即完成了开题报告。

2.课题分解与突破

开题报告通过后，接下来就进入了课题分解阶段。一个中等程度以上的课题，是需要将课题分解成若干个子课题分别研究的。一个小课题也往往分解为可具体实施的若干个步骤，这样可以使课题研究有计划、按规程运作。课题分解的目的是为了突破关键技术和研究难点，把握研究工作的节奏。初学者要特别注意向导师及有经验者学习课题的分解方法以及突破研究难点的技术和经验，从中领悟科研方法的真谛和实用技能。

3.分工与协作

一般而言，一个科研群体中必然汇聚着各种类型的研究人才。课题组的每个成员所承担的研究任务只是大课题下的一个子课题，或者是其中某个具体的理论或实验任务。因此，课题组各个成员的分工与协作程度如何，将直接影响该课题能否顺利完成并取得预期的研究成果。课题任务的分工与协调，除了由课题组长统一安排之外，每个具体参加者也应以积极主动的态度加以支持和协助，既分工又协作，在研究中就某个具体问题组会研讨，取长补短，努力营造一个团结和谐、相互促进的科研氛围。

三、掌握研究要领

下述几项科研工作的基本要领看似简单，但真正理解并做到却不容易。初学者，只要在科研工作中时时注意，定会对研究工作大有助益。

一是敢字当头，不怕失败。马克思说过：“在科学的入口处正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事。”山西农民王衡只有小学文化，却在一无资金、二无专业技术、三无实验室的条件下，经过2000多次试验，研制成功一种新型高效防水材料，并获得2004年度国家技术发明奖二等奖。王衡的事迹值得我们很好地学习。大学生应克服一切怕字，要敢于实践，敢于尝试，敢于提出与众不同的见解，敢于挑战书本上已有的定论。做过实验的人基本都经历过挫折和失败的考验。很多时候，实验结果与我们的预期结果并不一致，这时不要气馁，应该坐下来认真分析其中的原因，不要盲目重复，一定要想办法搞清原因。实在解决不了，也应做好记录，备作以后研究。

二是善于思考，思路清晰。俄国作家契诃夫认为，人有3个大脑——天生一个大脑、从书本得来一个大脑、从生活和社会实践中得来一个大脑。作为新时期的大学生，不但要学会观察，学会分析，还要善于创造性地思考，在积极思考中做到有所发现，有所创新，并最终把握自己的命运。研究思路要清晰，要非常清楚自己正在研究的课题是什么，难点在哪里以及该问题现有的研究水平达到的程度等。采用的研究方法要尽量简单，这样可以提高工作效率。研究方法人人会思考，但研究过程中则各有各的解决方式，因而工作效率和研究结果也会各不相同。

三是恒字当头，勤于实践。科学研究是艰苦的，要想取得成果必须要有恒心、有毅力。大学生应有“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的恒心，要有“先坐冷板凳再坐金板凳”的吃苦精神，要有不达目的绝不罢休的毅力。研究的目标和方向一经确定，就要义无反顾地去做。在课题研究中，要克服重理论轻实践的思想，大胆尝试，勤于动手，争取在把书本知识应用到实践的过程中成为一个心灵手巧的人。

人民教育家陶行知说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人……”作为21世纪的大学生，要提高创新能力，增加人才附加值，就应该积极参加课外科研活动，在培养科研能力上下工夫。