自我教育在教育中的地位的分析

第二节　自我教育在教育中的地位

自我教育是教育中不可或缺的构成部分，是教育的根源所在，也是教育的终极目标。

一、真正的教育一定要包括自我教育

苏联最杰出的教育理论和实践家苏霍姆林斯基有一个重要的教育信念。他指出:“没有自我教育就没有真正的教育。”

所谓自我教育是指学生在认识世界和认识自己的过程中形成的以“自己教育自己”为目的的教育。教育的最重要、最显著的效果体现在，要使一个人开始思考自己是怎样的一个人。自我教育引导观察自己，思考自己，一天比一天进步，一天比一天渴望追求生活的充实。这才是人的最大的幸福和欢乐。如果忽视了学生的自我教育，对学生所实施的教育永远不会是全面的。

二、自我教育是教育之根本(www.xing528.com)

自我教育植根于中国传统文化的沃土，中国儒家经典《礼记·大学》中有一段经典的教育论述，讲述自我教育的为教育的根基。“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身就是自我教育。

知识来源对大千世界的认识和研究，来源于对发生在我们身边的万事万物的感悟与体会。正如曾子有云：“吾日三省吾身。”这是教育的起点，整个教育过程是从内开始的。也就是说，从教育对象自身出发，认识和研究这个世界，从对世界的总结归纳中，他们感悟到万物的道理是什么。硬性地灌输给教育对象知识，而忽略了教育应该是从教育对象自身开始的，将是教育的一大失误。

三、自我教育是通往幸福生活的大道

培养受教育者的自我教育能力，是教育的终极目标。正所谓，授人以鱼不如授人以渔，养成了学生自我教育的能力，学生就可以自动自发，具备了自我省察、自我成长的能力。这样的受教育者才会既有丰富的知识，又有健全的人格。如果说教育的终极目标是让一个人感受到幸福，那么自我教育就是通往幸福的道路。