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创设自我教育的情境的分析介绍

时间:2023-02-11 理论教育 版权反馈
【摘要】:每年隆重盛大的体育运动盛会,是一次体质、体力的比拼,更是一次精神面貌的检阅。自我教育就是长达一生的道德长跑,即使没有裁判的监督评判,也能平安地跑完全程;道德广场无边界,自我管理的约束力就是最可靠的道德底线!一个人养成了“自我教育自我管理”的习惯,就会使自己的人生平安幸福,使所在的集体健康向上,使我们的社会文明和谐。

创设自我教育的情境的分析介绍

第三节 创设自我教育的情境

实现自我教育自我管理要有适宜的土壤。

(一)营造氛围熏陶,规章制度约束

和谐人文环境是实现自我教育自我管理的重要条件。孟子说:“天时不如地利,地利不如人和”,意思是说:天时地利好,不如人和好。和谐是中国特有的优秀传统文化和中国人民历来的性格和愿望。学生是身心正在成长的文化人、未来的社会人,我们怎样培养学生,把学生培养成什么样的人,关系到家庭能否和睦,社会是否和谐的大事。教师尊重了学生的成长需要,就是尊重了规律,尊重了科学,就能收到良好的育人成效。老师们感慨地说:“和谐校园,师生潜能无限量!”

一个集体,如果缺少规章制度的约束,必将是一盘散沙。因此,在新学期开始,学校就向学生宣读各种规章制度,使学生充分认识到这些规章制度的重要性。班主任开学前就要结合校规校纪及自己的工作思想,制定行之有效的班规,让学生明确哪些事该做,哪些事不该做。第一周全校的主题班会就是“守纪,我要自律”,第二学期开学,第一个主题班会“规则在我身边延续”,通过复习,学生又很快步入了自教自管的轨道上来。

(二)悉心跟踪指导,干预规范跟上

孩子就是孩子,顽皮冲动出现问题是必然的,教育者必须怀宽容之心给予悉心指导,对屡教屡犯者必须施以干预、加以规范,坚持周评比、月表扬、期末褒奖等。

(三)总结必须及时,评价一定到位

没有计划,管理就必然盲目和随意;没有检查,制度就如形同虚设;如果总结不及时,问题会滋生蔓延,管理就会陷入困惑;评价不准确不到位,就会良莠不分,是非不辨,奖罚不明,正气难成。

(四)有主题有专题,有计划有步骤

用一个月的时间集中思考、践行一个主题,就会更深刻,更全面。有助于好习惯的养成。(www.xing528.com)

(五)变抽象为具体,使无形变有形

学生在自我教育自我管理“智慧心语”中写道“千万里寻找名师,其实自己就是自己的免费名师”“只有现在管理好了自己,将来才能管理好别人”。怎样才是“自己名师”,怎样才算“管理好了自己”,教育者要力争把笼统的概念具体化、形象化。如我们把争做文明校园里的文化人的标准告诉学生:“叫安静成为一种自然状态,让有序成为一种自觉行为”,要学生坐有坐姿,站有站相,做操整齐划一,美观大方,我们就告诉学生:“到位就是标准,规范就是美。”集体住宿很容易出现问题影响休息导致困倦,教给学生“集体催眠术”是三闭:闭灯、闭眼、闭嘴。

(六)榜样胜于言语,身教胜于言教

子曰:“见贤思齐焉”,单调的道理说教不如榜样的力量:品德高尚的、行为习惯好的、学习勤奋成绩优异的、有体育特长的、艺术骨干都被树立为同学的榜样。小小的红旗、精美的喜报、闪闪发光的荣誉证书都成了榜样的见证。邀请往届毕业生回母校作报告“我的成长历程”,讲述榜样们是怎样一步步走向成功。在校有样板可学,容易产生“让优秀成为一种习惯”的愿望。

(七)丰富校园活动,畅通德育渠道

重视体育工作,每月月初向学生公布比赛内容,以此拉动学生的课间活动,月底展开比赛。集体凝聚力、荣誉感、责任感在竞赛中升华;智慧、勇敢、意志在竞赛中彰显,学习的压力在呐喊声中释放。开展冬季阳光体育长跑活动,不折不扣地坚持五个月,阳光的身体、阳光的心情,自然就拥有了阳光的成绩,阳光的少年,阳光的校园。每年隆重盛大的体育运动盛会,是一次体质、体力的比拼,更是一次精神面貌的检阅。实践证明:广泛开展群众性的竞技活动,是孩子成长的需要,有计划、有组织地开展校园体育活动就是尊重了孩子成长的规律,因此是科学的。每年举行一次历时一个月的“文化艺术节”,摄影比赛、诗文创作、书画展览、歌舞表演……培养学生发现美、创造美、欣赏美的能力。才艺得到了彰显,激情得以抒怀,学生余下的就是以充沛的精力投入学习了。

(八)抓住时机,创造条件,凸显自我

把《三字经》《弟子规》《论语》等作为学生从小学到初中衔接教育读本,让学生从经典国学中懂得何谓“孝悌忠信礼仪廉耻”;并指导践行、体会、总结,使其形成好习惯。主题军训“练其形,铸其魂”,从内心深处的积极向上的“我”身体的独立,走向精神品格的自立。

学生在校心无旁骛学做人、学做事、做学问,成绩怎能不提高?关注成长、成人,就会拥有成绩、成才,以德为先,全面发展!自己是伴随自己一生的教育家、好管家。自我教育就是长达一生的道德长跑,即使没有裁判的监督评判,也能平安地跑完全程;道德广场无边界,自我管理的约束力就是最可靠的道德底线!积极倡导并引导学生自我教育自我管理,不但让学生学会怎样教育自我、管理自我,而且使学生拥有终身可持续发展的能力,初中阶段是漫长人生的起点,自我教育自我管理是可持续发展的关键所在,能够自我教育自我管理,就为幸福人生奠定良好的基础。一个人养成了“自我教育自我管理”的习惯,就会使自己的人生平安幸福,使所在的集体健康向上,使我们的社会文明和谐。

自我教育自我管理利己、利他、利国、利民 ,益在当下,功在千秋!

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