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青春期的主要性心理问题的介绍

时间:2023-02-12 理论教育 版权反馈
【摘要】:恋物、异装、露阴、同性恋等性心理变态在青春期的青少年中时有所见。犯罪心理学认为,模仿性和激情性是违法犯罪青少年的主要特征。

青春期的主要性心理问题的介绍

四、青春期的主要性心理问题

处于青春期的男女,都在不同程度上存在某些性心理问题,这些问题目前大都没有引起父母的重视,我们现在把这些问题列举出来,希望引起家长的注意。

1、 性恐惧

不知父母和老师注意到这一现象没有:有些男女孩子进入青春期后,性情变得古怪、言语减少,有的脾气暴躁,有的成绩不断下降,反复问他,他也说不出什么理由来,这是一种实际存在的性恐惧心理。我曾接到不少家长对这一问题的咨询,用催眠疗法治疗过几例较为严重的患者,在催眠治疗过程中,患者讲述的大都是性问题给他们带来的困惑与苦恼。分析这种现象的成因,这一时期的男女学生对发生在他们身体内部和外部的变化,第一、第二性征的出现,特别是月经、遗精等现象不理解,感到困惑不安,惊慌失措,甚至有的同学以为自己病了,形成心理上的压力,严重者可能造成神经衰弱,影响正常的学习生活

2、性压抑

一些性格内向的孩子,常碍于羞涩和传统道德观念的约束,把本能的冲动和对异性的爱恋压抑下来,表面上疏远异性,可内心却充满着痛苦和矛盾,严重者可出现失眠、头痛、肠胃不适、全身乏力等症状。

3、罪恶感

据调查,手淫在男女青少年中占有较大比例。许多人对手淫有一种罪恶感,认为手淫是下流行为、有伤身体等,这也是使青少年烦恼不安的原因所在。

4、性变态

有一次,一位班主任向我反应,有一个男生,十七岁,从外校转来已经两个多月了,该生长期迟到、学习无精打采、心事重重,和他谈话时他什么也不说。我在接待这位学生之前,和该生的母亲张女士进行了接触。(www.xing528.com)

张女士是那种非常漂亮、温柔贤慧型的女人,丈夫在深圳工作,她在家陪读。儿子天生的就是一幅女孩相,在高三时与同班的一个男孩特好,那年高考,那个男生被武汉某大学录取,他名落深山,他为了和那个男生在一起,向父母提出要求就在那个男生所在的大学附近复习,准备第二年再次高考。在复习期间,母亲和他在一起,陪伴照顾他的生活,在这段期间,发现他和那个男孩子的关系很不正常,“他们是不是同性恋呢?”为了以防万一,家里强行把儿子转回家乡的这所高中学习。

带着疑问,我接触了这个男生,通过观察、交谈,发现他确实有同性恋倾向。他告诉我,自从离开那个男孩子以后,他感到非常痛苦,整天都沉浸于和那个男孩一起生活时的快乐情境之中,这说明他的同性恋倾向已经较为严重了。关于同性恋的形成原因,目前,心理学生理学及性学研究对同性恋的产生原因还没有形成统一的认识。有人认为生理解剖异常可能是形成同性恋的原因之一。如染色体异常、性腺异常、内分泌障碍等都有可能促成同性恋倾向和同性恋行为。同时许多研究表明,社会心理因素是形成同性恋的重要原因,其中幼儿时期儿童与父母的关系及家长对孩子的教养方式最为重要。此外,环境的影响对同性恋倾向的发生也起着十分重要的作用。综合分析,该生的同性恋倾向形成主要与家庭教育环境与方式有关。

恋物、异装、露阴、同性恋等性心理变态在青春期的青少年中时有所见。造成青少年性变态的原因很多,来自社会和家庭的不良影响,幼年的性创伤和性无知等,都可能导致他们对性产生错误的想法,由偶一为之到养成习惯,最后造成性心理变态。

5、性罪错

这一时期的青少年世界观尚没形成,道德意识还不很强烈,自我约束和自我控制的能力还较弱。他们的情绪动荡不安,容易兴奋,因此外界强烈刺激会迅速引起感情冲动,极易受到色情网站、书刊媒体及“性自由”、“性解放”等纵欲思想影响而出现越轨行为。加上缺乏正确的性教育引导,也有不少青春期的青少年思想颓废,追求性刺激而误入歧途。犯罪心理学认为,模仿性和激情性是违法犯罪青少年的主要特征。他们往往模仿他人的不轨行为而导致犯罪。近年来我国一些青少年由于道德观、贞操观淡薄,性犯罪数量也在逐年上升。有一位母亲来找我咨询,她的女儿十五岁,读高一,长得很漂亮,可从初二下学期开始就不好好学习,到初三时,特爱交友,且主要是和男孩子交往,经常彻夜不归,父母为了管教她,采用了打骂、跟踪、说教等各种手段,可一点也没有效果,到高一了,问题越来越严重,希望我能帮帮她。我和该生进行了面谈,她确实长得漂亮,十五岁身高达到了一米六七,谈到学生之间男女交往过于密切有什么不好时,比如早恋问题,她说,这有什么,现在的年轻人交往只是加深理解,谈恋爱有什么不对,她不明白为什么要对他们进行限制,她告诉我,从初中开始就有很多人发生过性关系,因为他们感到快乐,这有什么不好呢?难道追求快乐有什么错误吗?

6、早恋

随着青春期的到来,他们会感到自己有一种对异性不可抑制的好奇和关注,对异性产生一种微妙的爱慕之情,于是开始注意自己的仪表和举止,在异性面前也容易变得热情兴奋或慌乱羞涩。

有些青少年将这种初期的异性吸引误认为是爱情,过早地陷入情网无力自拔。更有一些家长和老师错误地将男女同学之间的友谊误认为是早恋,采取不正当的教育方式,给这些青少年带来许多不必要的烦恼。

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