教育的改革和发展是贯彻“三个代表”重要思想的基本要求

二　教育的改革和发展是贯彻“三个代表”重要思想的基本要求

“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想，也是新世纪新阶段推进中国教育改革和发展的根本指导思想。在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话中，江泽民同志就对“三个代表”重要思想的内涵及其理论体系作了深刻的阐述，同时也对“三个代表”重要思想对教育改革和发展的指导意义作了深刻的论述。

在阐述我们党要作为中国先进生产力发展要求的代表时，江泽民同志提出了代表先进生产力发展要求必须履行的“第一要务”和必须实践的“重要职责”的重要观点。这就是:“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极性、主动性、创造性，始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。”“我们必须敏锐地把握这个客观趋势，始终注意把发挥我国社会主义制度的优越性，同掌握、运用和发展先进的科学技术紧密地结合起来，大力推动科技进步和创新，不断用先进科技改造和提高国民经济，努力实现我国生产力发展的跨越。这是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的重要职责。”⁽⁵⁾教育特别是高等教育，如何根据实现“第一要务”和实践“重要职责”的要求，形成教育发展的新视野和新思路，成为教育发展的紧迫任务和根本要求。

为了实现“第一要务”，学校包括高校在内，要高度重视“劳动技能和创造才能”的教育有着重要的意义，这是适应中国先进生产力发展要求的新任务，也是当前高校拓宽办学思路的新要求。高校应该是知识传播、应用和创新的主要基地，应该成为培育、培养具有高度的劳动技能和创造才能的人才的摇篮。高校的教育不仅要体现在提供学科专业知识和提高创新能力上，而且还要体现在培养具有专门技能的、高素质的人才上。为了实践“重要职责”，高校必须在提高教育资源的合理配置和加强教材建设的基础上，使高校的教育教学进一步适应先进技术创新的内容、趋势和发展方向的要求；必须在改革和完善学科与专业设置的基础上，形成有利于先进科技改造和提高国民经济发展水平的学科专业和教学内容；必须进一步优化人才培养结构，形成能够胜任“重要职责”的高层次人才的培养模式。无论是实现“第一要务”还是实践“重要职责”，在根本上就是高等教育如何面向我国经济社会发展主战场的问题。

在阐述我们党要始终代表中国先进文化的前进方向的内涵时，江泽民同志把促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高列入其中。民族素质的提高同教育的发展有着直接的关系。加强社会主义思想道德建设，是发展中国先进文化的重要内容和中心环节。学校的教育不仅要注重科学文化素质教育，也要十分关注思想道德素质教育。不应该忘记，素质教育最重要的就是思想政治素质。在对代表中国先进文化的前进方向的阐述中，江泽民同志对建设具有“中国风格的、中国特色的社会主义文化”的特点作了深刻的阐述，其要点在于:一是以马克思主义为指导的；二是立足于建设有中国特色社会主义实践的；三是着眼于世界科学文化发展前沿的；四是内容健康向上、丰富多彩，能够满足人民群众日益增长的精神文化需求的。形成“中国风格的、中国特色的社会主义文化”的这些特点，也是校园文化建设的基本目标和要求。学校在坚持先进文化前进方向的根本导向中，必须继承和发扬一切优秀的文化，努力弘扬反映革命、建设和改革要求的新文化；必须具有世界眼光，充分体现时代精神和创造精神，使学校的素质教育具有更为强大的感召力。

党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就要“在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益”⁽⁶⁾。长期以来，我们讲得比较多的是人民的经济利益，认为这是调动人民群众的积极性、主动性和创造性，以及人民群众追求的根本利益所在。实际上，随着社会的进步和人自身的发展，政治利益和文化利益作为广大人民根本利益的组成部分，其地位和作用越来越凸显。这里讲的“文化利益”，突出的是广大人民群众在精神生活领域获得的各方面的利益。在社会的不断发展过程中，人民群众应该不断获得切实的文化利益。在这个意义上可以认为，学校教育的根本出发点就是为了在数量上尽可能多地、在质量上尽可能高地满足人民的文化利益。扩大教育规模、优化教育结构、提高教育质量和增强教育效益，以及实现这四个方面的协调和统一，是满足人民“文化利益”的重要基础，也是全面评价学校教育的主要方面。对于高校来说，如何在增强、丰富和不断完善人民的“文化利益”上作出更大的贡献，是贯彻和实践“三个代表”重要思想的最为重要的方面。不断满足和提高人民的“文化利益”，就是坚持了高校正确的教育方向和导向。(www.xing528.com)

在党的十六大报告中，江泽民同志对“三个代表”重要思想的时代背景、历史地位、精神实质和指导意义作了科学阐述，着重从全面贯彻“三个代表”重要思想的根本要求的视角，进一步提出了“三个坚持”，即“关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民”的思想，集中阐明了不断增强贯彻“三个代表”重要思想自觉性和坚定性的“四个必须”⁽⁷⁾。“四个必须”是教育领域全面贯彻落实“三个代表”重要思想的根本要求。

第一，在“必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界”上，我们应该坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，使教育工作更能体现时代性、把握规律性、富于创造性；在教育理论上不断扩展新视野，通过教育理论创新推动教育制度、体制和机制的创新。

第二，在“必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面”上，教育要坚持和创造性地运用党的基本理论、基本路线和基本纲领，使教育优先发展的战略地位更好地体现发展这个执政兴国的“第一要务”，更好地发挥社会主义教育制度的优越性，更好地实现人民的文化利益和文化权益。在教育的发展中，同样要做到:“一切妨碍发展的思想观念都要坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要坚决改变，一切影响发展的体制弊端都要坚决革除。”

第三，在“必须最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量”上，教育领域不仅要认真贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的重大方针，而且要从学校教育开始，使这四个“尊重”深入人心，从而在全社会形成共识，蔚然成风。

第四，在“必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的机体注入新活力”上，学校要加强党的建设，按照党的政治路线的要求，围绕党的中心任务，全面贯彻党的教育方针，不断提高学校各级党组织在实施科教兴国战略中、在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人中的创造力、凝聚力和战斗力。