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加强“邓小平理论概论”课建设,做好邓小平理论“三进”工作

时间:2023-02-14 理论教育 版权反馈
【摘要】:1998年秋季开学以来,绝大部分高校的“邓小平理论概论”课程都已经开设到位,邓小平理论“三进”工作也已取得初步成效。但是,同“邓小平理论概论”课的教学要求,特别是同党中央对高校邓小平理论“三进”的要求相比较,我们的工作还有很大的差距,还要扎扎实实地做好各个方面的工作。

加强“邓小平理论概论”课建设,做好邓小平理论“三进”工作

三 加强“邓小平理论概论”课建设,做好邓小平理论“三进”工作

“两课”建设要以邓小平理论为中心内容,直接地体现在“邓小平理论概论”课程的建设上。1998年秋季开学以来,绝大部分高校的“邓小平理论概论”课程都已经开设到位,邓小平理论“三进”工作也已取得初步成效。但是,同“邓小平理论概论”课的教学要求,特别是同党中央对高校邓小平理论“三进”的要求相比较,我们的工作还有很大的差距,还要扎扎实实地做好各个方面的工作。

中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》对高校进一步加强邓小平理论的“三进”工作作了部署,提出了具体的要求,其要点有:(1)做好邓小平理论“三进”工作的重大意义在于,这是关系到改革开放前途和21世纪中国社会主义面貌的大事,也是关系到坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。(2)要加强对邓小平理论“三进”工作的领导,特别是各级党委要有战略眼光,要切实加强对这项工作的领导。实际情况也表明,各级党委是否有“战略眼光”、是否“切实加强”领导,对于能否做好“三进”工作起着至关重要的作用。(3)邓小平理论“三进”工作的目标在于,使大学生树立为建设有中国特色社会主义而奋斗的远大理想,树立正确的世界观人生观价值观。(4)做好“三进”工作的四个方面的具体要求,即要求加强教材建设;加强师资队伍建设;开设专门课程并系统讲授;改进教学方法,教学要针对学生的思想实际,力求生动活泼,富有成效。(www.xing528.com)

邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”工作,最终目标是要“进学生头脑”,“进教材”即加强教材建设是做好这一工作的基础,“进课堂”即教师的课堂教学则是做好这一工作的关键。目前的实际情况是,同工作“目标”的要求相比,现在的“基础”和“关键”环节还是比较薄弱的。要达到“三进”工作的“目标”,当前迫切需要加强“基础”建设、强化“关键”环节。因此,加强教材建设(也包括相应的教学参考资料、教学辅助材料的建设)和提高课堂教学的整体水平(其中包括提高教师的教学水平、优化教学方法、改革教学手段等方面),将成为我们今年推进邓小平理论“三进”工作的重点。

总之,在1999年,我们一定要进一步贯彻《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和其他有关文件的精神,按照党中央的工作部署和要求,再接再厉,切实做好高校邓小平理论的“三进”工作。

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