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正确对待大学生廉洁观教育上存在的几个模糊认识

时间:2023-02-22 理论教育 版权反馈
【摘要】:置疑者有的对大学生廉洁教育的合理性提出置疑,有的对高等学校廉洁教育的效果产生怀疑。加强对大学生廉洁观教育,正是高校加强预防措施的重要体现。

正确对待大学生廉洁观教育上存在的几个模糊认识

三、正确对待大学生廉洁观教育上存在的几个模糊认识

当前高校开展的大学生廉洁观教育,得到了众多的认同和支持,但也有一些带有置疑与不屑的声音。置疑者有的对大学生廉洁教育的合理性提出置疑,有的对高等学校廉洁教育的效果产生怀疑。要解决大学生廉洁观教育取得实质的效果,必须充分认识到教育对人的特殊影响力,切实消除在认识上的种种错误观念,克服工作机制上的不足。当前需要解决的认识误区有:

1.“大学生无所谓廉洁不廉洁”。认为腐败只和权力相关,大学生无职无权,与廉洁问题不相干,因此大学生不需要廉洁教育,其实这是一个极大的思想认识“误区”,廉洁不是游离于人的素质之外的,而是人的思想道德素质的一个基本组成部分,廉洁教育的对象不应该专指从政者,而应该包括青少年在内的所有已具备获取需求能力的人。因此廉洁教育不能专门针对有职有权的人,观念的确立就是在他尚未掌权管钱之前就培养好、教育好,有利于他正确对待手中的“权”和“钱”,实现廉政教育“关口前移”,充分发挥教育的渗透功能。

2.“腐败是社会的问题,大学生不是重点对象”。认为当社会的腐败尚未遏制前,学生们在不良风气的包围之下,对大学生的教育并不能解决当前社会腐败问题,因此对大学生教育是“白搭”,不会有什么好的效果。事实上,我们的确不能依赖学校廉洁教育来解决眼前的腐败问题,但是从反腐败的艰巨性、长期性来看,则必须看到学校廉洁教育的重要性。加强对大学生廉洁观教育正是着眼于未来的考虑。廉政观教育是一种潜在的教育,是从源头防腐的基础工程,大学生接受廉洁观教育将受益终身。(www.xing528.com)

3.“反腐靠惩处,教育意义不大”。认为当前反腐关键的问题是要有惩罚腐败行为的制度机制,要用硬手段,强措施,而不能寄希望于廉洁教育来抵挡腐败的风气。反腐败经验表明,积极预防和有力的惩处是当前解决腐败问题的两个重要手段。中共中央《关于建立教育、制度、监督并重的惩治和预防体系实施纲要》和“三个更加注重”的要求,都对预防腐败工作提出了很高的要求。加强对大学生廉洁观教育,正是高校加强预防措施的重要体现。

除上述几种错误认识外,目前大学生廉洁观教育还存在机制不够科学,大学生廉洁观教育严肃性、针对性和长效性不强等现象,大学生廉洁教育的实质效果有待进一步提高。因此加强大学生廉洁观教育仍然是当前迫切的要求。廉洁教育不仅仅是要加强廉洁知识的教育,而且还要通过全方位的教育,以内化成大学生的廉洁认同感,达到入心入脑的目的。

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