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职业价值观的分析介绍,价值观的内涵、形成

时间:2023-03-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:青少年期是价值观形成的黄金时期,在学校的阶段,我们的价值观是可塑的,可以通过积极、正面的引导帮助青少年树立正确的、社会所提倡的价值观。

职业价值观的分析介绍,价值观的内涵、形成

●第三节 职业价值观

每个人都拥有一套独一无二的价值系统,价值观影响我们生活选择的很多方面,当我们考虑自己的职业发展、进行职业选择时,首先应该明确自己的职业价值观。

一、价值观的内涵

所谓价值就是人们赋予事物的重要性、优点或者实用性。不管什么时候,如果你说某样东西对你很重要或者对你意义重大,你都是在陈述一种价值观。生活中,你所崇拜的人物具有什么样的特质?你希望将来能够实现怎样的生活状态?你希望工作能够带给你什么?对这些问题的回答,都反映了你的价值观。事实上,我们的语言、态度和行为经常在不经意中透露着我们的价值观,很多场合我们也在主动表达着自己的价值观。

价值观与需要紧密相连,很多时候,我们看重某种东西是因为我们需要它。但是,价值并不等同于需要。从理论上讲,需要是因为缺少而产生的,一旦拥有了、需要获得满足,它的吸引力就可能减退甚至消失了。而价值观是内在的,比较稳定的,是长期影响我们行为的因素。当我们探索自身价值观时,要注意区分哪些是我们的短期需求,哪些是我们稳定的价值取向。

然而,你是否能够清楚地认识到自己所具备的价值观呢?一个充分了解自我的人,应该清晰地意识到自己的价值体系,并且能够分析它们如何外显地或者是潜移默化地不断影响自己的无数次的决策。如果你想了解自己,想知道自己为什么会像现在这样处事,那你就不能忽视自己的价值体系。

二、价值观的形成

价值观的形成是一个长期复杂的过程。童年早期,在家庭的影响下,我们的价值体系就开始形成。父母、兄弟姐妹、亲属等日常接触到的人们,他们的语言和行为中表露出的价值倾向直接影响着我们早期价值观的建立。比如很多警察的孩子,从小就表现出很强的是非观念。进入学校以后,我们可以从更加广阔的领域中吸取各种价值观,学校、同学、伙伴、老师、父母、邻居甚至社区都是我们的资料源。而且,我们还从书籍杂志、电视电影中学到跨越历史和地域的知识、观点,从中吸取各种价值观。青少年期是价值观形成的黄金时期,在学校的阶段,我们的价值观是可塑的,可以通过积极、正面的引导帮助青少年树立正确的、社会所提倡的价值观。

三、价值观与职业

认识自身的价值观,对个体的生涯发展具有非常重要的意义。首先,人们在生涯发展中不断追寻的目标,就是由他的价值观决定的。有人的一生在不断地追求金钱,有人在追求事业,通过事业的成功来体现自身价值,有人追求社会地位,有人追求家庭幸福,不同人生涯发展的方向,最终是他的价值观所驱动的。其次,当人们处在人生的交叉路口,在面对选择和决策时,最终应该选择符合其价值观的那条道路。我们一生中可能从事过不同的职业,那么每次职业的更改、变迁,价值观在其中起到了关键性的作用。所以,明确自己的价值观,是认识自我不可缺少的一部分,也是进行职业规划和职业决策前必须首先澄清的问题。

四、职业价值观的类别

人们有不同的价值观,德国心理学家舒普兰格根据不同的价值观决定不同的人生方式,将6种代表性职业者的类型作了如下分类:

理论型——从对真理的探求中得到价值。例如学者。

经济型——从对利益的追求中感受到价值。例如实业家。

审美型——通过对美的追求感受到价值。例如艺术家。(www.xing528.com)

权力型——通过掌握权力从统治中感受到价值。例如政治家。

社会型——从爱与奉献中感受到人生价值。例如社会活动家。

宗教型——通过对神的皈依与献身感受价值。例如宗教家。

五、价值观澄清

很多人在面临职业选择时,核心的冲突经常是来源于价值观的冲突,矛盾在于在多种价值观中间反复犹豫而无法适从。“鱼与熊掌不可兼得”是我们生活中常常面临的难以调解的矛盾。这时候,我们需要科学的价值决策,需要澄清自己的核心价值。

我们可以通过以下7个步骤澄清自己的价值观:

(1)自主选择:自发地提出所有自己可能会考虑的价值观。

(2)从多个选项中选择:在同一领域的其他价值选项面前,能够抛弃其他价值,选择出这种价值。

(3)对每个可选项的后果有周到的思考:能够清楚地知道每种价值到底意味着什么,会带来什么、失去什么,在信息和认知完全充分的情况下,经过全面的思考和比较,深思熟虑后,仍然选择这一价值。

(4)对所选的价值的珍视和爱护:为自己的选择感到骄傲,不为放弃其他的价值选项而后悔,内心对这一价值是满意的、珍视的。

(5)对该价值的坚持和维护:愿意公开宣布自己的价值选择,愿意公开为它辩护。

(6)按自己的选择来实践:用这项价值观指导自己的各项选择,按价值观的方向去行动。

(7)重复或一贯地如此行动:长期地、多次地实践这种价值观。

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