一、伪满统治区的学校体育
伪满统治区的学校体育，从时间发展上划分，大致经历了两个阶段，一是在“伪满国”建立初期的学校体育，一是伪满新学制公布后的学校体育。
1.“伪满国”建立初期的学校体育
1932年8月，伪满“文教部”公布了《体育振兴方策决定书》，并发送至奉天（今辽宁）、吉林、黑龙江三省以及东省特别区（哈尔滨地区）、新京特别区（长春市），号令各所属单位“一体遵照”和“协力执行”。其中关于学校体育的规定有，“组建各省、特区、市属各基层体育研究机构，并选出代表组成上一级体育研究会”；“组建学校联合体育会，改进本地区体育教师和儿童的保健工作，普及‘健全’体育思想，以求增进本地区各校之间的友谊和互助”；“鼓励学生积极参加竞技运动和比赛活动，各学校校长要根据学生的年龄、品德、学业成绩、体力状况等规定标准，批准运动员参加比赛”；“聘邀体育专家和‘中央’主管体育讲习的专职人员担任讲师，到各省、特区、市举办体育讲习会和体育卫生讲习会，培养体育的指导人才”；“各级学校要对现状进行调查并上报，为制订各级学校的体育运动和卫生计划作参考”；“设立‘学校体育设施的模范学校’”[6]。同年9月，伪“文教部”发布了《体育运动设施调查上报》命令，12月又发布了《全国体育工作情况调查上报》命令。
1933年3月，又专门发布了《调查全国各级学校体育状况》命令。同年4月，伪满“文教部”主持召开了“第一回满洲全国体育联席会议”，参加者为伪满各省、特区、市的体育代表。该次会议讨论了伪“满洲国”今后的“体育目标、体育指导方针和体育事业计划等内容”。但是由于战乱和师资缺乏，东北地区的学校体育事实上已遭到严重破坏。虽然伪满“文教部”“积极”地发布旨在“重振”学校体育的命令，但此时的学校体育依然处在次序混乱、无法正常运转的情形之中。
2.伪满新学制公布后的学校体育
1932年伪“满洲国”成立后，日本侵略者认为，依照伪“满洲国”的特殊性质来看，“仅依赖内容的改善，还不能实现新国家的大理想，换言之，要希望国民教育的彻底，对旧教育制度，非根本改革不可”。于是开始策划更改东北原有的教育制度。大约经过5年的筹划，最后伪满“国务院”和伪满“参议院”决议批准，于1938年1月1日公布并实施了所谓新学制[7]。
新学制公布后的学校体育，改由伪满“民生部”之下的“保健司”管理。1938年伪满“民生部”发布了《满洲国学校体练科教授要目》，其中对“体炼科教授方针”有明确的规定：体炼科“通过教授各种身体运动，以增进健康、增长体力、陶冶个性，努力练成阔达刚健之身心，及培养献身奉公之实践力，绝对服从的王道精神，以期达成身心全面发展的教育效果”[8]。
文件在“授课要目”中指出，“须借助集体练习的特点，‘培养民族协和精神’”，“武道课应授予日本武道技术和武道精神……培养攻击精神和必胜的信念。使学生体验奉公无我的心境，锻炼实战的气魄”[9]。
从《要目》的教学内容看，主要是仿效日本战时《学校体炼科教材要目》规定的内容，具有明显的“战时教育体制”的特点。教材内容以围绕军事训练中的基本动作为中心，训练徒手体操、器械体操中的单杠、跳箱、垫上动作等，并辅以跑、跳、投掷等基本训练。此外，还增设“综合训练”一项，主要训练学生的体力。《要目》还就各级学校的体育授课时数做了如下规定：“国民学校”各学年每周体育课为3学时；“国民优级学校”“国民高等学校”和“女子国民高等学校”以及“师范国民高等学校”，各学年每周体育课均为2学时。同时，协和会组织的青少年训练，也被置于体炼科授课时间内进行。
1944年，日伪又对《要目》作了一些修改，不仅内容上参照日本，“就连队列、口令也全部使用日语”。新《要目》规定的体炼科的主要内容有队列、徒手体操、单杠等器械体操、角力、综合训练、卫生训练以及舞蹈、球类等。然而，许多学校由于场地狭小、设备简陋、体育师资匮乏以及对日伪教材的抵制，《要目》的很多要求根本无法实施[10]。
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