发挥图书馆在高职院校学风建设中的重要作用

发挥图书馆在高职院校学风建设中的重要作用

摘　要:学风建设是高职院校提高办学质量的重点工作。当前，虽然高职院校都十分重视学风建设，但由于学生本人、家庭教育、学校、社会等多方面的原因，导致学风建设中存在不少突出问题。为此，图书馆要充分利用其特殊优势，采取多种方式，促进高职院校优良校风的形成。

关键词:图书馆；高职院校；学风建设；方法与对策

学风建设是衡量一个高校办学水平的重要因素，优良的学风是这所学校最宝贵的财富。学风，是指全体师生员工，特别是广大学生的学习目的、学习态度、学习精神、学习方法和学习纪律等的综合表现。它是高职院校的灵魂，是衡量其办学理念、教育教学质量和培养目标的重要标准，是学校生存和发展的精神支柱。近几年来，随着党中央、国务院对高职教育的高度重视，高职教育得到了前所未有的发展，高职院校数量快速增加，在校生人数急剧增多，如何保证和提高高职教育质量的问题也客观而严峻地摆在了我们面前。

图书馆是高校的三大支柱之一，在高校具有特殊的地位，它不仅是学校的文献信息中心，而且是培养学主综合素质教育的课堂，是为教学科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高校图书馆必须严格按照《普通高等学校图书馆规程》的要求，认真履行教育和信息服务两大职能，在高职院校的学风建设中发挥应有作用。

1　高职院校学风建设中存在的问题及其原因

随着高职教育教学改革的不断深化和国家对高职教育的日益重视，高职院校的育人环境得到了较大的改善，这为高职学生的成长成才营造了良好的氛围。各高职院校也采取多种措施，积极主动地推进学风建设，取得了较好的成绩，但面对新的形势，高职学生仍存在不少突出问题，主要表现在以下几个方面。

1.1　学习目的不明确，功利色彩明显

高职院校部分学生没有树立科学的世界观、人生观、价值观，没有明确的学习目的，缺乏远大理想和抱负，因而没有明确的奋斗目标和强烈的学习动机，他们接受高职教育的目的是为获得一张文凭来“装点门面”，是为了将来找到一份环境舒适、报酬优厚的工作，带有浓厚的功利色彩和实用态度。

1.2　学习纪律不严肃，厌学情绪强烈

高职校有些学生受新的“读书无用论”的影响，存在严重的厌学情绪，经常迟到、早退、旷课，还有少数学生沉溺于网吧、游戏机室，学习纪律松弛。到考试时，偷看别人的试卷、抄纸条、找“枪手”代考等，严重违反学校纪律，造成极为严重的影响和后果。

1.3　专业思想不稳定

高职院校不少新生在入学前缺乏对所学专业的了解，内心的期望值很高，入学后受到多方面因素的影响，不能正确认识和对待自己的所学专业，总是觉得高职学生没有出路，所学专业没有前途，导致学习不安心，成绩不理想，得过且过，六十分万岁，这不仅耽误了自己的学业，同时对周围同学也产生了消极的影响。

1.4　学习与活动主次颠倒

高职院校有些学生片面理解“能力比知识更重要”，忽视文化课的学习，热衷于社会活动，整天忙于各种社团事务，参加各种比赛，甚至当家教、做生意，提高自己的实践锻炼和社会适应能力，但在学习上不思进取，缺乏钻研精神，荒废学业，补考、重修成为家常便饭，甚至有的最后拿不到毕业证书。

造成当前高职院校不良学风的原因很多，主要有如下几个方面:第一，社会大环境因素。市场经济的逐利性对高职院校的学风建设产生了消极影响，社会上拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气和思想通过各种渠道渗透到学校，对学生的道德观念、价值取向产生了很大冲击。^［2］市场体制、机制的不完善，社会就业的巨大压力，导致高职学生就业难等现实问题，也致使他们失去刻苦学习的信心。高职院校附近酒馆林立、网吧遍地，这样的周边环境又为学生逃课、网上游戏聊天等提供了便利条件。第二，学校小环境的因素。扩招以后，高职院校在校生人数增加较快，学校的师资力量、图书资料、实验实训场地、学生运动场所等明显不足，不可避免地会影响教育教学质量，进而影响学风建设。部分教师“教风”不正，责任心不强，上课照本宣科，教学方法单一，不关心学生思想，不管课堂纪律，不能很好地把教书与育人相结合，影响了教学质量；个别教师热衷于开公司、跑项目，忽略课堂教学，影响了学风。学生管理干部编制不足，辅导员、班主任力量不够，学生工作无法细致深入，另外，学生管理人员的工作往往偏重于思想品德、日常生活、文体活动等，而忽视了学习过程的指导与管理，不利于学风建设的深入。第三，学生自身的因素。目前，高校的毛入学率不断提高，学生的综合素质有所下降，高职院校的学生更是如此。进入大学后，不少学生存在“喘口气”的想法，学习热情下降，学习动力不足。部分农村学生，他们的入学目标就是为了离开农村，毕业后能留在城市或到沿海地区，寻找一份稳定且待遇好的工作，因而缺乏应有的刻苦学习的精神，严重影响了学风建设。

2　图书馆在学风建设中的职能

2.1　教育职能

图书馆全体人员要形成共识，把图书馆作为高职院校学风建设的重要基地，认真承担起育人的职责。在图书馆的各项服务中，要树立良好的形象，对学生要礼貌、友善，以自己热情周到的服务、认真细致的工作去影响学生，以自己文明的言行举止感召学生。加强优质的图书文献资源建设，图书馆要注重指导读者的学习阅览，让广大学生在读书中学习和领悟古代圣哲和现代伟人们所追求的人生真谛，培养他们良好的个性品质和意志，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而体现图书馆的教育职能。

2.2　管理职能

加强对来馆学生的管理，是图书馆的一项重要工作。在图书馆中，经常会看到一些违纪现象:在自修室、阅览室用书、本、包等物占座位；坐在阅览室或自修室里，大声交谈，接听手机，旁若无人；在室内吃零食、乱扔废纸；男女生坐在一起，不时窃窃私语，动作不文明、不雅观等，这些行为，不仅有损青年大学生的美好形象，而且严重影响了其他同学的学习。为此，图书馆要加强管理，制订相关的管理规章制度，明确学生在图书馆的言行举止，充分发挥其管理职能，确保图书馆内良好的学习阅览氛围，促进良好学风的形成。

2.3　服务职能(www.xing528.com)

图书馆要发挥自身优势，以文献信息服务育人。图书馆要充分了解学生的信息需求，精心收集人类文化的精髓，丰富和发掘馆藏资源，加速图书馆的现代化、网络化建设，为学生提高积极、健康向上的文化资源，满足大学生对文化知识的渴求，全面提高学生的综合素质，为培育优良学风发挥作用。图书馆要积极探索，进一步提高全馆职工对部门服务职能的认识，正确处理好服务与育人的关系，把为读者服务与学生的思想教育、情操陶冶、心灵塑造相结合，坚持既要服务，又要育人。同时，图书馆广大职工要端正服务态度，完善服务措施，提高服务质量。

3　发挥图书馆在高职院校学风建设中作用的对策

当前高职院校学风建设中存在的种种不良现象，充分说明在新的历史时期要切实加强高职院校的学风建设，是一项长期而又重要的工作。为此，高职院校图书馆要认真履行自己的职能，积极发挥在学风建设中的作用。

3.1　学校领导要高度重视

当前影响高职院校学风建设的一个重要原因是，不少学生没有明确的学习目的，缺乏远大的理想和抱负，学习的动力和信心不足。因此，加强学风建设，首先学校领导要高度重视，亲自过问，把学风建设纳入学校的重点工作和基础性工作去布置、去落实，通过成立学风建设领导小组和制订具体实施方案，把学风建设的各项任务分解到各部门和每一个教职工。

学校领导必须充分认识到图书馆在学风建设中的重要作用。一流的学校需要一流的图书馆，一流的图书馆有助于推动良好学风的形成。因此，学校要加强对图书馆软、硬件的投入，建立真正规模适中、设施完备、具有现代气息的高校图书馆，使学生愿意经常到图书馆去学习、阅读，把图书馆作为学习的重要场所和接受教育的第二课堂。

3.2　图书馆要加强自身建设

图书馆要采取多种措施，加强自身建设，以推动学风建设。首先，图书馆要加强资源建设，提高馆藏质量。高职院校的学生在学校里，除了通过课堂教学、教科书上获取知识外，更多的是通过图书馆的馆藏资源，其中包括实体即纸质文献、虚拟即电子文献，这些文献资源既有人类以前创造的各种精神财富，也有当代最新的科技信息，它们吸引学生、熏陶学生，鼓励他们积极进取，奋发向上。其次，图书馆要加强宣传，通过校园网络、宣传橱窗、宣传手册等，提高图书馆在学生中的认知度和美誉度，吸引广大学生到图书馆；图书馆还可通过文明共建、招聘助理管理员等形式，让学生参与图书馆的管理与服务，使他们不断了解和接受图书馆，从而使图书馆成为学风建设的坚强堡垒。再次，图书馆要保证足够的开放时间。充足的开放时间是方便学生利用图书馆的基本条件。一般情况下，图书馆的开放时间为上午六点到晚上十点，网上在线要保持24小时不间断，学生可以随时上网查阅学校购买的各种数字资源。另外，图书馆还要加强制度建设，不断完善各类规章制度；做好专业人才的引进，保证图书馆深层次服务工作的开展。

3.3　积极开展读书活动

读书是大学生活永恒的主题，大力开展读书活动是促进高校学风建设的有力保障。近几年来，泰州职业技术学院图书馆每年举办大学生读书节，至今已成功举办了八届，取得了很好的效果。首先，读书节活动得到学院党委和各部门的高度重视，受到了广大师生的积极响应，并努力将大学生读书节打造成学院的校园文化品牌。其次，图书馆对读书节活动进行了广泛的宣传，通过校园网、宣传橱窗、宣传横幅、移动宣传牌等众多手段，对读书节活动的目的、内容、意义等进行了全方面的宣传介绍，为成功举办读书节打下良好基础。再次，活动内容日趋丰富，活动效果日益显著。由最初的征文活动、文献资源介绍发展到现在的读书报告会、专家讲座、新书推介、教师与学生读者座谈会、主题征文、美文朗诵会、读书爱好者沙龙、书香班级与优秀读者评选等活动，广大学生参与读书节活动热情高涨，每年参与读书节活动的学生超过1万人次，真正体现了举办读书节活动所遵循的“以图书馆资源为纽带，以主题活动为桥梁，以优质服务为宗旨，以人才培养为目的”的指导思想，使广大学生多读书、读好书、好读书，在读书中求知、明理、成才，提高他们对美与丑、善与恶的识别能力，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.4　切实加强图书馆的内外环境

优美的校园环境对于建设优良的学风起着十分重要的作用，国内外具有优良传统学风的高校都十分重视校园环境的建设和校园良好氛围的营造。因此，我们要加强图书馆的内外环境建设:一是优化自然环境，加强对馆内外的绿化，摆放四季常青、净化空气的花草，营造宁静、温馨、明亮的读书学习环境；二是突出文化氛围，可以在图书馆入口处，设置“入馆须知”等比较醒目的宣传牌，在宣传橱窗内到期公布新书和数字资源等介绍，在过道的墙壁、立柱等位置，悬挂名人名言、本校师生的优秀作品，有利于增强馆内的人文气息；三是注重人性化关怀，为满足读者的个性化需求，图书馆可以适当延长自修室的开放时间，设立学习讨论区，在学生学习阅览比较集中的阅览室安装空调，充分满足广大学生学习的需要。

高职院校的学风建设是一项基础工作，也是一项系统工程，优良学风的形成需要时间的洗炼和长期的实践。作为培养国家高级技术应用型人才的摇篮，高职院校要充分认识到学风建设的长期性和艰巨性，认真研究，全员参与，常抓不懈，不断探索学风建设的规律和特点，促进优良学风和校风的形成。

参考文献

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