美国教育与中国教育的对比

采访侧记

程姚东

州政府的艺术气息

在采访好耶鲁后，我们去了康州的州政府。到了那儿的第一感觉是这里充满艺术气息，建筑四周都有浮雕，柱子是人形雕像，整个建筑的造型没有方方正正的感觉。

进入州政府后，有个老美导游带领我们参观州政府内部，令我惊讶的是州政府内部弄得像博物馆一样，陈列着一些与该州历史有关的历史人物雕像。入口处有一口小钟，它的右边有黑人少妇的雕像，但真正吸引我眼球的是大厅中央巨大的天使雕像，它双手举着橄榄枝，左手向前伸，右手向头顶高举，也许象征着自由与和平。

初步了解美国教育后与中国教育的对比

作为浙江省桐乡市茅盾中学实验班的学生，我深感学习负担的沉重，当然学校也考虑到这一点，为此学校希望学生可以开设一些小活动（即社团），但据我所知很多实验班的学生都不参加。学校为了能让学生释放一些压力还开设心理课，且还设有心理咨询室，但据我观察学校里只有一个心理老师，很少有人专门花时间去心理咨询，总之大家的想法很简单，好好学习，天天向上。(www.xing528.com)

而美国学校的社团可以说几乎人人都参加，三天两头的Party对他们来说很正常。还有另一点就是他们并不是完全以分数论英雄，相反，有相当一部分不太重视分数；在他们看来，实践能力、社交能力和解决实际问题的能力才是真正有价值的。

作为一个接受过12年中国教育的大学生，再参观过美国名校，采访过名校学生，我发现中美教育一个最大的区别。

随着年龄的增长，一个人会有很多兴趣爱好，但随着年级的增加，家长和学校却会来干涉你的爱好。因为中国人都明白，如今竞争压力如此重，老师这样做无非是希望学生把更多的时间放在学习上。而美国正好相反，他们的理念是让自己跟着自己的想法走，兴趣是最好的老师。正如笔者所了解到的情况，中国留学生在大学里参加数学班的大部分原因是自己数学好，在这个方面有优势，而美国人参加只是因为喜欢数学，喜欢投入到这个活动中去。

随着年龄的增长，一个人应该会有越来越多的问题，但奇怪的是笔者周围的同学似乎问题越来越少。笔者还记得当自己在小学的时候，有人提问题时周围的同学都会用敬佩的目光看着那位提问题的同学，而老师就在课堂上解决问题，然而在高中里，当你有问题时，同学们用的是惊异的目光和不知为何的笑声，而老师则是没好气地说：“坐下，这个问题我们上课不讨论！”

我似乎觉得上课那45分钟每一分每一秒都在讲解题步骤，这样子会让一些同学觉得我只要考得高分即可，反正我多问也没用。而美国课堂中还是比较欢迎问问题的学生，甚至是比较出格的学生，反倒是不太喜欢安静的课堂。