高校教师职业道德与高等教育发展

第四节　高校教师职业道德与高等教育发展

我们党历来用“生命线”来形容某一种思想意识的重要性。如毛泽东同志很早就提出“思想政治工作是经济工作的生命线”这一科学论断。邓小平、江泽民同志对思想政治工作的重大意义做过进一步的阐述，指出：“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。”从社会发展的角度，职业道德是一个社会健康发展的生命线。而高校教师职业道德，更是我国高等教育发展的生命线。

一、高等教育发展的综合化趋势与教师职业道德建设的应变

高等教育综合化主要指高等教育的培养目标、教育内容、专业设置、课程体系及教育类型、形式等方面的发展特点与状态。当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，是综合国力的竞争，是人才综合能力和创新能力的竞争。为此，高等教育培养目标、教育内容、课程设置日益综合化。表现为由于各行各业对人才提出了综合化的要求，高等院校及其专业的设置日益综合化。单一性质的学校越来越少，多学院、多专业的综合性高等院校随着前几年高等院校的调整、合并已越来越多。同时，在课程设置上，提倡人文教育与科学教育相结合、自然科学与社会科学相结合，共同指向大学生基本素质的提高和创新能力的增强。而传统教师继续教育在教师培养规格方面，过分注重师范性和职业性，培养的教师知识结构单一，适应范围狭窄，既不能适应21世纪社会对人才的需要，也不能适应新世纪高等教育改革与发展对教师职业素质提出的更高要求。因此，在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强体制创新，更加注重教师的综合素质教育，以培养学生的创造能力，注重学生的个性发展，实现高校培养目标。

二、高等教育发展的国际化趋势与教师职业道德建设的开放

高等教育国际化是指高等教育思想、目标、内容环境等方面在世界教育大背景下的发展水平与趋势。由于社会信息化、经济全球化趋势的加快，时间和空间对人类的限制力量逐步减弱，世界各国之间交往的距离越来越短，交往的频率越来越高，人类活动的国际化和整个世界所面临问题的共同性使世界高等教育有必要也有可能迅速走向国际化。20世纪80年代以来，世界各国纷纷提出“面向世界”培养“国际人”、培养世界通用的人的教育思想，高等教育的国际化趋势已相当明显。面对高等教育的国际化趋势，我国长期实行的以中华传统文化中的师德为核心的职业道德教育单一的封闭体系，已远远不能适应复杂、开放的国际竞争大背景下的高要求了。因此，高等学校师德建设进行内容与方法的创新，建立一种开放的职业道德教育体系，吸收世界人类文明的先进成果，培养一支世界通用型的教师队伍，已成当务之急。

三、高校教育发展的规模化趋势与教师职业道德建设的强化

中国高等教育在经过大规模扩招以后，已进入了一个比较稳定和更加有序的发展阶段，这对于高等教育的协调、健康发展是非常有利的。根据中国社会经济发展的需要，我国高等教育自1999年开始，到2003年，经历了一个以迅速扩大规模为主要特征的发展阶段。平均每年高等教育的入学率增长都在两位数以上，在校学生的规模迅速扩大。这种规模的快速发展对高等教育和高等学校本身都形成了极大的挑战和压力，包括学校的教师、教学条件和生活条件等，都一度出现了非常紧张的局面。自2004年以来，中国高等教育的规模发展已经基本平缓下来，基本保持了同GDP增长同步的速度。如果说，快速扩大规模的那几年是一个比较特殊的非常时期，那么，现在则已经开始进入到了一个相对比较平稳和有序的阶段。这对于整个高等教育的改革与发展当然是比较有利的，特别是对于整体提高高等教育的质量，进一步调整优化高等教育的结构及高等学校本身的学科与专业结构，是一个非常有利的机会和时期。由于没有了更多的规模和数量上的压力，学校在办学条件和某些硬件方面的建设也就能够按部就班地有计划地进行，进而可以有更多时间和精力考虑学校本身人才培养模式的改革，以及如何提高学校的办学质量和水平。(www.xing528.com)

中国高等教育经过十年探索，形成了一个遵循“规模、质量、结构、效益协调发展”的理念，成为中国高等教育发展的重要规律。在规模化趋势下，要做到质量与效益的协调发展，最关键的还是要建立一支具有较强的教学科研水平和高尚职业道德的教师队伍，要强化教师的责任意识、大局意识。

总之，高等教育的健康发展，最关键的因素是教师，最核心的是高校教师的职业道德水准。高校教师肩负着培养社会主义事业接班人的神圣职责，社会主义事业的成败，民族的兴亡，祖国的前途和命运，很大程度上取决于全民族科学文化素质的提高和人才的培养。每个高校教师的素质和水平，不仅直接影响到我国高等教育事业发展的成败，而且影响到全民族的科学文化和道德水平。因此，每一个高校教师都应积极地加强自身的职业道德修养。我国高等教育的不断发展呼唤高尚的师德，而加强高校教师职业道德建设又能够保证和促进高等教育的健康发展。

思考题

1.高校教师职业道德的功能是什么?

2.高校教师职业道德的基本构成包括哪些方面?

3.论述高校教师职业道德建设与高等教育发展的相互关系。