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人们对“非典”病毒认识深化的过程,对我们有哪些启示

时间:2023-03-11 理论教育 版权反馈
【摘要】:2003年4月10日,我国疾病预防控制中心病毒预防控制所科研人员用分子生物学手段对3例死于“非典”病人的肺标本进行检测,证实在病人器官内存在冠状病毒,这是引起“非典”的元凶。4月16日,世界卫生组织宣布确定冠状病毒变种是导致“非典”的病因。2.人们对“非典”病毒认识深化的过程,揭示了马克思主义认识论的两个重要结论:其一,世界的可知性。人类认识和战胜“非典”病毒必然需要一定的过程。

人们对“非典”病毒认识深化的过程,对我们有哪些启示

案例4 抗击“非典

2003年春夏之交,中国同世界一些国家和地区持续蔓延的非典疫情,威胁着人类健康和生命安全。

历史上曾经有过多种传染病,如天花疟疾霍乱、结核病、艾滋病疯牛病等夺去了成千上万人的生命。但人类从未放弃过与疾病斗争的努力,随着人类对各种疾病认识的不断深入,特别是多种疫苗的研制成功,1885年狂犬病疫苗问世,1921年预防结核病的卡介苗发明成功,1928年青霉素应用于临床,1970年乙肝疫苗培育成功等。这为人类战胜各种病魔提供了强有力的武器,人类战胜疾病的能力越来越强,人类摆脱各类疾病束缚的速度正日益加快。人类正是在同各种疫病作无止境的斗争中推动了科学和人体自身的不断进化。

“非典”是人类从未遇到过的疫病,是一种尚未被人类完全认识的新型传染病。但随着社会实践的发展和人的认识能力的提高,随着人们在实践基础上的认识的不断深化,不断扩展,不断向前推移,人们就能正确反映“非典型肺炎”这种疫病的本质和规律,就能研制出彻底制服“非典”病毒的疫苗和药物。2003年4月10日,我国疾病预防控制中心病毒预防控制所科研人员用分子生物学手段对3例死于“非典”病人的肺标本进行检测,证实在病人器官内存在冠状病毒,这是引起“非典”的元凶。4月16日,世界卫生组织宣布确定冠状病毒变种是导致“非典”的病因。4月16日,我国军事医学科学院的科学家就成功地研制出了“非典”快速检测技术。4月17日,卫生部医药生物工程技术研究中心与广州市疾病控制中心共同完成了荧光定量PCR快速检测冠状病毒技术,可在2小时内实现对“非典”病人的确诊;而后科学家又把这一检测过程缩短到1小时。4月16日,军事医学科学院微生物流行病研究所与中国科学院北京基因组研究所成功完成了对冠状病毒的全基因组序列测定,这为研制诊断制剂、疫苗和治疗药物奠定了基础。4月24日,国家批准第一个用于预防“非典”的新药——重组人干扰素a-2b喷雾剂。4月28日,我国科学家表示,两三个月内即可开出抗“非典”药方,数月内“非典”疫苗可望问世。即便在目前,我国临床医学专家也找到了治疗“非典”的有效手段,可以使绝大多数“非典”患者得到救治。短短几个月之内,随着社会实践的发展和科学技术的进步,从对“非典”的一无所知,到揭开其病毒的真相,再到逐步寻找制服疫魔的有效手段。这表明,人的意识能够正确反映“非典”的本质和规律,人类在实践基础上对“非典”的认识能不断深入和发展,人类有能力战胜“非典”病毒。

(资料来源:范纯炎.全国抗击“非典”斗争的哲学思考.中学政治教育参考,2003年第11期)

[思考讨论]

1.人类与传染病的斗争从未停止过,这表明了什么?

2.人们对“非典”病毒认识深化的过程,对我们有哪些启示?

[案例解析](www.xing528.com)

1.人类与传染病的斗争从未停止过,这表明矛盾的普遍性原理。矛盾是普遍存在的,矛盾存在于一切事物中,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,在事物发展过程中,旧的矛盾一解决,新的矛盾就会产生。因此,我们要承认矛盾的普遍性与客观性,要敢于承认矛盾,揭露矛盾,找到解决矛盾的正确方法,而不能害怕矛盾、回避矛盾和掩盖矛盾。根据矛盾普遍性原理,疾病是与人类社会相伴随的,特别是传染病的发生与流行,都会吞噬无数生命。人类就是在不断地与各种传染病作斗争中发展和壮大起来的。病毒一直在伺机侵害人类,有些病毒已被人类制服和消灭了,一些新的病毒又会出现,一些已被消灭的病毒又可以变种形式重新出现。因此,人类与各种传染病的斗争是永无止境的。

2.人们对“非典”病毒认识深化的过程,揭示了马克思主义认识论的两个重要结论:其一,世界的可知性。人的意识能够正确地反映客观事物,意识不仅能够正确反映事物的外部现象,而且能正确反映事物的本质和规律。世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物。随着人们实践的发展和认识能力的提高,正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加,人类一定能够认识和战胜“非典”病毒。其二,认识过程的辩证性。世界是无限发展的,人们的实践也是不断发展的,人们应在实践基础上不断地深化认识,扩展认识,把认识向前推移。人们在一定条件下的认识,在主观上要受到自己实践的广度和深度、知识水平等方面的限制,在客观上又要受到社会实践的发展水平、科学技术等时代条件以及事物本质的暴露程度的限制,因此,对事物的认识往往需要经历在实践的基础上由感性认识到理论认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。人类认识和战胜“非典”病毒必然需要一定的过程。

学习建议]

1.本案例适用于第二章第一节关于“认识的辩证发展过程”的辅助教学。

2.本案例中抗击“非典”的故事说明人类与传染病的斗争从未停止过,这深刻地表明认识与实践的统一。

3.建议进一步阅读:

薛澜:《危机管理》,清华大学出版社,2003年。

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