高校道德文化建设的任务有哪些

三、高校道德文化建设的任务

“以德治国”方略的提出，赋予道德、道德教育与建设更重要的价值。当前高等学校的使命，不仅要适应社会的变化、满足社会的需求，而且要在推动社会进步方面发挥重要作用。

1．道德建设与教育的特殊功能

高等学校道德建设与教育的特殊功能主要体现在：第一是教化作用。就是要通过教育、教学和研究工作，实现我国公民道德建设的指导思想和方针、原则，把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业风行”基本道德规范和要求内化为当代大学生的道德素质，并促进其全面发展，从而培养一代又一代有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主人公民。第二是示范作用。高等学校是科学精神和人文精神交融荟萃的地方，不仅应成为社会道德建设的高地，更应该成为当代大学生效法的样本。第三是辐射作用。高等学校通过培养大学生和提供道德建设的应用成果，将国家所倡导的道德思想、道德规范辐射到社会的各个方面，以推动整个社会的道德建设。因此，在对大学生的成才教育中，加强这一环节有着重要的意义。

2．道德传承与创新

在弘扬和发展中华民族优秀道德文化遗产中，高等学校应坚持“古为今用”的原则，进行精神文化产品的再加工、再创造，把传统道德现代化，并通过各种方式向大学生灌输，积极主动地回应道德建设实践中的新问题，并在理论建设上有新的发展，也使高等学校成为道德创新的基地。(www.xing528.com)

3．道德建设的主要内容与载体

对当代大学生的道德教育，尤其要注重大学生的责任意识教育、诚信教育、义利价值的教育、人际关系教育等，并加强措施的落实。1998年5月4日，江泽民同志在庆祝北京大学100周年大会上的讲话中，对当代大学生的思想道德修养提出期望：“求知与修养相结合，是中华民族的一个优秀文化传统。没有好的思想品德修养，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为，青年时期注重思想道德修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己的一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。”

因此，在高等学校中，要积极创造条件，开设中国历史、文化、道德、艺术等方面的选修课，开办以道德教育为主要内容的专题讲座。例如，我们在大学一年级的学生中就开设了《大学生与社会伦理》的选修课，同时，还在有关专业基础课、专业课中渗透道德教育的内容。在道德教育的课程和教学中，不仅要解决“是什么”、“为什么”，还要解决“慎思之”、“明辨之”、“笃行之”，要在当代大学生的心灵上点燃一盏永不熄灭的明灯。