高职院校的发展壮大推动着高职校园文化的发展

一、高职院校的发展壮大推动着高职校园文化的发展

由于顺应了改革的大势，高职在新时期呈现了良好的发展势头。职业教育已经撑起我国教育事业的半壁江山，高职教育作为职业教育的高端培养模式，引领着职教大发展。高职的健康发展又进一步推进了高职的校园文化建设。

（一）高职院校顺应了改革趋势，从机制体制创新上促进了校园文化的发展

首先，高职顺应了改革趋势。不断扩充和改善办学条件，从而使得各所高职院校的文化设施越来越健全和先进，使得新时期高职院校物质文化建设得以飞速发展；其次，高职教育体制、管理体制的改革，提高了高职的办学效益，增强了高职的发展活力，从而促使新时期高职校园文化的管理更加合理和更加科学。使得高职校园制度文化建设逐步完善；再次，高职对办学类型、办学层次和特色的重新定位，使得高职的特色教育水平逐步提高，进而使各所高职校园文化建设的特色更加鲜明，涌现出深圳职业技术学院、温州职业技术学院、黄河职业技术学院、成都职业技术学院、成都航空职业技术学院等特色鲜明的成功典型。最后，高职顺应改革趋势，增强为当地社会服务的意识，服务意识的渗入与凸现丰富了高职校园文化建设的内涵，拓展了高职校园文化建设的空间。

（二）高职的信息化建设使得校园文化建设手段有了更多选择(www.xing528.com)

高职的信息化和网络化建设使得校园文化建设呈现喜人新面貌。在新时期，利用校园的网络化建设网络化校园，主要通过校园数字化和校园智能化来实现。校园的数字化，是指运用现代信息技术将文本、图像、声音、动画等物理信息以一定数字格式录入、存储与播放，从而使大量多样的数字资源在校园文化主体间实现共享。校园的智能化，一方面将高职学生从被动接受知识的模式下解放出来，从而与个性化、高度互动的智能学习环境相适应，实现以个性化学习为中心的学习模式；另一方面使高职教师借助智能化手段，有针对性地培养学生主动获取、加工、处理与利用文化信息的能力，从而实现最优化的教育效果。通过信息化校园的建设，高职校园文化的传播和建设途径实现了革命性的变革，高职师生可以在网络虚拟社区里进行文化、信息和情感的交流，可以在信息化校园里进行学习和娱乐。可以利用信息资源进行文化创新和个人创业；从校园文化活动到社团管理，网络发挥的作用逐步凸显，使得高职校园文化的网络化管理模式越来越重要。校园网络的便捷，使高职校园文化交流在悄无声息中得到了广泛的开展。

（三）高职的特色化打造使得高职校园文化建设特色凸显

高职的特色化建设使新时期高职校园文化建设的特色更加突出。有的高职以金融为特色；有的高职以纺织为特色；有的高职以建筑和旅游为特色。首先，我国高职的特色化发展道路使我国高职的校园文化建设有别于其他国家高职的校园文化建设。在新时期，高职校园文化建设在社会主义方向的指导下，为塑造“四有”新人而进行文化的传承和创新^[14]，是与中国特色社会主义现代化建设相辅相成的。其次，许多高职主动继承各自学校的历史传统和文化积淀，从而使许多高职校园文化建设的个性逐步彰显。由于各校的历史文化传统与社会文化环境不尽相同，故日积月累地形成富有个性、形式多样的高职校园文化建设模式，使得新时期高职校园文化呈现出特色鲜明、健康向上的姿态；由于不同高职院校的不同定位，新时期高职校园文化建设模式的个性和特色，新时期高职校园文化建设的特色化发展，有利于高职校园文化建设的繁荣，有利于高职的长远发展，也有利于中国特色社会主义现代化建设。