如何建设优美安全的校园环境

三、建设优美安全的校园环境

人创造环境，环境反过来影响人。优美、安全的校园环境是一种无声的文化，生动地体现着高职院校的文化品位和精神追求。高职院校校园的每个角落，从教室到餐厅，从体育场到图书馆，再到学生宿舍，都应该布局合理，充满人性，体现深厚的美学意蕴，校园环境是很好的文化教育资源，这种文化资源不是一种教化，也不是强制性的规范与约束，它对人的作用是润物细无声的过程，让人们在不知不觉中感受着心灵的愉悦。好的环境给人以美的精神享受，给人以无声的启迪和教育，使大学生在不知不觉中得到熏陶，审美意识得到开发，从而自觉地按照美的结构来规范自己的行为，实现身心和谐。在美化校园过程中，高职院校可以种植一些具有人文品格的花草树木。像松之挺拔、兰之幽香、竹之虚心、菊之傲霜、荷之高洁，这些植物所具有的人文品质被人们长期称颂，几乎家喻户晓。面对这些植物，学生们不仅会得到美的享受，还能够得到特定的道德境界的升华。美好的校园环境弥散着深刻的文化气息，具有潜移默化的教育功能。面对环境优美的校园，大家自然会珍惜和爱护美好的校园环境，学生自然不会出现与这种环境不相符合的行为。诸如随地吐痰、乱丢垃圾、乱跑乱叫、打架斗殴、乱写乱画等不良行为，在优美的校园环境中会自然减少。同时，高职院校还可以建造各种人文雕塑，提升校园环境建设文化品位。这种雕塑可以是反映时代精神的艺术作品，也可以是历史文化名人。精美的雕塑不仅装点着校园环境，而且也渲染着校园的文化氛围。这种体现着一定思想文化内涵和价值资源的人文雕塑，实际上是一种文化丰碑，也在无形中影响着大学生的思想。尤其是具有典型性的文化名人，他们身上所闪烁的人性光辉往往会对大学生产生鼓舞和激励效应。现在，当你步入一些历史悠久的大学校园，你一定会看到各种人文雕塑。如北京大学校园里有李大钊、蔡元培的铜像，复旦大学有毛泽东、鲁迅和陈望道的铜像，清华大学有朱自清等人的塑像，南京大学有匡亚明等人的塑像等等。这一座座塑像，就是一座座文化的载体，构成了校园文化浓郁的历史底蕴和深远的价值品位。面对这些文化景观，学生们的无限景仰和崇拜之情会油然而生，并在心灵深处产生一种学习这些文化名人的冲动，这种情感上的冲动将成为激发学生积极向上的精神动力，促进着学生奋发读书、勇于攀登科学高峰。在搞好校园美化的同时，高职院校还要注重校园安全建设。人的需要是多重的，在人的需要体系中，安全需要处在十分基础性地位，它构成了其他各种高层次需要的前提。高职院校校园是广大学生和教师学习、工作和生活的场所，校园安全直接关系着广大教师和学生的切身利益。校园安全措施得力，校园秩序良好，是广大教师和学生正常学习、生活的重要保障。(www.xing528.com)

创建浓郁的职业环境。作为高等职业技术学院，培养高素质高技能的技术应用性人才是学校的主要任务，高等职业技术学院必须以安全、健康、环保、真实的理念装饰布置各实训室：安全方面主要是设置各类安全警示和逃生指示标志，张贴安全生产的宣传图片、安全生产守则和突发事件处理办法示意图等，配备急救箱和消防设施，增强学生的安全意识；健康方面主要是将以人为本理念引入实训室的建设与装饰，强调人是生产力的第一要素，强调相关行业职业病的预防，设置通风设施，确保实训室内无空气污染等；环保方面主要是专门设置“三废”回收装置，注重环保节能，让学生树立环保意识；真实是指校内实训中心建设力求与企业生产设备及工艺流程一致，同时在装饰时融入企业文化元素，模拟真实企业工作场景，如选择一些企业常用的宣传标语，实训室地坪采用现代化工厂常用的分区方式，划分出生产区与安全区等，营造现代职场环境，培养学生的职业意识。