随着大学信息化、社会化发展速度的加快，校园不再是一块净土。学生面对的世界有现实和虚拟两种，所处的组织身份趋于多重，只有将所有的组织和活动阵地建设好，才能保证学生的健康成长。
（一）包罗万象、积极健康的社团文化
社团文化是多层次的群体文化，是不同气质、不同兴趣爱好的人为了提高自身、愉悦自我集结而成的团体，是校园文化中最多姿多彩的部分。社团活动以其多面性、学生参与的自发性，在校园文化生活中扮演越来越重要的角色。目前校园文化活动的最主要的阵地就是学生社团。每所高校多则上百，少则几十个社团，分别吸引着不同爱好和追求的学生，开展各种文化活动。一般按照其性质和功能可以将社团分为政治理论类，如邓小平理论研究会；道德实践类，如红十字协会、环保协会；科技创新类，如科学技术协会、计算机协会；知识技能类，如广播站、心理协会；文学写作类，如读者协会、学通社；艺术特长类，如音乐协会、摄影协会、书法协会、合唱团、铜管乐团、大学生剧团等；行为修养类，如礼仪队、演讲与口才协会。近年来，共青团组织、教育主管部门等也高度重视学生社团的建设，通过每年举办社团文化月、评选优秀社团、优秀社团活动等形式，鼓励社团健康发展。
在社团建设中，学有专长的教师、学生最受青睐，他们充当教练、会长，成为自组织群体的负责人，发挥着育人的功能。这些学生是自主学习的代表，也是教学改革的试验田。每个有真知灼见的领导都会投注物力、财力促进其健康发展。
（二）具体而微、寓教于乐的寝室文化(www.xing528.com)
寝室文化活动从组织上充分发挥寝室的作用，以宿舍为单位组织群体活动，活动旨在加强宿舍间的友谊，加深学生间的友谊，美化生活环境和突出良好生活习惯的养成。20世纪90年代起，高校刮起“雅室评比”风，当时的雅室评比除了比卫生、比学习、还比团结合作、比才艺表演，对于宿舍间的沟通和相互学习，提供了很好的舞台。这几年，随着后勤社会化改革的推进和电脑走进宿舍，活动组织者又多了后勤服务公司，资金和力量得到了加强，寝室间的自组织活动越来越多．为了更好地指导寝室文化的开展，帮助学生学会团结相处，许多学校将辅导员安排住到学生宿舍，在生活区充当学生的“楼长”，及时了解学生动态，解决学生问题。组织部将党小组建到宿舍区，定时开展组织生活，充分发挥党员学生的先锋模范作用，在宿舍生活中协调各种矛盾，带头开展公益活动等；团委将团的一级组织建到了宿舍，以寝室为单位建立团小组，定期开展团内活动，在生活空间保持纯洁健康思想的流通，防止黄赌毒及资产阶级自由化思潮的侵蚀。实践证明：凡是高度重视寝室物质文化、精神文化和制度文化、活动文化建设的学校，学生的心理问题、学习问题都会较不重视建设的学校少很多。寝室不再是单一的休息场所，更是学习、交友、培养兴趣的场所。寝室文化阵地建设好了，学生在不知不觉中学会处理人际关系，变得知书达理。
（三）外松内紧、引导为主的网络文化
互联网走进高校生活虽然不到10年时间，却以惊人的速度得到普及和发展。随着学校信息化建设步伐的加快，目前绝大部分高校已经实现了教学区、图书馆、宿舍区网网通。根据最近几年调查数据看出，70%左右的学生日均上网时间在1小时以上。网络文化以其虚拟性、隐蔽性、交互性、平等性以及信息海量等特点为文化建设提供了崭新的阵地。网络打破了现实生活的层级关系，为教师、管理者、学生提供了平等交流的舞台。然而，网络是双刃剑，它在为师生开展学术活动、思想交流、信息传递提供诸多方便的同时，也会成为某些不健康思想文化传播的载体，甚至成为犯罪分子作案的新领域。为将学生从铺天盖地的网络交友信息和形形色色颇具诱惑的网络游戏中拽回，高校都建立了自己的“红色网站”，主动占领网络思想教育阵地，在网上开展思想政治教育。目前，各校网站的BBS都很受学生欢迎，成为校内师生表达的好地方。但是，据笔者近年的调查显示，教师参与网络思想政治工作还不多，大学生的网络素养有待提高。因此，将学生工作更多地向网络阵地转移或者分解十分迫切。学校对于如何有效运用网络开展学生工作和引导学生自主学习，也值得深入研究!
（四）倡导实干、注重实践的基地共建文化
近年来，教育部对于地方一般性高校，提出了以就业为导向的口号，目的是强调一般性高校在育人过程中，应该高度关注市场需求，使学生学有所用。从素质教育角度看，学校在育人过程如果能够注重实践环节的培养，能够将社会化教育贯穿在学制的始终，那么教育效果会得到提高．校园文化活动在学生社会化过程中，最突出的贡献就在于她努力避免学生“死读书”，积极倡导“走出去，请进来”，让学生在各种类型的活动中接受经验教训，迅速实现社会化。作为地方高校，要为学生建立更多基地，方便他们参与社会实践，同时不能忽略对于地方文化中有利于学生成长因素的借鉴与吸收。从文化融合角度虚心借鉴地方文化的精华，借助地方文化的优势来提高自身文化的档次。学校可以邀请地方文史专家讲述地方文化史、革命史，请政府官员讲经济发展史、治理方案等，为未来几年更好地学习地方文化作铺垫。同时，学校广泛收集信息，有针对性建立德育基地和社会实践基地，每到节假日，将学生分批送到实践基地开展各种文化活动，接受各种锻炼教育，为传递校园文化、促进地方精神文明建设和增长学生见识起到积极作用。
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