校园文化在大学生思想政治教育过程中的载体作用

校园文化在大学生思想政治教育过程中的载体作用
——成都信息工程学院管理学院大学生“新芽”艺术团实践路径探析

陶若铭　黎　明　严志华

摘　要：大学生校园文化是以大学生为主体、大学教师为主导，在大学这种独特的环境中通过长时间的凝练和改变，逐渐形成的为大多数人普遍接受的特殊的社会群体文化。随着素质教育的不断加深，全面提高大学生素质已成为高等学校以及大学生本身越来越关注的问题，管理学院大学生“新芽”艺术团作为我院学生自发参与的组织，是我院对学生进行素质教育的重要载体，加强类似的团体组织建设是拓展学生文化素质的需要，也是深化学生思想政治教育工作的重要途径。

关键词：大学生校园文化　思想政治教育　载体

中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中全面部署了新时期加强和改进大学生思想教育工作的基本思路和具体要求，强调指出：“要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”，“要大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。”高校的学生团体组织是其校园文化的重要组成，而团体组织的活动也充分反映了高校校园文化建设的成果。此类文化活动，在很大程度上满足了学生的兴趣爱好和需求，成为当代大学生发展具有其个性的文化素质的良好平台。校园文化在推进思想政治建设进程中的作用也是极其重要的。

一、校园文化与思想政治教育的含义

大学生校园文化和思想政治教育的联系是十分紧密的。校园文化可以看成是学校艺术教育和学生发挥自己的特长进行课余文化生活，可以从文化艺术知识的普及教育、社团活动、文艺比赛等多种多样的活动中体现，丰富大学生的校园生活的同时也提高了他们的文化艺术修养、价值取向、道德观念、精神感悟等。另外，在学校这个机构长期存在的情况下而衍生出来的校园文化也为全校的教职员工和同学提供了共同遵守的价值标准和行为规范，我们所说的学校的特性就是这样，如：办学模式、培养对象、文化风气等。所以说，校园文化体现了学校所独有的文化氛围和精神品质。

思想政治教育是指整个社会或某一个独特的社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品质的实践活动。思想政治教育的成果将影响到该群体的成功性，不同的思想政治教育立足点将决定该群体的价值取向和思想观念，而将这种具有一定时效性的观念反映出来的最佳方法就是文化建设，从而将短期的教育转变成长期的素养。

所以说，校园文化建设是与该校园思想政治教育相辅相成的，通过校园文化建设的成果可以充分反映出思想政治工作的状况，从中寻找问题，从而对思想政治工作的成果加以强化和补充。在实际工作中，思想政治教育工作不能直接的深入学生之中，而校园文化建设所带来的各种文化活动和素质修养就为之提供了一个极佳的机会，二者相互渗透，从而达到思想政治教育的效果，促进了校园的精神文明建设的发展。

二、校园文化建设与思想政治教育的关系

校园文化与思想政治建设的关系是十分密切的，思想政治教育是一种从宏观的角度上进行有利于各个群体的发展方向和价值导向的引导手段，当然，在大学里就是引导校园的发展。其注重大学里各个领域的精神因素的作用，以一种稳定的利益关系为核心，将国家的利益和民族的未来作为终极目标，并且立足于科学的发展观、具有意义的人生观、正确的价值观和爱国热情、民族和谐，从而使其带上了较强的政治观念。校园文化的建设是力图以学校为核心进行一系列的建设，通过对学校未来的规划来发动基础性建设，立足于学生本身的思想、行为、观念、情感等方面，从精神文明建设的角度上拓展其本身。

不难看出，思想政治建设是起一个指导的作用，因为它站在更高的层次上，它是作为校园文化建设的政治思想基础而存在的。通过指导正确的大局观，促成良好的政治环境和健康的思想氛围。而校园文化建设是一个漫长的过程，由于需要构成一种文化体系，所以其要与时代相结合，抛陈出新，广泛的吸取各种值得考虑的因素，在不断的完善中发展。

校园文化是思想政治教育的载体，因为校园文化渗透进了全校师生的普遍观念和行为准则，它是一种与学校教育联系紧密的且具有广泛性质的集合，它已经是一种校园思想的概括。另外，校园文化用其独有的文化氛围兼顾了思想政治教育的政治观念，寓教于乐的教育方式能够更好地加强学生的文化思想和精神素质。

三、加强校园文化建设，引领思想政治教育革新手段(www.xing528.com)

良好的校园文化有利于学生健全人格的形成，校园是一个大的环境，其拥有的文化是一种集体意识而非个人意识。学生在特定的校园文化氛围中活动，便会受到特定的集体意识的熏陶，在校园中逐步发展的过程中便会逐渐融入这种氛围，形成特有的文化意识和文化品格。当代大学生都是受过正规的基础教育的一群，他们是一个集中却又独立的群体。这种独立性和校园文化的群体意识相互碰撞，从而引申出对个人价值取向和道德规范的一种约定性的约束功能。另外，良好的校园文化有利于引导大学生发挥自己在思想政治教育活动的主体作用，由于社会化的发展，大学生在价值取向往往会受到局部的某些因素的影响，可能会导致他们在判断上发生偏差，但是通过校园文化的熏陶，就可以规范教育的目标化和任务化，调整学校的教育导向，在校园的文化建设中自我的主体性意识增强。

在加强校园文化建设的过程中应该注意与思想政治教育相结合，依托文化的客观表现形式，将政治化的规章制度、礼貌习俗等表现方式与学校的精神观念、发展特色相结合。一方面要加强制度建设，促进学校与学生、与社会的和谐，适当的推动学生社会化。通过明确的工作流程和工作规范体现学校的文化风气，增强学生对管理和制度的认同感和在良好校园氛围中生活的自豪感。另一方面也可以通过树立典型的人物或用奖励的方式为学生提供成长的动力，通过正确的形式有效地强化学生自觉学习、积极进取、志存高远的信念。当然，还得注意在各种文化活动的进行中必须要注意体现学生自我的实践效果，只有自己真正的收获了才算是进步。

校园文化所蕴含的多种形式的文化娱乐活动和文化教育活动，使学生在紧张的学习之余能得到健康高尚的精神文化上的享受，在丰富多彩的校园文化活动中提高文化修养，发展爱好。这样既达到了学校的发展，也得到了学生精神文化生活水平的提升。缺乏实践性的思想政治教育是无法达到其预想的效果的，而在当今的社会现实面前，单纯的知识已经满足不了大学生的需求了，所以在这种情况下开展的思想政治教育工作就要有新的举措，而校园文化正好为其提供了有效的载体。

四、管理学院大学生“新芽”艺术团实践路径探析

校园文化是由校园成员共同创建的精神观念行为方式和物质环境。校园文化在学生思想政治教育中具有使学生处于主动受教育地位和潜移默化影响学生身心发展的重要作用。

管理学院大学生“新芽”艺术团是我校具有一定层次和特色的学生艺术团体，是我校学生进行艺术教育和实践的重要基地，也是对大学生全面素质培养和提高大学生艺术修养和文化品质，营造浓郁校园文化氛围的重要载体。2008年12月30日艺术团在迎新文艺会演后正式成立，并组建了健全的团队体系。艺术团成立后多次为我校文艺工作作出贡献。

艺术团以培养学生业余文化生活为主要任务，积极建设学校的校园文化建设，以同一种爱好吸收不同班级、不同爱好的同学走到了一起。这种不用强制力就能维持的整体性和稳定性，对于校园信息的传播、不同学科间的交叉渗透、学生的和睦相处，以及校园的稳定都有十分重要的作用。

以上只是从表面的现象对校园文化在大学生思想政治教育过程中的载体作用做了一个陈述，并结合我院大学生“新芽”艺术团的实际发展路线做出了一些见解。无论怎样，校园文化是高校思想政治教育工作的载体，我们要以一种正确的心态，坚持以人为本，充分发挥好其重要作用，努力培养政治过硬、思想健康、全面发展的优秀大学生。

参考文献

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[3] 张俊宗.现代大学制度：高等教育改革与发展的时代回应[M].北京：中国社会科学出版社，2004

[4] 熊韵波.高校校园文化建设与思想政治教育关系探析[J].皖西学院学报，2006（4）