高职学生违法犯罪的心理特征

2．高职学生违法犯罪的心理特征

2.1　高职学生大多文化基础差

文化水平参差不齐，分辨是非、区分良莠和抵御外界影响的能力较差，经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，实施违法犯罪。对社会上不良风气以及一些低级庸俗趣味的色情文化有一种神秘感，往往控制不住自己的情绪，导致走上邪路。

2.2　盲目攀比和嫉妒心理

“嫉妒是人之天敌”，面对花花世界，面对富裕家庭子女的消费，家庭经济困难的学生，心理不平衡，甚至萌发不良企图。如果不加强教育，就会像脱缰的野马，势必带来严重危害。

2.3　意志薄弱，自制力差，反复性大

部分学生性情容易急躁、激动，好感情用事，不善于控制自己，由于这些心理特点，形成了其违法动机简单、单纯，有很大的盲目性。他们考虑比较简单，做事不考虑后果，常常是在外界的影响和刺激之下，或者由于一时感情冲动而违法犯罪。不少学生犯罪就是因为“一句话”、“一口痰”、“一元钱”等区区小事，自尊心受到极大的挫伤，导致违法犯罪活动发生。(www.xing528.com)

2.4　强烈的报复心理

高职学生涉世不深，容易产生逆反心理。他们对社会、对人生的认识极易表面化、直观化，在多元思维并存的新时期，受各种不良风气的影响，不能正确看待社会腐败等现象，易对司法平等原则产生怀疑，对法律、社会的信任度降低，加上学校教育与社会之间的反差，使他们觉得无所适从。那些思想不稳定、抑制力较弱、意志力较差的人，就有可能埋下违法犯罪的隐患，当受到老师和同学的歧视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报复心理。

2.5　好胜猎奇，比照模仿

高职学生无论是在生理还是心理上，都具有不成熟的特点，对新事物具有神秘感，有强烈的认知要求，在认识上有好奇心理。如引导不当，也会造成违法犯罪行为的发生。如一些学生对异性、毒品等充满神秘感，好奇心会驱使其去寻求刺激，再加之自控力差，会进而模仿。

2.6　从众结伙心理

在群体压力大、个人心理承受力小时，采取从众行为而获得安全感，是人的一种自然向往和能动适应群体生活的社会属性——聚群性，从众心理会加剧团伙犯罪。