护生入学前个性特征的筛选

2．护生入学前个性特征的筛选

护生是医院护理队伍的后备力量，要培养合格的护士，不仅要注重职业素质的提高，也要注重基本素质的培养。随着护理模式的改变、整体护理的开展，对护士的心理素质也提出了更高的要求。培养护生良好的心理素质，是护生教育的重要目标。通过护生入学前个性特征的筛选，了解新生的个体特质，可以促进学生与专业的良好结合，以便培养出社会需求的合格护士。(www.xing528.com)

护生个性特征的筛选可采用个性测验的方法[2，3]，其内容包括需要、动机、兴趣、爱好、理论、信念、性格、气质。筛选的方法很多，一般选用人格特征测验表，如用《艾克森的人格问卷》（简称EPQ）和卡特尔的《16种人格特征测验》（简称16PF）等。《艾克森的人格问卷》测量表分为成人和青少年两种，成人问卷用于16岁以上的年龄组，包括4个量表，即E（外倾·内倾性量表）、N（神经质量表）、P（精神质量表）、U（掩饰量表）；卡特尔的《16种个性特征测验》包括了16种人格因素，如A因素，乐群性，B因素，聪慧性，C因素，稳定性，E因素，恃强性，F因素，兴奋性等。每个因素分为高分数和低分数两类，如A因素，乐群性高分数的性格特征是开朗、热心、容易相处；低分数的性格特征是自我克制、超然、爱批评、冷淡。B因素，聪慧性高分数的性格特征是智力较好、抽象思维强、聪明；低分数的性格特征是智力较差、具体思维等。通过人格特征测验表的测量，可以了解个体的人格特征、心理健康状况、创造力的强弱，预测从事专业的成就状况，这不仅可帮助达成护生入学前筛选的目的，同时为护生入学后如何开展个性教育提供参考，也为建议性格特征与护理专业要求不吻合的生源转学或转专业提供依据。