【摘要】：可以说，没有埃利奥特校长关于大学教育的理念以及坚定不移地推行自由选修制度，哈佛大学的课程改革还将有很长的路要走。（二）自由选修课程改革在埃利奥特校长的自由教育和专业教育理念指导下，哈佛大学进行了选修制课程改革，实现一种学生学习自由和教授教学自由的理想模式。哈佛大学的教授们也不欢迎埃利奥特的改革，甚至出现要他辞职的呼声。为改变必修课程的弊端，哈佛大学采取逐年废除必修课程并增加选修课程的策略进行改革。
对于任何一所大学来说，课程都占据着人才培养的核心位置，课程的改革也成为各方关注的焦点。哈佛大学的本科生课程作为培养领袖型人才的基础，大致经历了古典必修课程、自由选修课程、集中分配课程、通识教育课程、核心课程和课程国际化几个阶段。当本科生课程不能适应社会经济文化等未来发展的需要而备受争议时，校长就会任命文理学院院长为主席，组成一个课程评价委员会，对旧的课程进行评价，同时提出一个新的课程体系，公布课程改革报告，并进行讨论。经过讨论的课程报告，要通过教授会投票表决。如果通过就成为可执行的法律文件，取得了合法性，并对所有院系和教授具有很大的约束力。(www.xing528.com)
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