宁夏大学关于发展观的问题

负重拼搏　再爬四年坡^[1]

一、负重拼搏，再爬四年坡

今后四年对我校来说是一个很关键的阶段。教育部将于2007年对我校进行第二次本科教学水平评估，再一次用全国统一的指标体系来衡量宁夏大学的办学水平、办学条件、办学质量。去年刚评估过，2007年再次评估，给了我们四年时间，这意味着什么？这意味着主动权交给了我们，让我们用这几年时间考虑如何进步、如何发展，到2007年能够全面达标。去年的教学评估，对我校的发展是一次难得的良机。我们建校40多年来第一次接受教育部按照全国统一的指标体系，组织全国名校的资深专家到我校深入调查，进行评估，这是对我校的一次千金难买的“会诊”。我校到底是一个什么层次，我们往往看不清楚。十多名来自全国知名高校的资深专家，他们对全国高等教育发展的趋势很明白，对西部的现状也比较了解，因而能够对我校的发展作出客观的、切合实际的评价，所以我们不能忘记他们提出的评估意见。他们经过深入调查，对我校这几年办学的方向、提出的办学目标、大的发展思路给予充分肯定，对我们广大知识分子、教师队伍多年来在西部艰苦条件下努力开创高等教育新局面所作出的奉献、所付出的努力和这种可贵的西部精神给予了充分肯定。的确，这几年来，大家团结奋斗谋发展，学校有了很大进步，实现了七、八项零的突破。这些都是一步一个脚印走过来的。但是也要看到我们的问题很多，困难很多。制约我们发展最主要的问题和困难是什么？教育部专家组对我们提了“两点不足，一点希望”，我认为这就是我们爬坡的目标。

自治区领导陈建国、马启智、于革胜、刘仲等到宁夏大学检查参加全国少数民族运动会准备情况（2003年6月）。

两点不足是：第一，师资队伍结构不合理。这是我们宁夏大学发展中的难点和重点，这就是第一个要爬的大坡。现在应当明确，按照2007年评估的要求，倒计时地排一下队，作出计划，逐年改善我们师资队伍的结构。对我们西部来讲，积极引进人才这个方针不能动摇，但在相当一段时间内还要以自己培养为主，要加快培养，学校在资金结构上要调整，要向这方面倾斜。去年我们有200多名老师在外读硕士，70余位读博士。如果照这样的速度，到2007年我校师资队伍结构可望有较大的改变。那个时候，我们爬这个坡，就算有一点本钱了。第二，实验室建设薄弱。不久前物电学院请来8位上海交大的老师进行交流活动，临走前这8位老师和我谈了一次话。对我触动最大的是，他们对我校的发展说了很多鼓励的话，但也很不客气地指出，我们的实验室条件太差，特别是基础实验室，一是数量少，二是很落后。人家一看这个差距就非常明显。去年教育部专家组也尖锐地指出了这方面的不足。实验室发展滞后，不仅反映出我们教学条件差，在更深层次上反映了我们在教学理念上有差距。依据现代教育的要求，应该把实验、实习作为一个相对独立的教学体系来对待，这是去年专家组说的最多的一个问题。在这方面我们的观念和建设确实差距很大。这是我们要爬的第二个大坡。

一点希望是：我们在现代教育理念上能够有所进步。我们的差距到底在什么地方？我想至少有这么几点：一是对当前国际国内高等教育发展的趋势认识清楚不清楚。中国的一流高校提出要国际化，我们还达不到这一点，但应该了解这些东西，把当前的一些发展趋势作为我们明天要努力的方向，加强交流，开阔眼界。二是要了解我们的市场需要什么样的人才。三是我们要培养什么样的人才和如何培养这样的人才。要从传统的观念中跳出来。具体地说，涉及专业的设置。新生一进校，专业就分得非常清楚，专业面也就越搞越窄。

现在有些高校只分大文科、大理科，进来以后打两年基础再分专业。现在，许多老办法、老传统都不适应了，我们不得不接受一些新的观念，采取一些新的办法。老学校有老学校的优势，传统的力量很大。但我觉得我们还要吸收新的东西，适应新的需要。这些问题我们到底解决了多少，要搞清楚。这是我们需要爬的第三个大坡。

当然，除了这些突出问题或者说主要制约因素之外，我们还有很多困难，比如硬件方面，我们的基础设施条件差距依然很大，缺项不少，未来几年我们还要加快基础设施建设，改善办学条件。爬坡的问题解决了，我们就可以进入一个良性发展的阶段，各方面就会比较自如了，那时我们才真正有了向高水平大学迈进的基础。

二、关于发展观的问题

发展是硬道理，但如何硬起来，一定要从实际出发求发展。根据两年来我校的一些做法、经验和教训，我认为在这个问题上我们需要进一步达成共识，统一思想。这几年我校在发展问题上有一些做法值得总结：

（一）规划是龙头

必须抓好规划。规划就是学校的法，要体现发展意识，超前意识。规划要科学、完整、配套。规划可以使我们明确重点，明确目标，不走弯路，不搞重复建设，不造成时间、人力、财力的浪费；规划可以让我们抢回时间，不争论，少评论，干实事。有了规划，就没有必要去争论，没有必要再反复开会征求意见，按照规划执行就是了。条件具备了就一件一件地干，避免了随意性。在这里要强调，院、系的规划要更具体，更具操作性，院、系的领导要把规划工作当作大事来抓，今后的发展才有依据。

（二）有所为有所不为

一手要抓常规工作——教学、科研和管理，一手要抓重点，抓特色，抓优势。任何一个学校都不会在方方面面齐头并进，都是一流，总有带头的，总有有优势的，总有自己的品牌，这种做法已经被许多高校的实践所证明。所以我们必须抓重点。一个学院的重点就是学科建设、师资培养，学科建设中要抓出自己最有实力甚至是别人不可替代的，主动想办法，抓住自己的重点往前赶。在学科建设和科研上突出重点、不撒胡椒面这一思想已得到大家的认可，对重点学科要重点投入，在条件上加以保证。如果我们真的拿上两个或几个单项冠军，就会带动整体发展。博士点总是在最有优势的地方首先突破，实验室也是从最有实力、最有特色的地方突破，这已经被证明了。(www.xing528.com)

（三）质量是关键

规模、质量、结构、效益四个方面是一个有机的整体，应该协调发展。在具有一定规模的基础上，质量就成为关键。大而言之是我们人才培养的质量，具体讲人才培养质量体现在教材中，体现在实验、实习的条件中，体现在每一堂课，体现在考试中。从前年开始我们一直狠抓教学质量，评估以后抓整改。现在质量的抓手在什么地方？大家要认真研究今年出台的8个教学整改文件。从各院、系来讲，应该抓评估，抓检查，抓督查，抓竞争机制，这可能是目前行之有效的一个抓手。

（四）能一步走不走两步

我们西部落后有许多因素，其中一个因素就是自卑，缺乏自信，在发展问题上不敢为人先，始终和先进有距离，也甘愿保持这种距离。这样，落后就不可避免。人家走一步的，我们分两步走。现在能不能反向思维，两步并成一步走，能一步走的不走两步。要超前思维，改善条件。

（五）抢抓机遇不能等

机遇就是指环境。现在大的环境很好，重视发展，重视教育，西部开发。但不利的条件同样摆在我们面前，有的就能够抓住机遇发展，有的就不一定能抓住。我认为主观要求与客观条件达到最佳结合就能抓住，否则同样的机遇会从你身边溜走。我们不能等什么条件都具备了再发展。西部就是这样一个情况，没有一件事情是等条件成熟了我们再去建设，那还要创新干什么？要负重拼搏干什么？所以要自己想办法，自己争取，尽量往前赶。机遇意识要强，主观的愿望和客观的要求要找到最佳结合点，不然就不是抢，也不是抓，而是等。

（六）跳起来摘苹果

制定目标，给一个什么标准很关键。若干个具体要求的高或低，决定着我们学校发展整体质量的高或低。比如外语的要求。我校对授予学士学位学生的外语要求现在迫不得已逐年降低，这不行，这就不是让他跳起来摘苹果，而是蹲在那里、坐在那里拣苹果。前几年，教师评职称有时也降低标准，这也不行，以后要逐步规范化。适度的照顾是需要的，特别是我们这个地方，但不能一味地迁就，要逐步完善，逐步规范，严格起来。无论整体还是个体，拿一个高标准要求，时间长了就是一个结果。“严师出高徒”就是这个道理。所以我们提倡努力进取的风气和奋力拼搏精神，经过争取得到了才算数。

（七）落实就是发展，否则就是空谈

干工作要讲落实。工作要一件一件定下来，一件一件抓落实。要有人管，有人抓。要抓长远的基础性的工作，一个学期办不了几件事，这有个时间问题，需要我们周密部署，仔细安排，具体落实。这一件一件的事又是服从学校整体发展的一些基础性的重点工作。一件一件落实，光说发展不行，边说边做边落实，就是发展。

三、想大事，谋长远，抓当前，要务实

重要的要有责任感，要谋学校的发展，想长远的大事。想大事、谋发展不光是校级领导和一把手的事情，我们每个人都有责任，这样我们的工作就能从日常的事务圈子中跳出来。同时要抓好当前的各项工作，一件一件落实，与长远大事结合起来。办事要讲效率。现在大家的精神状态不错，过去一些班子闹不团结的现象发生了很大转变，扑着往前赶，风气逐渐好起来。但也存在一些影响我们工作的思想和做法，值得我们注意。从我个人讲，我有时也考虑，我来学校后是不是有些事情抓得太急了，节奏太快了，但出去看一看人家的发展，看一看其他高校的劲头，就让人有一种危机感、紧迫感。只要发展起来，不要怕别人说什么。我们要抓住这几年的时间，拼一拼，搏一搏，给我校今后的发展打下一个比较好的基础。这也需要我就自己的一些思想经常与大家沟通。我们团结起来，九牛爬坡，个个出力，拼搏几年，相信我们宁夏大学会有一个新的面貌，到那时我们向高水平大学迈进就有了比较坚实的基础。

【注释】

[1]＊2003年9月12日在贯彻《宁夏大学学院实体化管理办法》动员大会上的讲话。