从两个学校的交流看东西方文化的交流

从两个学校的交流看东西方文化的交流^[1]

与挪威国际红十字学院玛格纳教授、中国留学生王嘉鹏作客宁夏电视台“卢佳有约”节目（2005年3月）。

卢　佳：陈教授，我们知道您对中国文化、东方文化及西方文化都有些研究，我也看过您的一些书。今天，面对电视机前的许多观众朋友，希望您给我们讲一讲东西方文化问题。

陈育宁：非常高兴有这样一个机会和老朋友玛格纳先生在这儿共同探讨两个学校以及东西方文化交流的问题。实际上，我们两个学校的交流，也就是两种文化的交流。不管是东方文化，还是西方文化，都是人类创造文明的结果，都是全人类共同的财富。过去在西方学术界有一个说法叫“欧洲中心论”，认为文化是以欧洲为中心展开的。这是一种歧视东方文化的错误认识。但同时，也是因为在很长时间里，我们东方处在一种封闭和封锁的状态下，我们的许多文化传播不出去，西方人不了解，以为世界的文化就是欧洲的文化，欧洲就是中心。这些年来，“欧洲中心论”逐渐淡薄了，随着交流的增强，世界文化的多元形态展现在全人类面前，特别是世界各地对我们东方文化有了更深入地了解。所谓东方文化，大体上是以我们中国文化特别是中国的传统文化为母体的一种文化形态。大家知道，我们中国的文化有着悠久的历史，5000多年的文明史，在漫长的历史长河中，形成了我们自己有特色的文化表现，比如说中国古代的典章制度、社会习俗、文学创作、文化艺术、宗教哲学、科学技术等等，都是中国传统文化这个庞大的文化范畴中的内容。这个文化传统曾经给世界文明作出了极其重要的贡献。当然，我们也看到，西方文化也有非常优秀的成果，它们和东方文化互相交流，互相吸收，推动世界文明的前进，丰富了世界的文化，丰富了人类的财富。

在我和玛格纳先生的交往中，在共同推进宁夏大学和世界联合学院的交流合作中，切身感受到东西方文化交流带给我们的好处。这几年，我们宁夏大学特别注意开放式办学，向世界开放，要使我们的广大同学能够了解世界文化，了解西方文化，通过他们的刻苦学习，吸收和继承全人类的文化成果。我和玛格纳先生的交往就是建立在这样一个基础上，应该说基础深厚，友谊当然也深厚。几年来，我们宁夏大学组团访问了世界联合学院，并先后派去4名教师到世界联合学院做教学工作，世界联合学院在玛格纳先生的积极推动下，先后有4批16位外教作为志愿者到我们宁夏来，现在还有5位。他们来自北欧的几个国家，除了参与宁夏大学的教学工作外，还积极地为宁夏残疾少年进行外语教学，他们克服了很多困难，负责任地开展这方面的工作。

由此我要说到世界联合学院的办学宗旨，即人道主义、环保意识、责任心，教育学生要热爱全人类，要保护生态环境，要有一种高度负责任的精神去工作、去学习、去对社会负责。这和我们东方文化中许多传统的教育理念是相同的。我们中国是一个有着悠久教育传统的国家，孔子就是2000多年前我国最早的教育家，他提出了“有教无类”这样的思想，不管是穷人的孩子，还是富人的孩子，都有受教育的权利。2000多年前的周朝就办起了学校，一直绵延不断。过去有私塾、乡学、国子监等传统类型的学校，直到上个世纪初，接受了西方文化以后，办起了现代的、新式的学校。我国是一个极重教育的国家，重视对人的培养，体现了我们传统文化中强调的仁爱思想，也就是世界联合学院所倡导的人道主义思想。我们过去研究东西方文化的时候，注意到它们之间的差别比较多。现在随着世界文化多元化趋势的发展和交流的加强，我们应当更注意到东西方文化的一些共性，找到他们的共同点，加强交流，互相借鉴，互相促进。比如说在教育中体现以人为本的思想、环保意识、加强社会责任心等等。我们和玛格纳先生的学校就有许多共同点，建立在东西方文化的这种交流基础上，加深了我们两个学校的友谊。这几年我们的合作开展得非常好，所以见到老朋友我也格外高兴。

卢　佳：那您谈谈和玛格纳先生的友谊吧!

陈育宁：我和玛格纳先生已多次见面。2003年我访问了挪威世界联合学院。当再一次见到玛格纳先生时，我就回想起访问坐落在挪威美丽的海湾的那所美丽的学校时的情景。在这儿我要向你介绍我到玛格纳先生家中作客的情况。他的家在距世界联合学院大约六、七公里远的一个山坡上。到了他的家一看，非常惊奇，实际上我是去参观了一个家族博物馆。他的家族现有的记载是从1660年开始的。现在他住在19世纪上半期所建的一所旧房子里，在这个房子里收藏着他的家族几代人留下来的用过的器物、书籍、照片、用具、家具等。在他的家里看不到现代的家具陈设，连一个旧沙发都可能是上百年的。玛格纳先生3岁时候骑过的一个木马玩具还保留着。他非常高兴邀请朋友到家中作客，并且如数家珍地介绍那些古老实物的历史。这说明他非常注重自己的传统，保留自己的传统。我参观后，似乎看到了北欧农村一个普通的家族300年来的演变历史。他对此充满了感情，这对我颇有触动。我想这和我们东方文化是很相似的，我们也是一个非常注重自己传统的民族。今天，和玛格纳先生一起来谈这个问题，我感到我们有许多共同点，我们都在互相借鉴。世界各民族先进的文化都是人类的共同财富，凡是先进的东西我们都可以拿来为我所用，来充实自己。传统的东西为什么能够保留，就是因为它有与时俱进的内容，如果与时不能俱进，它自然就被历史淘汰了。我们把这些东西吸收来武装自己，就能够更加开拓眼界，创新进取，推进文化的发展。因此，东西方的文化交流是一件很好的事情，我们都应积极地办好这件事情。

与玛格纳教授在一起（2005年3月）。

卢　佳：宁夏大学的老师和世界联合学院的老师互相交流、学习，这项工作开展得非常好，这个项目应该继续下去。(www.xing528.com)

陈育宁：是的，我们要继续开展下去。这几年，我们和其他国家也有这样的合作交流。近两年来，我们成批地派青年教师到英国去进行语言培训，最近又派出我们的学生到美国参与农学专业的学习和实践。除了专业知识的学习以外，还可以感受一种文化氛围，借鉴教育方法。我在考察英国的大学时，就感到他们非常注重实践，注重培养学生的动手能力。教学中，教与学互相启发，互相促进。我看到在世界联合学院的课堂上，老师和学生坐在一起在平等的讨论过程中交流思想，很少有老师站到那儿持续不断地讲1个小时，学生在那儿静悄悄地听1个小时。他们在互相谈论的过程中，老师讲授了课程的内容，学生有问题随时提出来，及时交流，相互促进。在这个过程中，让学生把一种需要记住的知识变成一种理解的知识，又尽量使理解的知识变成将来他们能够创新知识的一种基本功。在这些方面都是可以互相借鉴的，所以我们和世界联合学院等国外院校的交往还是很有前景的。

卢　佳：陈教授，宁夏大学这几年送出去老师和学生交流和培训，是出于怎样的一个思路？

陈育宁：我们培养的大学生、研究生，培养的大学教授，应该说是未来我们中国知识界、科技界的高层次人才，这样一批人才，如果没有世界的眼光，长期局限在一个很小的范围内，他不可能真正成为高层次的人才。所以一定创造机会让他们看到世界的文化，了解和感受各种不同的文化，进行交流，这样才能开阔眼界，才能符合高层次人才应该具备的知识结构。

韩国驻华大使金夏中在宁夏大学演讲（2005年9月）。

卢　佳：派出去的老师回来以后效果怎么样？

陈育宁：至少在学习外语和了解国外的教学模式上有很大作用。除此而外，有许多观念性的东西是潜移默化的，不可能要求他出去了1个月，回来后就立即有什么变化，而是在他今后的教学实践中，在他的思维方式中，那些逐渐吸收了的先进的东西，是会产生效应的，可能今天没有用上，但明天是会用上的。

我在世界联合学院访问的时候看到，有十多个国家不同肤色的、操着不同语言的学生在一个餐厅吃饭，住在一栋楼里，在一个教室上课，在一个校园活动，这些年轻人相处得非常好，非常融洽。我到他们一个教室，大家正在上课，欢迎我讲话，我就向他们介绍中国，介绍宁夏，介绍我们的文化。同学们非常感兴趣，我也觉得这是一个很难得的机会，面对的是十几个国家的学生。他们在那儿能够互相交流，相互了解，体现了世界联合学院的办学宗旨，我觉得这是非常必要的。我们宁夏大学也在尽量地使我们的同学能够开阔眼界，能够更多地接触世界各方面的文化。当然首先要学好我们自己的传统文化，要了解我们最优秀的东西。我们号召我们的同学要有科学精神和人文精神，要了解自己民族的传统，同时也要积极地吸收外来的文化，特别是它们之中先进的东西，这是一个学生的根本任务。应当看到，西方文化和东方文化都是经过了漫长的历史过程，是不同地区的人们共同创造出的文化，都是财富，都需要继承。我们既注意到它们的差异，也要看到共同点，积极地吸收它。我们国家正在吸收许多国外先进的东西，很多外来的东西正在为我们所用，包括先进的科学技术、先进的理念。东西方的文化交流是今后世界文化发展的一个很大的趋势。

卢　佳：您希望派出去的老师和同学学一些什么东西回来？

陈育宁：从学习的专业来讲是多种多样的，特别是我们需要的一些专业，包括工科、文科、理科、农科，都需要进行学习和交流。除了这些以外，还要加深东西方观念上的相互理解，不是排斥，而是了解、判断、吸收，要看到共同发展的趋势。包括一些不发达国家，他们也有自己有特色的优秀文化，都是值得我们学习交流的。在这里，我还想说的是，我们宁夏大学走过了将近半个世纪的道路，现在已经发展成为西部地区比较有影响的一所地方重点综合大学。我想，有一个办学的理念，就是开放式的办学，包括对国外的开放和对国内的开放。一个大学必须要开放，要加强对外交流，特别是像我们西部各种资源并不充足的学校，更要以积极的姿态，去吸收各种有利于我们发展的资源，为我所用。我们已经尝到了甜头，今后还要继续下去。

【注释】

[1]＊2005年3月23日在宁夏大学接受宁夏电视台“卢佳有约”节目采访时的录音稿。同时接受采访的还有挪威红十字世界联合学院外交事务院长玛格纳先生、挪威奥斯陆大学中国宁夏籍留学生王嘉鹏。