如何防止出现知识的老化现象和知识结构的退化现象

第四节　如何防止出现知识的老化现象和知识结构的退化现象

知识结构属于耗散结构，它不仅有向上的发展趋势，也有向下的退化趋势。因为人的知识结构是一个远离平衡态的开放系统，根据耗散结构理论，它不仅要与外界环境发生信息交换，而且还要发生物质交换和能量交换。知识结构是以人类大脑为物质载体，每一信息和知识的理解、记忆和创造，都要以消耗大量生物能（或表现生物热，或表现为生物电）为代价才能完成。从信息论来看，知识结构既是信宿又是信源，既有信息的输入，又有信息的输出；一旦这个系统处于封闭状况，它就无法抵制系统熵值的自发增大趋势，以至造成耗散结构的自然解体。宇宙间一切高能状态的系统和信息高度密集的系统都是不稳定的系统，都会自发地趋向于混乱无序，趋向于同周围环境形成平衡状态。因此，知识老化现象和知识结构退化现象，都是一切信息和知识高度密集系统的自发趋势。

怎样来同这种自发趋势作斗争呢？大体上可归结为如下三种办法：

第一，需要永不间断地同外界进行信息交换。目前处于信息和知识爆炸性生产的时代，知识的创造速度远远高于知识的有效传播速度和知识的吸收速度。精神生产同精神消费形成了越来越大的剪刀差，好像是一种精神生产相对过剩的文化危机和教育危机。在这个意义上说，即便是天天在学习新知识，如果还没有足够的加速度的话，也还难于完全克服知识的老化现象。因此，欧美一些国家对于知识密集和技术密集产业部门的雇员，不实行终生聘任制，有的任期合同或营业执照的有效期仅有一两年，到期后，必须再次参加考试；不及格者自然就不存在落实政策问题了，只有努力更新知识去迎接下一次的专业知识考试。实践证明，这种政策激励方式，大为有效地抵制了知识老化趋势，激励人们去不断更新知识，在竞争中推进了整个社会群体知识结构向着高层次发展。(www.xing528.com)

第二，需要不断的对已有知识进行结构调整和结构重组，自觉地飞跃过临界点，努力跃迁到更高的层次。知识结构的系统有序程度只能在反复不断的结构重组中提高，包括宏观意义上的结构重组和微观意义上的结构重组。结构整合的关键是一定要飞跃过一个临界点。所谓临界点是借用高能物理学的概念，认为能级的跃迁需要消耗巨大的激发能量，而不受激的粒子总是处一定的能带，很稳定。跃迁类似于爬坡向上攀登，如果是一鼓作气，努力登上制高点，就会进入稳定的位垒，这就是越过了临界点。如果在爬坡中途停留下来，由于没有越过临界点，就进入不了位垒，势必又滑回出发点。知识结构的发展规律与它十分相似：人在学习某一门科学知识或工艺技术的过程中，如果能够自觉的去加深理解和记忆，在反复的分析与综合过程中，解决了关键问题，有恍然大悟的感觉，实际上就是越过了临界点。例如，有些人改行多年以后，仍能重操旧业，其能力还会不减当年；有些人则恰恰相反。二者的迥然不同，其原因就是前者曾经努力拼搏过一番，越过了专业知识的临界点，使其知识结构跃迁到一个更高的层次了；这样以来，其知识结构虽然仍会有自发的退化趋势，但是向下滑坡的速度很慢，几乎是按对数规律退化。后者却由于没有充分发挥主观能动性，在一知半解的状况下中途搁浅，没有越过临界点，不能进入位垒的低谷，必然滑坡，退化速度很快，几乎是按指数规律退化。

第三，需要反复运用已获取的知识。运用知识解决问题的过程，不仅可以强化记忆和深化理解，而且还可以整合知识结构。因为知识的运用过程必然会从不同的角度来调动知识，形成多方位的排列组合，能够提高知识结构的有序程度，使其向合理化方向发展，又能从中发现和纠正原始框架的结构性不合理，这也属于一种实践检验过程。知识的运用过程还能使知识结构向更高层次飞跃，许多学识并不渊博的人，往往在实际工作中成长成才，就是这个道理。