创业教育的内涵及重要意义

（一）创业教育的重要意义

1．创业教育的内涵

创业教育是一种全新的教育理念和教育模式，它是以培养学生的创业意识、创业精神和创业能力为价值取向的教育，是素质教育的一个重要方面，也是创新教育的重大举措。20世纪80年代末，联合国教科文组织在“面向21世纪国际教育发展趋势研讨会”上，正式提出了“创业教育”这一新的教育概念。教科文组织指出：从广义上说，创业教育是为了培养具有开拓性的个人。从本质上说，创业教育就是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动，即培养学生如何适应社会生存，提高能力，以及进行自我创业的方法和途径。其主要目标是提高广大同学创业基本素质，培养创新型人才。

因此，加强对大学生的创业教育就是要使大学生被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励大学生敢于创新，敢于提出新的观点和新的思想，鼓励大学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，学会主动地获取新知、创造新知，并通过自身的各种资源，创造出自己所期望的价值。

2．创业教育的意义

就业是民生之本，创业是高质量的就业。扩大就业，尤其是做好高校毕业生就业工作对实现国家未来可持续与和谐发展具有重要意义；以创业带动就业将成为今后扩大就业的重要途径；对高校毕业生来说，如何通过进一步开展创业教育，使他们能成为自主创业、自谋职业的实践者，增强我国的创新能力、缓解就业压力，已成为摆在高等教育面前一道不得不正视的课题。有意识地加强对大学生的创业教育，对提高人才培养的质量，对高等教育的改革和发展等都具有重要的意义。

（1）实施创业教育，有助于坚持和落实科学发展观，解放思想，与时俱进

青年时代是一个人最具有创造、创新、拼搏和敢于冒险精神的时期，创业是大学毕业生就业过程中的一种新选择，是对传统就业观、就业方式的挑战，也是对自身智慧能力，气魄胆识全方位的考验。在全社会营造良好的创业氛围、创业教育在本质上能培养学生的冒险精神、创新精神，培养学生务实趋利、理性进取的商业精神。大力开展大学生创业教育，倡导创业精神，有助于从深层次上改变创业者基于传统文化背景下的心智结构与模式，有利于学生大胆探索、开拓创新，有利于营造良好的创业文化氛围，为创业者和企业家的孕育和成长提供更宽松的创业环境。它有利于大学毕业生自力更生，在自己开辟的天地里大显身手，有利于他们在艰苦的磨炼中培养市场意识，锻炼管理才能，实现自己的人生价值。

（2）实施创业教育能更新大学生的就业和择业观念，促进大学生全面发展，是解决大学生就业难题的有效途径(www.xing528.com)

当前，我国的就业机制逐步向纵深发展，就业的渠道不断拓宽，就业的途径及流向呈现出多层次、多渠道、多方位的特点。但是，随着高等教育从精英化向大众化的发展，特别是2008年美国次贷危机引发的全球金融危机来势凶猛，实体经济受到严重影响，大学毕业生就业形势越来越严峻。国家及各省市政府先后出台了一系列有关大学生创新、创业政策和措施。国家为缓解就业压力，鼓励大学毕业生创业，制定了一系列优惠政策包括政府贴息贷款，免工商注册费，简化注册手续流程，免税、免费培训、免费咨询、免费风险评估等。近期国家又出台了一些新政策，如注册资金可以分期到位，允许将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所等。国家的这一系列举措表明了政府支持毕业生创业的决心，为毕业生创业提供了良好的政策环境。引导大学生投身创业实践，可以在新型工业化和农业产业化梯度转移中内生一批中小企业创业者，为我国经济的可持续发展积蓄力量。发达地区的产业转移会带给欠发达地区许多发展商机，欠发达地区一批商业意识和创业技能较强的创业者能找到创业的契机，大学生应成为创业的主体。但由于不少大学生不具备创业素养，即使有创业的灵感和愿望，在项目、资金、技术条件具备时也无从着手。创业教育正是遵循创业发展的客观规律，增强大学生的创业信心，掌握创业技能，学会捕捉商机，提高创业管理能力。

（3）实施创业教育，是打造我国高校的核心竞争力，促进我国高等教育可持续发展的客观要求

在未来的高校竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的，高校的核心竞争力来自于培养大学生的人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神。创新人才培养模式要在教育规模的扩张中，适应精英教育向大众化教育转变，就业型教育向创业型教育的转变。必须找准办学定位，围绕办学目标形成自己的办学特色和优势。尤其是处于欠发达地区的地方高校和民办高校，要形成自己的竞争优势，进一步做大、做强、做优高等教育产业，塑造教育品牌，提升自己的核心竞争能力。开展创业教育，引导大学生投身创业，是促进我国高等教育的可持续发展，提高大学生核心竞争力的有力举措。创业教育可以培养大学生的创业素质和创业技能。通过引导创业者兴办企业可以促进社会财富增长和社会全面进步，创业对经济社会发展的巨大作用已被全球特别是以美国为代表的西方发达国家取得的社会发展成就所证实。

（4）实施创业教育，是坚持以人为本积极探索创新人才培养模式的重要内容，是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体

创业教育首先是一种崭新的教育观念，它旨在从学生的实际出发，根据经济社会的发展变化，通过各种教育手段，在教育过程中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，使学生掌握创业技能，以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。开展创业教育，实际上将是一场深刻而持久的高等教育改革。这是一种以就业为导向的教育模式，但又有别于一般的职业教育，它并非建立在传统的“填空式”的就业理念基础上的，而是化被动为主动，强调创业也是一种就业形式，自主创业同样可以获得辉煌的人生价值。创业教育在办学理念上更加尊重人格自由，尊重个性发展和调动学生的潜能；在教育目标上着重强化提高创新创业素质；在教育方式上突出学生主体积极性与实践的相结合。

（5）实施创业教育，是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体。

党中央、国务院对高校大学生开展创业教育是十分重视。近年来，国家及各省市先后出台了一系列鼓励大学生创业的激励和优惠政策，各地建立了大学生创业教育中心，设立青年创业基金，极大地推动了我国高校创业教育实施。我国高校将创业教育纳入高校的人才培养目标体系之中，积极深入开展大学生的创业教育，加强大学生创业教育的理论与实践研究，建立创业人才脱颖而出的科学机制，努力探索创新创业人才培养机制和构建有中国特色的大学生创业教育体系。逐步实施以通识教育为基础的素质教育，使学生的知识、能力和素质协调发展，科学精神和人文素养有机融合，改革专业教育体系，优化学生的知识结构，实现学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值理念的有机统一；在这一体系中，创业教育不仅仅是教育方式和教育内容的改革，而且是大学生思想政治教育功能的重新定位，是带有全局性、结构性的教育创新和教育发展的价值追求，是一种与时俱进的时代精神，以培养创新创业型人才为价值取向的新的教育思想和教育理念，是对教育本质及规律的全新诠释。