国际化管理人才培养中存在的缺陷和不足

劣势，是指当前国际化管理人才培养中存在的缺陷和不足，对未来的发展将产生不利影响。

1.国际化管理人才还未成为GMS人力资源培养的重点项目

GMS以往的人才培养模式较为单一，各高校和培训机构多注重语言类课程和专业技能的培养，导致拥有专业技能背景的复合型管理人才或缺。管理知识的培训只是作为经贸、旅游、工程等专业的选修课开设，将国际化管理人才培养作为独立的专业和课程设置仍然是空白。加之大多数企业面对的主营业务是国内领域，也在一定程度上忽略了国际化管理人才的储备和培养。

2.国际化管理人才匮乏(www.xing528.com)

据世界经济论坛和瑞士洛桑国际经营管理发展学院的评价，1997年在世界46个主要国家中，中国企业家创新的综合素质水平列第41位，能胜任的高级管理人员及开发市场的素质能力列第46位，管理人员的国际经营经验列第40位。^[10]近年来，落后情况有所改观，但因为培养起步时间晚、培养力度小等多重原因，总体上，高素质、创新型国际化管理人才的数量和质量与实际需求有很大距离。面对GMS各国日益增多的经贸投资、文化交流等活动，政府各部门和企事业单位需要大量具备管理知识的人才储备，才能协调好各专业部门和各领域专家，搭建沟通和协作平台，解决矛盾和纠纷，促进国际合作的顺利进行。而由于国际化管理人才需要具备多方面的理论知识和丰富的实践经验，培养周期长、难度大，导致这类人才供给不足，已成为制约GMS深入广泛合作的瓶颈因素。

3.国际化管理人才的培养缺乏科学的战略和规划，培养质量有待提高

主要体现在：一是GMS各国对国际化管理人才的培养没有统一的规划，缺乏专门的机构和人员，经费投入不足。二是国际化管理人员的培养模式不够科学。由于经费、教学机制等原因限制，管理人才的培养主要停留在通过课堂教学在理论层面学习管理知识，带有应试教育的烙印，不符合管理学科非常注重实践的特殊性。因为缺乏管理实践环节，导致学生 “高分低能”，理论与实践运用相脱节，不能将所学的管理学科抽象理论学以致用，而政府和企事业单位的管理人员虽然具备丰富的管理经验，又往往缺乏系统规范的培训学习，管理专业知识基础薄弱。因此，在GMS合作中，能将管理理论知识、实践经验和国际化背景完美结合的国际化管理人才实在是凤毛麟角。三是因为国际化历练不足甚至或缺，也使得我国的管理人才缺乏国际视野和国际事务管理经验，难以适应GMS不同国家社会、文化、宗教信仰、语言、法律等差异，在劳资纠纷、用工赔偿等涉外雇人员管理方面出现了照搬国内的管理模式，管理机构不健全，管理方法不得当。例如，有的GMS国家有非常严格的劳动法，对加班有着明确的规定，再加上与国内不同的社会文化和企业文化，因此出现员工拒绝加班，而导致企业无法按合同要求时间供货而遭受巨额赔偿。造成这一后果的原因之一就是管理人员缺乏国际管理经验，还是按照国内的管理方法来编制工作计划，进行商务谈判，只知己不知彼，肯定无法百战百胜。