什么是相互结合性原则，相互结合性原则包括的主要内容

一、相互结合性原则

相互结合性原则是指在执勤业务训练、政治教育、体能训练和日常管理教育的活动中，要把心理训练结合进去的原则。心理训练绝不是与消防执勤业务训练、政治教育、日常管理相分离的一种单独课目，恰恰相反，与之密切相关。心理训练的效果既取决于心理训练本身，也有赖于政治教育的丰富内容，更离不开消防执勤业务训练、日常管理中的一系列专门措施。因此，进行心理训练时，也必须坚持相互结合性的原则。

（一）政治思想教育与心理训练相结合

思想是心理训练的高层次，思想政治教育要解决人们的信念、世界观问题，从广义上讲也是一种心理现象。从这个角度看，思想政治教育本身就是心理训练的一种形式。我们这里讲的心理训练主要指提高人的一般心理品质的训练，是人的心理现象中较低层次的内容。较高层次的思想政治教育和较低层次的心理训练，二者的关系是相辅相成的。思想觉悟要靠平时的心理感知、记忆一点一滴地积累，并通过情绪、情感、个性等形式表现出来。较高层次的心理现象对较低层次的心理现象有制约作用，人们的思想觉悟一旦形成，就可以影响乃至改变一个人的气质和情绪特点，决定一个人的需要、动机、兴趣等方面的趋向。结合思想政治教育进行心理训练，就是在提高思想觉悟的基础上，引导消防指挥员自觉地加强心理品质的训练和修养。

将政治教育融入心理训练中，已经成为心理训练的一项重要的内容。增强政治心理对抗能力，必须有正确有效途径，以打牢消防指挥员政治心理的认识基础。按照“忠诚可靠，服务人民，竭诚奉献”的要求，培养和教育消防指挥的思想精神，提高思想认识水平。心理学认为，人的大脑中认识系统的水平决定和影响着人的心理状态。因此，越是积极主动地影响受训者心理的各方面，如智力、情感等，政治教育就越有效。消防指挥员要正确认识灭火救援的重要意义，端正消防指挥员的行为动机，不断调整其情绪和意志，成为重要的心理动力。通过经常性的宣传教育，使消防指挥员真正认识到，人的精神和意志在完成灭火救援中的重要作用。

（二）灭火救援业务训练与心理训练相结合

消防指挥员的心理稳定性和心理可靠性也需要在执勤业务训练训练中逐渐培养。可以说，心理训练是紧密结合执勤业务训练，尤其是灭火战斗和应急救援技能而展开的训练内容，因此促进二者的有效结合是心理训练的一个重要内容。在灭火救援业务训练中，要有意识地将心理训练结合进去。灭火救援业务训练中，个人训练项目，如灭火救援业务理论、想定作业、水带铺设、攀登消防梯、滑绳自救等有意识地进行积累知识、丰富思维的材料、进行胆量和毅力训练等；在小组、班、中队的集体训练中，培养集体意识、形成共同的群体舆论，和谐的相互关系。

在训练科目设置时，模拟真实火灾与应急救援现场的情境，设置爆炸、浓烟、高温、噪音等，对消防指挥员完成任务训练和心理适应能力训练。结合心理训练要求做到：

一是苦练现有的训练科目，夯实心理基础。平时训练应该从难从严，加大训练难度和力度，培养消防指挥员的现场意识，有助于他们保持高昂的战斗士气。训练时多流汗，火灾与应急救援现场上少流血。掌握高超的作战技能，是火灾与应急救援现场上取胜的重要条件，也是控制现场恐惧的心理基础。

二是日常的执勤业务训练置于险恶的情况下，强化消防指挥员的作战意志。要想克服危险的恐惧感，有必要让日常的训练在危险的条件下进行，同时加练一些心理负荷大的高难度的训练科目，在恐惧的氛围中练习消防技能动作，只有身处危险中，消防指挥员对危险的适应能力都会逐渐培养起来，心理活动才能很好地适应灭火救援的实际需要，才会真正在危险临近时保持稳定的心理特性。在烟热训练馆内训练高温、浓烟和噪声干扰，以此使消防指挥员的视觉、听觉乃至心理都经受着强烈的干扰和刺激。通过经常性的训练，可以强化消防指挥员的心理素质，使他们在高度危险、重任在肩、发生意外、身处险境的情况下，能够临危不乱、处变不惊、不悲观、不轻率，最大限度地发挥自己的作战潜能。

三是尽可能采取应对性的训练，针对某一种火灾或者应急救援的特点，开展训练工作，提高心理适应能力。

（三）应急救援业务训练与心理训练相结合

在应急救援业务训练时，将心理训练内容结合进去。如把水域救人、山岳救人、倒塌救人、高空救人、交通肇事救人、空难救人以及危险化学品泄漏事故的处置与心理训练结合起来。有意识地设置尸体、血肉模糊的伤员以及人命救助中突然的声光等情境，进行心理训练。(www.xing528.com)

（四）体能训练与心理训练相结合

在消防执勤业务训练中，除了战斗技能的训练外，体能训练也是一个不可忽视的环节。体能与心理密切相关，相互作用、相互影响。健康强健的身体，是完成遂行战斗任务的基础。灭火救援是高度危险的行动，要求消防指挥员突破生理极限去承受战斗强度和现场压力。这对作战人员的体能是一个严重的考验。消防指挥员的体能素质除年龄因素外，还同平时严格训练和管理要求分不开。身体弱者在灭火救援和应急救援中难以适应体力大量消耗。尤其要求在严寒、高温、饥饿、高空、高原等环境条件下能保持良好的适应能力，在面临疾病时有较强抵抗能力。生理的变化会引起心理的变化，因此，在平时训练中，苦练体能也是增进心理稳定性的一项重要内容。

应加强消防指挥员的体能训练，开展耐力、灵敏性、柔韧性训练等，增强身体素质，提高运动的平衡性、灵活性、感受性。只有不断加大体能训练的力度，增强难度和强度，才能在危险的灭火战斗和应急救援中克服因过度疲劳引发的各种心理问题。

（五）日常管理教育与心理训练相结合

日常管理教育是对人的管理教育，管理的主体是人，管理的客体也是人。通过日常潜移默化的管理教育工作，直接对消防指挥员的心理产生重要的影响，有效地改变人的心理特征和心理品质。要对于意志品质较差的人员进行意志品质训练，对于纪律松散的人员进行强制性的守纪律训练，养成令行禁止的习惯。通过从难从严管理队伍，适时地设置一些特殊情况，形成上下都有一种紧迫感和紧张感。

消防业务过硬、身体素质好、政治信仰坚定，有较强的自我教育能力，善于调节和平衡自己的情绪，沉着冷静，胆大心细，心理适应能力强，就能适应各种艰苦环境，具有较强的抗打击能力，能经受住各种委屈和心情不快的影响。

（六）自我心理素质修养与心理训练相结合

消防指挥员心理训练应该是主体自觉参与的活动。只有参与心理训练，并且注重自我心理素质的修养，心理训练才能获得更好的效果。我们应该纠正只讲思想品德修养，不讲心理素质修养的倾向。事实上心理素质修养对人格完善是十分重要的。因此，我们要对消防指挥员进行心理学基本知识的介绍，打破对心理现象的神秘感，为自我心理素养的修养打下基础。同时还要让消防指挥员知道心理素质方面存在的一些缺陷并不可怕，是可以克服的。

心理素质的自我修养主要做到以下几点：

一是要主动接受心理指导。向领导承认自己存在的心理问题，了解进行训练的方法。

二是要自觉进行锻炼。针对自己心理素质上存在的薄弱环节，寻找一切机会进行 心理训练。如注意力不集中的人，专门到人声嘈杂的地方背诵，意志力较差的人冬天进行冷水浴等。

三是要不断自省和自警。要克服自身心理素质的中存在的薄弱环节，不是一朝一夕的事，要经过长期的努力，这本身就是一种意志力的锻炼。常用的方法就是自省和自警。自省是指经常反思一下因心理素质原因对工作、训练以及同志关系造成的影响，并有针对性地克服。自警是指对心理素质中突出的弱点进行自我提醒，是自我警告的一种方法。如用名人的誓言作为座右铭经常对照，也可以在工作、学习和生活场所设置一些能提醒自己注意的明显标志。为了使自己的心理修养长期坚持下去，能够取得效果，主动取得外力的帮助很重要。如果自身的意志力方面较弱，就可以找一个意志力较强的同志帮助自己进行意志力训练。