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社交焦虑的原因及其各个原因的分析

时间:2023-04-17 理论教育 版权反馈
【摘要】:同样,有社交焦虑的父母,在社交中可能会采取逃避的方法,长期的潜移默化的作用,使子女不能学到社交的技能,而会产生焦虑。我们知道,社交焦虑者的问题不在于他们的社交能力,而在于焦虑使他们很难充分使用这些能力。我们在研究中发现,一些有社交焦虑的人,其可能有过一些非常不愉快的经历。还有一些经历也会令人出现社交焦虑,如在生活方式、举止方面与众不同。

社交焦虑的原因及其各个原因的分析

二、社交焦虑的原因

是什么导致一个人的社交焦虑呢?应该说,这是一个十分难以回答的问题,因为这个问题的答案不止一个。心理学界认为有以下几个原因。

1.遗传和生物因素

从生物的进化角度来看,动物和人为了保住自己免受攻击,都有一种防御机制。例如,当我们判断可能会受到攻击或有不利的因素时,通常会用目光来防御或威胁对方,以达到恐吓对方的目的。这样就意味着,目光本身会有一种攻击的含义,我们本能地对目光有一种恐惧感。蝴蝶翅膀上有一些眼点,在关键时刻闪动,就能阻止潜伏的捕食者发动攻击。

从气质的角度来看,人们在气质上也是不同的。新生的婴儿从一出生就表现出不同,有一些很安静,而有一些则很活跃。到了3岁以后,我们可以发现更大的不同:有些人喜欢交往,有些人则不同,个体的差异就表现出来了。俄国心理学家巴甫洛夫认为,人的气质与一个人的高级神经活动类型有关,而这个观点正是遗传的因素起了作用。

遗传的因素有明显的作用。我们发现,一些有社交焦虑症表现的父母,其子女也可能有社交焦虑症的表现。一般认为,其遗传率为1.4%左右。

2.教育环境因素

尽管遗传与生物学的因素对社交焦虑有一定有影响,但是,真正起作用的还应该是教育与环境的因素。

教育学的角度来看,例如,婴儿总是学习周围人的行为,同时回应他们。当他受到了一些人为的“威胁”时,父母如果不能给他一种安慰或一种解决的办法时,这为社交焦虑的进一步发展创造了条件。同样,有社交焦虑的父母,在社交中可能会采取逃避的方法,长期的潜移默化的作用,使子女不能学到社交的技能,而会产生焦虑。

英国心理学家发现一个有趣的现象,一些社交焦虑者经常认为,只要他们在某些方面与现在有些不同,如长得漂亮些、更苗条一点、更聪明或更风趣些、更吸引人或更性感些、更有创造性或具有想象力些,他们就不会有社交焦虑了。而有让人惊讶的事实是,即使是迷人、漂亮、聪明和成功的人也存在社交焦虑。原因可能是他们受到的教育中,没有意识到这些因素可以让他们更自信。

3.成长的经历

一个人在成长的过程中,慢慢地学会了重要的社交常识:什么样的行为会被接受,什么样的不被认可;什么标志着别人喜欢你,而什么表示你不受欢迎;你的哪些方面被接受,哪些方面被拒绝。但如果我们错误地学习了社交知识,或体验了不正确的社交感受,那么就容易产生社交焦虑。

比如,在成长的过程中得到别人的评价和反馈的信息是明显消极,或给人留下满腹疑惑,那么有人就会对自己的交往能力、与别人的亲近能力以及别人对自己的反应产生困惑。而社交焦虑恰恰建立于这种困惑之上。

我们在对一些有社交焦虑的人进行观察发现,社交焦虑者总是认为别人在评判他们,并且这些“标准”都是别人制定的,对自己的行为没有信心,只交予他人去判断。他们开始害怕自己的行为会暴露自己潜在的弱点和无能的本质,而不管这些事实上到底存不存在。任何让他们觉得可能暴露自己无能和缺点的事情,都会让他们惶惶不可终日。如果这种感受已经能够在早期经历中占据了主导地位,那么即使只参加一次社交,也有可能促使他们产生这种消极认知。(www.xing528.com)

当然,他们也知道自己有积极的一面,比如自己的敏感、幽默、友好、热心。但是,消极的一面往往会起到决定性的作用。尤其在当自己有些不那么顺心时,就会忽略了自己的积极一面和别人给予的积极肯定。

4.缺乏了解处理事情的方法

有些人的社交焦虑并不表现在所有的社交场合和活动中,而是有一些他不了解的场所。比如,当我参加过一些正式的大型会议,我就有信心如何在这些场合表现自己。但由于我几乎没有参加过舞会,我想在舞会这样的场所一定会使我紧张。因此,有必要收集有关不同场合的社交经验,则有助于提高社交的能力和自信心

有些社交活动的规则是很明确的。比如,在餐馆中如何进餐、如何介绍他人、如何组织商业会议并主持、如何提出请求,或如何说“不”时,这些情况都有标准的传统的规则。如果我们在社交中掌握和了解处理事情的方法,那么在交往中就可能不那么令人紧张。

在现实生活中,我们参与的许多社交,本身就没有什么规则条例,因此就不存在着能用一套完整的社交规则来处理不熟悉的情况。这就要求我们去学,或可以问问别人。但如果我们不去学习这些新的规则,那么你在社交上就会永远低人一等。我们知道,社交焦虑者的问题不在于他们的社交能力,而在于焦虑使他们很难充分使用这些能力。

5.社交中的创伤性经验

由于社交是一种后天获得的能力,那么在社交中的创伤性经验也会给人们留下难以忘怀的伤痕。大多数人的创伤是在学校里的经历,如受人欺负、感到被排除、感到与众不同和不被接受。另外,一个人的特征也会被人嘲笑,像雀斑、大耳朵、痤疮、肥胖、矮小等。

我们在研究中发现,一些有社交焦虑的人,其可能有过一些非常不愉快的经历。如他曾被其他人粗暴地拒绝过,使他的自尊心受到伤害,以至于对人产生了强烈的恐惧感或对类似的社交场合产生恐惧感。比如,我们常看到有些人能参加这样一个公开的人多的活动,但他不愿意参加另外一些活动,你可以从中看到过去创伤的痕迹。

还有一些经历也会令人出现社交焦虑,如在生活方式、举止方面与众不同。例如,一个人由于某些原因不得不去做与他的年龄不符的事,或者父母有困难不能照顾他时,那么他可能会因为太劳累、太焦虑或太忙碌而很少参与同龄人的社会生活,脱离了与同龄人的交往。这时,他会感到同龄人对他来说可能太孩子气、太幼稚了而不愿意交往,比他大的孩子却认为他太小也不与他交往,社交焦虑的发生就在所难免了。

6.当前的压力

生活或工作陷入窘迫。一些人原本的生活和工作给他带来了社交的成功,但是窘迫后,就不愿与人交流,害怕别人会耻笑他或与他谈论过去的事,特别担心他人怎么评价自己。当然,会有人真的去评价他的事,但如果不参与社交,这种评价会更多。

升迁所带来的人际适应困难。这与上一种情况恰恰相反,因为他不得不对一些新的要求做出反应,必须开始向那些以前是平起平坐的朋友发号施令,还要在会议上向那些重要人物做工作总结和工作计划的报告,要与更重要的人一起喝酒或玩乐,过着一种与平时完全不同的生活,这对他来说可能会产生人际交往困难。

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