视觉传达艺术设计专业毕业设计课程改革实施途径

七　视觉传达艺术设计专业毕业设计课程改革实施途径

项目课程1：毕业设计策划

课程定位：“毕业设计策划”是视觉传达艺术设计专业毕业设计项目课程模块的前期单元课程，对于整个课程模块而言，有着开宗明义的重要作用，为后续项目课程2“毕业设计执行”奠定了基础，指明了方向。

实训目标：学生通过本课程的学习，将系统地了解毕业设计的前期工作；懂得毕业设计的选题方法；掌握毕业设计前期调研的方式方法，以及如何从调研结果得出策划方案的完整思路。

能力目标：学生通过本课程的学习，能形成较强的逻辑思维能力，具有较强的团队协作能力，能与团队配合进行市场调研，以及具备条理清晰地进行设计方案提案的能力。

支撑环境：行课过程中，学生在老师的引导下，以项目小组的形式进行选题方向的探讨和可行性论证。学生在策划方案拟定实战中，会综合性运用到对他们而言最具可操作性的调研和分析方法，学生通过实地走访、市场考察等途径，将理论与实践相结合，实现了学校实训和实际岗位工作的一致性。

毕业设计策划流程书：

①领受毕业设计指导计划书（解读毕业设计指导计划书→确定自己的设计大方向）；②毕业设计选题确定（选题初定→分析优劣势→确定选题，完成选题报告）；③毕业设计前期调研（制订调研计划→设计问卷及访谈提纲→实地调研）；④拟定毕业设计策划方案（调研结果汇总分析→提取关键词→撰写策划方案→制作PPT）。

（一）毕业设计第一环——领受指导计划书

毕业设计作为系统性的课程体系，必然是环环紧扣的完整过程。当领受到毕业设计指导计划书的时刻开始，便意味着毕业设计系统按下了启动键。

1.毕业设计指导计划书的意义（见附件一）

学生经过三年的专业学习，虽然从软件技能到设计理念，全方位地接触到了视觉传达艺术设计的方方面面——这些知识仿佛散落在地面的珍珠，三年来的学习如同将这些珍珠一粒粒地收集在一起。末了，如何使它们蜕变为华丽的珠串，那就得需要一根精致、扎实的线，再把珍珠按一定的形态规律串联在线上——当学生初次接触到“毕业设计”这项综合性大任务时，自然会觉得无从下手，而毕业设计指导计划书就是那根串珠的线。

2.确定毕业设计选题方向

（1）仔细阅读毕业设计指导计划书，理解透彻。通常在毕业设计指导计划书中会给学生明确指出多个不同的毕业设计选题大方向以供选择，如在附件一中所列选题方向就有书籍设计、包装设计、品牌形象（VI）设计、新媒体设计、概念设计五大类。学生在接到选题范围时就应结合三年学习中所见所做的各种案例进行联想与类比，从而产生对五大选题类别的进一步认知与解读。

（2）结合自己的专业特长及个人兴趣进行选择。在进入毕业设计之前，每个学生都该问自己一个问题：“我的长处和短处分别是什么？”正所谓“知己知彼，百战百胜。”其实每个人在能力上都有自己的长板与短板，在进行毕业设计选题时就更需要结合自身的能力长短进行度的把握。与此同时，若能深入挖掘自己的内心和个人兴趣，与不同设计选题相结合，那便是最好不过了。

（二）毕业设计选题报告

当确定好毕业设计的选题类别之后，接下来就需要进一步明确此次毕业设计的具体选题了，最终会以填报毕业设计选题报告的形式呈交。

1.海选——初选三个不同主题

学生在确定了自己是做书装设计，还是包装设计，抑或是品牌形象（VI）设计等大类之后，紧接着便应顺藤摸瓜，在所选设计类别中初定三个不同的设计主题。这三个主题应满足我们之前所说到的《毕业设计指导计划书》中提到的选题原则，且相互间拉开一定的差距，以便进行对比分析。

2.学会分析三个主题的优劣势

三个不同的毕业设计主题，必然各自具有不同的优劣势。学生应学会对三个主题进行综合考量，我们建议的考量指标包括：

（1）从以往毕业设计赏析中的类似主题出现频率来考量主题是否有新意？尽量避免老生常谈的话题。

（2）主题的核心概念是否是社会热点、焦点话题，或是否把握住潮流动向？以此来考量所选主题是否有趣味？是否有关注度？

（3）考量所选主题是否适合进行视觉化呈现？

（4）设计难度是否在自己能力所能及的范围内？

当以上问题的回答有三个以上是肯定的时候，你基本上就已经比较明确该如何选择了。

3.选定主题，完成选题报告（见附件二）

（三）毕业设计前期调研

1. 前期调研Q&A

Q: 我们做的是毕业设计，设计不就是解决形式感和风格的塑造问题吗？所谓的前期调研与定位跟我们也有关系吗？

A: 是的，不可否认，创造形式感和符合时代追求的视觉风格的确是做毕业设计的核心任务。如何利用形式要素、色彩理论、版式结构，甚至如何利用印刷原理等都可体现未来设计师的审美观。但是，如今随着平面设计领域的进步，市场竞争已经愈发激烈——这种竞争不仅是企业间的竞争，也是平面设计市场的内部竞争。因此，当设计公司面临一个设计项目时，会越发深刻地体会到需要了解企业（客户）最希望得到的是什么？设计公司怎么能够最准确地满足企业的需求？这就要求我们深入、系统地去了解企业最想实现的商业价值体现在哪些方面，具备哪些优势，通过何种途径能使商业价值最大化。因此，我们做毕业设计理所应当地不该单纯地将视觉呈现当作唯一的诉求，其背后的推导过程和创意缘由可能更引人回味。所以，作为就业敲门砖的毕业设计，自然应该清晰明了地向用人单位传递出这样的概念——我们的毕业生们不仅仅能熟练地进行软件操作，设计出令人赏心悦目的视觉效果，更为重要的是，我们具备市场化的思维体系，我们的毕业设计操作流程能顺畅地与用人单位的需求接轨。

2. 调研步骤

要想作出准确的毕业设计定位，在前期调研中我们往往会涉及两种不同的调研方式——非商业项目调研与商业项目调研。其中，非商业项目调研主要集中在纯粹不带商业推广意味的概念设计类或带有个人展示意味的设计主题上——此类调研更多的渠道都来自于书籍、网络等理论信息的收集（可参考后文相关内容）。相对而言，商业项目的调研因受到设定客户内部各层面，以及外部市场环境等多方面因素的影响，所以品牌形象类、包装设计类、书籍设计类、新媒体设计类的调研环境会更为复杂。因此，本书以商业项目的前期调研步骤为主要介绍对象。

（1）设定客户内部实态调研步骤。带有商业倾向的毕业设计都有其设定的客户，这个客户可能是真实存在的，也有可能是虚构的，但我们总能找到可类比的真实调研对象。因此，所谓“设定客户”既可指真实客户，也可指为了增强虚构项目的可操作性而进行类比的同类型企业对象。针对客户内部实态的调研要解决的是客观评估企业（客户）形象，深入挖掘企业内在理念与发展目标，以制订具有针对性的定位策略并进一步明确接下来的设计创意导向。

①准备工作如下：

a.成立毕业设计专案调研小组。

b.制订调研计划（包括时间计划、走访计划、重要信息点整理等）。

c.设定调查问卷形式。

d.制订访谈提纲。

②接下来便是实际的调研环节了：

a.企业人员走访。这个环节通常会先与客户内部的企宣负责人直接衔接，若有机会应尽量争取与企业决策层或管理层进行直接交流，这样将有助于直接地对企业现状、经营思路及企业发展规划等进行深入了解。

与此同时，可将事先准备好的调查问卷交予企业员工填写，这也会从另一个层面了解到员工对企业文化的认知和认同程度。

b.现场考察。到企业的实地现场考察，将会为提炼设计元素，制定创意方案提供丰富的素材。

c.同行横向比较。广泛收集同行企业视觉形象，结合分析其各自的市场定位、推广策略等，研究其优劣势，并与所服务客户进行横向比较，以得出个性鲜明，更有竞争力的视觉形象发展方向。

（2）市场环境调研步骤。在对客户本身的形象有所了解之后，我们需要将触角延伸至与此相关的市场大环境中，可以说，市调结果的准确性将直接影响到策划与创意的成败。

①市场调查准备工作：

a.拟定目标消费群。根据对产品特性与企业优势的分析，拟定调查的目标消费群，做到有的放矢。

b.制定市场调研方案。常规的调研方案往往应该包含调研目的、调研方式、调研对象、调研时间、调研地点及注意事项等。

c.设计调查问卷。在市场调查中最常采用的有效调研方式就是调查问卷，其内容结构需要针对目标消费群的消费特点、消费习惯等进行设计，主要包括消费者问卷和销售终端问卷。前者调查日常消费习惯，对产品的需求度，心理承受价位，消费行为受何影响等；后者调查销售人员结构特点，销售人员对消费者购买行为和习惯的看法，对竞争对手的了解程度，对公司产品的看法，销售建议等。

②调查过程：

a.接触目标消费群。

b.调查问卷发放与回收。在这个环节需要注意的是调研人员的仪容仪态，以及随机访谈交流方式——应该随时保持亲切笑容，谈吐轻松、有节制，切忌强硬、呆板。

c.问卷统计分析。问卷回收汇总，并进行统计分析，得出综合结论并撰写分析报告。

（四）拟定毕业设计策划方案

1.调研报告分析

在对内对外的调研分析分别得出结论后，接下来该做的就是将这些结论汇总，进行综合分析、提炼，得出众多关键词，制定形象定位策略并最终引向视觉表达探索。步骤如下：

（1）结论汇总。

（2）提炼企业特点与优势，找到关键词。

（3）围绕关键词制定形象定位策略。

（4）进行视觉表达探索。

2. 基于调研结果撰写毕业设计策划方案

（1）策划方案的基本框架。策划方案的框架其实并没有固定格式，但对于毕业设计而言，我们在多年的毕业设计教学经验总结中，梳理出了一套具有普适性的完整框架以供毕业生们参考：

①项目总括。

②为什么会选择这个选题。

③发现问题。

④分析问题（基于调研报告）。

⑤得出结论（基于调研报告）。

⑥拟如何解决问题（结合视觉表达，引出毕业设计稿）。

（2）制作毕业设计策划案PPT。接下的工作则是为了便于展示小组的策划方案而进行提案PPT制作，有两点注意事项：

①PPT是用来讲解方案的提纲，不宜放太多文字，要点式的信息更为清晰明了。

②做的一切工作都是为了毕业设计，因此，将逐渐成形的设计思路运用到PPT母版的设计制作上，尽量避免使用通用母版。

在此基础上，将基本框架丰满羽翼，结合调研报告的结果与关键词，一套完整的毕业设计策划案PPT便水到渠成了。

附件一　毕业设计指导计划书（模版）

视觉传达艺术设计专业毕业设计指导计划书

（一）毕业设计的地位与作用

此项用于阐述毕业设计在专业人才培养计划中所处的重要地位，以及在学生专业学习的最后阶段中不可忽视的综合呈现作用。

（二）毕业设计的目的要求

对教师教学和学生完成课程任务所提出的目标性文字，明确指出通过该课程的学习，必须达到什么要求才能合格。

（三）毕业设计选题原则

（1）选题必须符合本专业能力培养目标的要求，能体现学生综合解决问题的能力。

（2）选题应尽可能与社会热点、潮流动向、焦点话题相结合，原则上2～4人一组一题。

（3）选题应具有一定难度，能激发学生自身的设计兴趣。

（4）选题应正面引导并积极传递学生对社会的认知。

（四）毕业设计选题（选题范围）

书籍设计类：出版图书、印刷手册、产品型录、宣传册等。

包装设计类：各类消费品产品包装等。

品牌形象（VI）类：标志与品牌设计。

新媒体艺术类：插画、商业摄影、个人网页、商业网站、影视片头等设计。

概念设计类：以某个焦点话题、文化概念、社会热点等为核心出发点的视觉设计。

（五）毕业设计实施与要求

第一阶段：做好设计题目的策划，围绕设计题目进行广泛的资料收集与素材整理。

第二阶段：用草图、文字等形式确定设计方案。

第三阶段：完成方案文件的制作与说明。

第四阶段：毕业设计展览。

（六）毕业设计进度安排

（1）立题阶段：收集资料，初步确定设计题目，提出设计主题。

时间(×年×月×日至×年×月×日)

（2）初审阶段：经指导教师初步审核后，确定设计题目。

时间(×年×月×日至×年×月×日)

（3）草图阶段：学生以拟定的设计题目进行草图设计。

时间(×年×月×日至×年×月×日)

（4）复审阶段：指导教师对草图方案进一步审核，确定方案。

时间(×年×月×日至×年×月×日)

（5）中期提案，集中看稿：全专业毕业生拉通提案，进度通气会，教师集中看稿，提出最终修改建议。

时间(×年×月×日至×年×月×日)

（6）文件完成阶段：设计制作系列设计作品、相关拓展系列成品多个。

时间(×年×月×日至×年×月×日)

（7）布展阶段：布展展示设计作品、相关文案文本等说明书。

时间(×年×月×日至×年×月×日)

（七）毕业设计文件提交要求

（1）毕业设计鉴定册。

（2）毕业设计选题报告。

（3）设计说明。

作品（展览现场照片）：至少全景、局部各一张；

展台、多媒体演示屏；

所有定稿源文件、jpg文件各一套，统一刻成DVD光盘，另附光盘标签注明“××届视觉传达艺术设计专业毕业设计文件”“姓名”“学号”“所属班级”“毕业设计题目”“指导教师”。

（八）毕业设计指导组

【指导组教师及专家成员简介】

附件二

毕业设计选题报告

专业：___________　指导教师：___________

课程总结

“毕业设计策划”是视觉传达艺术设计专业毕业设计课程体系中的第一个课程项目。通过该课程学习，学生可以了解毕业设计整合构架，熟知广告设计工作环节的要求与规范，具备广告策划、市场调查、文字写作、设计方案提案等方面的职业能力。学生可以独立或分组制定企业实态及市场调研计划，能在教师引导下设定企业实态走访提纲及市场调研问卷，能与项目组成员协作完成企业实态走访及市场调研。这一阶段的整体策划思维能为第二阶段毕业设计执行的视觉设计方案初拟程序，提供设计信息与选题报告。

项目课程2：毕业设计执行

课程定位：“毕业设计执行”是视觉传达设计专业毕业设计项目课程模块的中期单元课程，前续课程是项目课程1“毕业设计策划”。“毕业设计执行”作为视觉传达设计课程体系中的必修课程之一，是毕业设计策划的衔接、延续，是策划内容的视觉呈现，是专业的重要学习和实践阶段，旨在培养学生综合运用基础理论知识和专业知识，锻炼实际操作能力，使学生的专业素质和创新意识得到提升。

实训目标：毕业设计执行工作是运用具备的专业能力完成设计制作任务，通过完成本课程设置的多项工作任务，能够将前期毕业设计策划的方案得以具体实施。知识的了解、熟悉和应用是培养专业职业能力的基础，培养适应视觉传达设计第一线需要的综合性应用型人才。通过本门课程的学习，可以使学生深入了解传媒广告各部门如何相互协作，培养了职业能力与素质，为学生毕业后从事与专业相关的工作作好准备。

能力目标：通过本课程的学习，使学生具备创意设计整合知识，能够从个案中找到共性，总结规律，积累经验，能够具备相关岗位要求的专业能力，能够结合相关岗位，强化创新应用， 熟知视觉传达设计工作环节的要求与规范。使学生具备一定的设计方案提案能力，设计方案执行能力。能够自主学习新技术、新知识，具有团队合作精神、良好的心理素质和克服困难的能力。

支撑环境：课程中，学生会在老师的带领下进行方案可行性的探讨，对方案的设计手法、制作手法、后期效果进行讨论研究。分小组进行方案延展，使学生在不断的讨论和分析中完成设计稿的制作，对前期的基础性课程进行总结和归纳。寻求行业专家的点评，求证设计方案可行性，纠正学生在以前学习中的一些盲点和误区，实现学校实训和企业岗位工作上的一致性，使学生通过该课程的学习能更好融入行业。

毕业设计执行流程书：

①毕业设计项目整体执行（毕业设计项目前期调研汇报→如何确立毕业设计执行方案→小组开发设计的内容与流程）；②毕业设计元素分析（毕业设计项目中的文化与商业价值观念→草图绘制、Logo 设计→毕业设计项目中的造型、色彩等设计元素分析）；③毕业设计执行流程实施（设计整体方案的展开→设计整体方案的优化→设计整体方案的深化→设计整体方案的完成→设计整体方案的评估）。

（一）毕业设计执行总体要求

1.总体要求

概念创意设计的作品，必须有明确的概念主题和与之相应的创意内容。同时具有完整的概念逻辑和视觉表达方式。

项目设计的作品，必须有明确的立项基础和与之相应的创作内容。同时符合行业标准和具有视觉表达方式。

2.毕业设计执行效果要求

（1）设计能充分表现设计的主题，达到设计目的，视觉效果统一。

（2）设计作品内容和数量符合要求，制作精美。

（3）设计创意与表现手法独到，视觉吸引力强。

（4）设计方案能体现时代新精神和新审美。

在前期项目课程1的基础上，学生对所收集的资料进行汇总和分析，完成毕业设计项目前期调研汇报。分析所选题目价值和意义，及其选题可行性，从而确立毕业设计执行方案。小组成员讨论研究毕业设计项目中的文化与商业价值，开发设计内容和进一步讨论设计流程。

（二）毕业设计执行主要工作阶段、内容及要求

1.方案筛选阶段

对课程项目1所收集到的资料再次进行深度调研和整理，对有关信息进行分析并在此基础上开始方案草图制作。要求每天完成一定数量的草图方案，并有选择地进行筛选和优化。

2.方案确定阶段

根据上一个阶段的草图创作，确定一个（套）方案。该方案须提出详细的设计构思、设计理念、表现形式和制作方案。该阶段的成果要求客观、科学，要突出课题的特色，要能体现设计方案的先进、适用性和满足市场的实际需求。

3.方案完成阶段

在完成以上阶段的基础上，进行项目的最后制作与优化，在老师的指导下开始就设计的项目内容撰写设计说明书。要求制作完整，设计说明详细。

4.方案评估阶段

毕业设计执行要求从方案筛选、主题概念、执行过程、执行效果、团队协作、职业素质等方面进行多方评价。

（三）毕业设计具体执行

1.包装设计

强调结构科学合理、创新、执行与表现。

（1）对“现有产品包装”进行创新设计研究。

要求：①企业和产品标志可以直接应用，不需要重新设计；

②所有的文字信息包括条形码可以直接沿用；

③设计重点围绕包装“结构”和“视觉表现”创新开展。

设计任务：

①包装“结构”有创新且科学合理的，可完成2～3个同类产品的视觉表现设计和成品制作；

②成品制作受到限制的，可通过电脑效果图表现出来；

③包装结构没有创新的，要完成系列产品的包装视觉表现设计和成品制作；

④设计表现所用素材必须全部原创；

⑤设计展板内容要求：现有产品的包装设计图片，创新设计后的成品效果图，创新设计后的包装展开图和包装结构图，包装设计说明。

（2）自定主题进行包装创新设计研究

要求：①完成标志、产品名称等相关视觉元素设计；

②包装上的相关文字信息可以参照同类产品；

③设计要注重概念创新，重点围绕包装“结构”和“视觉表现”创新开展。

设计任务：

①包装“结构”在同类产品中有创新且科学合理的，可完成2～3个同类产品的视觉表现设计和成品制作；

②成品制作受到限制的，可通过电脑效果图表现出来；

③包装结构没有创新的，要完成系列产品的包装视觉表现设计和成品制作；

④设计表现所用素材必须全部原创；

⑤设计展板内容要求：包装成品效果图，包装展开图和包装结构图，包装设计说明。

2.形象设计

强调项目规划科学合理、原创、执行与表现。

要求：①可对现有企业、机构、城市形象重新进行系统开发设计；

②可对虚拟的企业、机构进行系统开发设计。

设计任务：

①设计项目整体规划合理，项目数量要能达到实际应用要求；

②基本设计系统设计能很好地体现设计对属的核心理念，标志、标准字等制图要科学严谨；

③应用设计系统能很好地再现设计对属的特性，整体项目开发设计具有很强的针对性、原创性及现代感，设计整体性强；

④各设计项目设计制作科学、设计执行到位，项目合计不少于50项。(www.xing528.com)

⑤成品要求：视觉识别手册活页装订（最好带“封套”）；自选部分应用设计项目制作成成品；

⑥设计展板内容要求：选择部分有代表性的项目放置展板上；整体设计创意说明。

3.品牌整合设计

强调品牌设计的科学化研究方法及综合设计规划能力、综合设计运用能力；强调品牌的个性特征，强调设计的原创性、设计的执行力与表现力。

要求：①可对现有品牌进行“改进”或“重新设计”；

②可对虚拟的品牌进行开发设计。

设计任务：

①完成核心视觉元素与扩展视觉元素的开发设计，设计项目不少于8项；

②以产品本身（如产品包装）、品牌的市场销售（如卖场、专卖店）、推广打造（如推广活动）为切入点，完成品牌的终端推广具体项目设计，核心设计项目不少于10项，项目合计不少于15项；

③成品要求：品牌视觉指导手册活页装订；完成核心设计项目成品制作；成品制作受到限制的，可通过电脑效果图表现出来；

④设计表现所用素材必须全部原创；

⑤设计展板内容要求：选择核心视觉元素与有代表性的扩展视觉元素设计项目，核心设计项目成品效果图放置展板上；整体设计创意说明。

4.书籍装帧设计

强调对书籍的整体规划、设计表现能力，强调设计的原创性、艺术性以及执行力。

要求：①可对现有书籍进行全新设计；

②可对自编或网络书籍进行设计；

③设计成品可做成平装书或精装书等。

设计任务：

①设计能够再现书籍整体思想内涵；

②按照出版要求，完成书籍整体设计；

③设计所用素材除了书籍作者本人的相片资料外，必须全部原创；

④成品要求：成品样书一本以上，可附带书签、书籍手提袋等；

⑤设计展板内容要求：书籍不同角度的立体效果图；封面、封底的展开图，书籍设计创意说明。

5.平面广告设计（产品广告设计、公益广告设计、主题性广告设计）

强调设计与市场的把控、设计创意思维、设计表现与执行能力；强调设计的原创性。

要求：①根据现有的产品、品牌的市场策略，进行有一定概念和主题的系列广告设计；

②可针对某一个公益主题，进行系列广告设计；

③可针对某一主题进行系列广告设计。

设计任务：

①所有的设计元素必须是“原创”；

②完成设计草图或设计创意稿不少于16张；

③系列作品成品不少于8张；

④设计展板内容要求：设计成品打印装裱在KT板上，每张作品下方附设计创意说明。

6.图形设计与应用

强调主题的思想表达，强调设计形式与创意思维、设计表现能力；强调设计的原创性。

要求：①根据某一主题或某一事件进行系列图形设计与应用研究；

②可针对某一概念进行系列图形设计与应用研究。

设计任务：

①所有的设计元素必须是“原创”；

②图形设计不少于8个；

③图形应用设计作品不少于5张；

④完成图形设计草图不少于16张,图形应用设计作品草图不少于10张；

⑤设计展板内容要求：图形设计成品打印装裱在一张KT板上；选3张以上图形应用设计作品分别打印装裱在KT板上；每张作品下方附设计创意说明。

7.网页设计

强调页面整体规划与设计形式表达；融商业、艺术于一体。

要求：①根据现有的某一企业、机构进行整体网页设计；

②可针对某一活动、团体、个人等进行整体网页设计。

设计任务：

①网页整体规划合理；

②以实际应用为原则，完成整体网页的设计制作，其中主页面设计1张，内连接页面不少于6张；

③设计展板内容要求：把各个页面的平面规划设计方案成品打印装裱在KT板上，附设计创意说明。

8.其他

备注：自行选择毕业设计方向、内容与形式，每类设计内容可根据实际情况与指导老师沟通后进行调整。

课程总结：

“毕业设计执行”是视觉传达艺术设计专业毕业设计课程的核心组成部分，是实现培养目标的重要教学环节，也是对毕业生综合能力、创造能力和全面素质的演练与检验。毕业设计执行的教学通过对系统知识的讲授，使学生对设计过程的题材、构思、构图、拟稿制作各阶段的基本规律有一个完整的认识，进而结合深入生活的具体实践活动，创作出能体现传统精神和时代文化有机结合的作品。

项目课程3：毕业设计制作

课程定位：“毕业设计制作”是视觉传达艺术设计专业毕业设计项目课程模块的中后期单元课程，起承上启下的重要作用，是对前续项目课程2“毕业设计执行”的具体实践，并为后续项目课程4“毕业设计展示”起重要的支撑作用。

实训目标：学生通过本课程的学习，了解各种特种纸张的基本属性，懂得设计稿件用于各种类别的输出制作所应有的文件要求，掌握喷绘、写真以及数码快印各自的输出原理，了解输出后期各种常用的加工装订手段。

能力目标：学生通过本课程的学习，能形成较强的条理步骤性，能具有随机应变、克服困难以及合理的团队协作能力。培养学生具备识别各种输出手段的能力，掌握从电脑设计稿到实际输出正稿的转换能力。了解各种常用纸张的基本属性以及特性，了解常用的后期加工装订方式的能力；培养学生做到能根据设计主题、设计风格，选择适宜的输出手段、输出材料、加工装订方法，并对最终的输出制作效果有较为准确的判断和预期的能力。

支撑环境：课程中，学生在老师的带领下进行输出制作方案的可行性探讨，分小组对方案中可能会出现的问题、困难进行讨论研究寻求最终的方案。在学生课程实践中，选择各种具有代表性的输出制作、输出材料的现场进行参观，学生通过对实际现场的参观学习，使理论知识和实践认知结合起来，纠正一些盲点和误区，实现学校实训和实际岗位工作的一致性。

毕业设计制作流程书：

①毕业设计整体项目制作概念（毕业设计制作的概念→毕业设计常用输出工艺与材料→毕业设计印刷制作及展示的关系）；②毕业设计制作流程（图文输出制作与输出色彩分析→输出前再设计→审核输出前方案稿）；③毕业设计制作后期加工及展示（制作预算清单→材料的选择及采购→纸媒印后制作→其他材料应用）。

（一）毕业设计常用输出手段

毕业设计作品由于数量少，并且要求取货时间短，往往都选择目前较为普遍的数码快印和喷绘写真这几种输出形式。

1.数码印刷

数码快印系统主要是由印前系统和数字印刷机组成。有些系统还配备装订和裁切设备。其工作原理是：操作者将原稿（图文数字信息）或数字媒体的数字信息，或从网络系统上接收的网络数字文件输出到计算机，在计算机上进行创意，修改、编排成为客户满意的数字化信息，经RIP处理，成为相应的单色像素数字信号传至激光控制器，发射出相应的激光束，对印刷滚筒进行扫描。由感光材料制成的印刷滚筒（无印版）经感光后形成可以吸附油墨或墨粉的图文然后转印到纸张等承印物上。

（1）优势特点。

①工序简单，节省时间。打印喷墨直接印刷，无需制版出片。不需转印和贴膜，图像质量高，色彩定位准确。可打印介质丰富，客户群广。

②灵活性高，可变资料印刷（传统印刷无法解决）。及时更正印刷错误（传统印刷发现错误需重新发片、重新印刷）；印刷品种多数量少的印品（传统印刷解决困难，而且成本极高）。

（2）应用领域。

①商务印刷：高品质的印品是加强企业与用户之间进行沟通，改善企业形象的重要手段，许多原本不受重视的细节，如时效性印品、产品说明书、用户培训手册等，现已成为体现产品品质，提高客户满意度，进而提高企业竞争力的重要因素。

②个性化印刷：数码短版印刷行业的业务多为周期短、数量灵活、无须制版的商务文件，正因为这些特点，使得个人化的印品成为可能。随着人们的生活水平与消费水平的不断提高，在许多方面都凸现出明显的个性化需求，个性化印刷已在我国逐步发展成为短版印刷业的重要分支。个性化印品有个人书画摄影作品集、个人明信片、个性化请柬及邀请函、个人挂历、年历、节日贺卡、个性化证书等。

尺寸大小：一般纸张输出尺寸为A3: 420 mm×297 mm、A3+:450 mm×320 mm、 A3++:488 mm×320 mm、571 mm×364 mm。

图像分辨率要求：最低分辨率300像素/英寸。

图像模式要求：CMYK。

图像储存要求：最好提供TIF格式，也可以是JPEG格式。

2.喷绘写真

喷绘写真也就是喷墨打印。喷墨打印方式属于单色抖动输出模拟灰度，其质量主要决定于打印机在黑白文本和彩色图像输出中的分辨率、灰度、色彩层次、饱和度和色温等多种参数。

（1）喷绘一般是指户外广告画面输出，它输出的画面很大，如高速公路旁众多的广告牌画面。最大幅宽可达3.2m。喷绘机使用的介质一般都是广告布(俗称灯箱布)，墨水使用油性墨水，喷绘公司为保证画面的持久性，一般画面色彩比显示器上的颜色要深一点的。它实际输出的图像分辨率一般只需要30～45DPI(设备分辨率)，画面实际尺寸比较大的，有上百平米的面积。

（2）写真一般是指户内使用的，它输出的画面一般就只有几个平米大小。如在展览会上厂家使用的广告小画面。输出机型如HP5000，一般是1.5m的最大幅宽。写真机使用的介质一般是PP纸、灯片等，墨水使用水性墨水。在输出图像完毕还要覆膜、裱板才算成品，输出分辨率可以达到300～1200DPI(机型不同会有不同的)，它的色彩比较饱和、清晰。

（3）尺寸大小。喷绘图像尺寸大小和实际要求的画面大小是一样的，它和印刷不同，不需要留出“出血”的部分。喷绘公司一般会在输出画面时留“白边”的(一般为10 cm)。写真输出图像也不需要“出血”，按照实际大小做图即可。

（4）图像分辨率要求。喷绘图像的分辩率没有固定的标准，因为现在的喷绘机多以11.25DPI、22.5DPI和45DPI为输出分辨率，故合理使用图像分辨率可以加快做图速度。下面是制作不同尺寸的喷绘图像时使用的分辨率，仅供参考(图像面积为平方米):

①180平方米以上(分辨率dpi:11.25)；

②30～180平方米(分辨率dpi:22.5)；

③1～30平方米(分辨率dpi:45)。

写真分辨率一般情况下72DPI就可以了，如果图像过于大(如在Photoshop新建图像显示实际尺寸时文件大小超过400 m)，可以适当地降低分辨率，把文件控制在400 m以内即可。

（5）图像模式要求。喷绘统一使用CMKY模式，禁止使用RGB模式。现在的喷绘机都是四色喷绘，在做图的时候要按照印刷标准，喷绘公司会调整画面颜色。

写真则既可以使用CMKY模式，也可以使用RGB模式。注意在RGB中大红的值用CMKY定义，即M=100，Y=100。

（6）图像黑色部分要求。喷绘和写真图像中严禁单一黑色值，必须填加C、M、Y色，组成混合黑。假如是大黑，可以做成C=50，M=50，Y=50，K=100。特别是在Photoshop中用它带的效果时，注意把黑色部分改为四色黑，否则画面上会出现黑色部分有横道，影响整体效果。

（7）图像储存要求——喷绘和写真的图像最好储存为TIF格式，注意不可用压缩的格式。

（8）毕业设计常用材料。毕业设计的作品形式五花八门，但是在数码快印中，传统的纸媒最主要的还是材料选择。另外，喷绘写真中的背胶纸、灯片也是最常选用的。

（二）毕业设计常用输出材料

1.pp背胶纸

简单地说，就是背面有一层粘性物质的纸。pp背胶纸具有良好的打印防滑性能，产品色彩艳丽，价格低廉，墨水干燥速度快，产品适用于户内和户外短期。不防水，须在喷画后进行裱膜来保护。背胶是一种常见的写真、喷绘材料，主要用于广告宣传画册、各种户内展板广告、横幅、商标、工程效果图、个人写真、写真图片等

2.pp合成纸

这种纸使用了特殊的生产工艺，产品挺度好，艺术感强。画面精度高,干燥速度快，色彩丰富自然。广泛应用于各种广告宣传、室内广告设计、户内外展板广告等，如海报广告及易拉宝、X展架的画面制作等。

3.灯片

它是使用透明PET为底材，涂布透明吸墨涂层，产品视觉透明，打印画面有透明的特别效果。用途：背胶全透明片写真，个性广告影像写真等。

4.写真布

这是一种比较传统的布类材料，具有一定的防水性能，用颜料墨水防水性和耐侯性表现更佳，因布类材料都有着较好的吸墨性能，所以制作的画面色彩表现鲜艳，饱和度好，具有一定的艺术效果。由于其价格比较低，制作成本与PP加冷裱膜的成本相当，且可以省掉一系列过膜的工序，现在在很多的领域已经用写真布代替传统的耗材来制作挂画或是背景画面。主要用于室内条幅、横幅、布幔、X展架、易拉宝、商业与民用室内装潢、展览展示、艺术写真等方面的制作。

（三）毕业设计常用输出纸品

克：一平方米的重量(长×宽÷2)=g为重量

令：500张纸单位 (出厂规格)

吨：与平常单位一样，1吨=1 000千克，用于算纸价。

1.印刷输出常用纸张开本

正度纸张和大度纸张的开本尺寸是有区别的。国家规定的开本尺寸采用的是国际标准体系，现已列入国家行业标准GB/T 1999内在全国执行。书刊现行开本尺寸主要是A系规格，有以下几种：A4（16开）为297 mm×210 mm；A5（32开)为210 mm×148 mm；A6（64开) 为144 mm×105 mm。

2.纸张的分类

正度开本尺寸
注：成品尺寸=纸张尺寸-修边尺寸

大度开本尺寸
注：成品尺寸=纸张尺寸-修边尺寸

（1）铜版纸：又称印刷涂料纸，这种纸是在原纸上涂布一层白色浆料，经过压光而制成的,纸张表面光滑，白度较高，纸质纤维分布均匀，厚薄一致，伸缩性小，有较好的弹性、较强的抗水性能和抗张性能，对油墨的吸收性与接收状态十分良好。铜版纸主要用于印刷画册、封面、明信片、精美的产品样本以及彩色商标等。铜版纸印刷时压力不宜过大，要选用胶印树脂型油墨以及亮光油墨。要防止背面粘脏，可采用加防脏剂、喷粉等方法。

（2）哑粉纸：是无光铜版纸, 在日光下观察，与铜版纸相比，不太反光。用哑粉纸印刷的图案，虽没有铜版纸色彩鲜艳，但比铜版纸更细腻，更显得高档。一般用于高档画册、广告单、精美挂历等印刷。

（3）新闻纸：也叫白报纸，是报刊及书籍的主要用纸。新闻纸的特点有：纸质松软，富有较好的弹性；吸墨性能好，油墨较快地固着在纸上；纸张经过压光后两面平滑，不起毛，从而使两面印刷品印迹比较清晰而饱满；有一定的机械强度；不透明性能好；适合于高速轮转机印刷。这种纸是以机械木浆（或其他化学浆）为原料生产的，含有大量的木质素和其他杂质。不宜长期存放。保存时间过长，纸张会发黄变脆，抗水性能差，不宜书写等。必须使用印报油墨或书籍油墨，油墨黏度不要过高，平版印刷时必须严格控制版面水分。

（4）胶版纸：主要印制较高级彩色印刷品，如彩色画报、画册、宣传画、彩印商标及一些高级书籍，以及书籍封面、插图等。胶版纸按纸浆料的配比分为特号、1号和2号三种，有单面和双面，有超级压光与普通压光两个等级。胶版纸伸缩性小，对油墨的吸收性均匀，平滑度好，质地紧密不透明，白度好，抗水性能强。应选用结膜型胶印油墨和质量较好的铅印油墨。油墨的粘度也不宜过高，否则会出现脱粉、拉毛现象。还要防止背面粘脏，一般采用防脏剂、喷粉或夹衬纸。

（5）画报纸：画报纸的质地细白、平滑，用于印刷画报、图册和宣传画等。

（6）书画纸：也叫书皮纸，是印刷书籍封面用的纸张。书面纸生产时加了颜料，有灰、蓝、米黄等。

（7）压纹纸：是专门生产的一种封面装饰用纸。纸的表面有一种不十分明显的花纹。颜色分灰、绿、米黄和粉红等色，一般用来印刷单色封面。压纹纸性脆，装订时书脊容易断裂。印刷时纸张弯曲度较大，进纸困难，影响印刷效率。

（8）字典纸：是一种高级的薄型书刊用纸，纸薄而强韧耐折，纸面洁白细致，质地紧密平滑，稍微透明，有一定的抗水性能。主要供印刷字典、经典书籍一类页码较多、便于携带的书籍。字典纸对印刷工艺中的压力和墨色有较高的要求，因此印刷时必须从工艺上特别重视。

（9）毛边纸：纸质薄而松软，呈淡黄色，没毛。抗水性能，吸墨性较好。毛边纸只宜单面印刷，主要供古装书籍用。

（10）书写纸：是供墨水书写的纸张，书写纸主要用于印刷练习本、日记本、表格和账簿等。书写纸分为特号、1号、2号、3号和4号。

（11）打字纸：是薄页型的纸张，纸质薄而富有韧性，打字时要求不穿洞，用硬铅笔复写时不会被笔尖划破。主要用于印刷单据、表格以及多联复写凭证等。在书籍中用作隔页用纸和印刷包装用纸。打字纸有白、黄、红、蓝、绿等色。

（12）邮封纸：在印刷中用于印制各种复写本册和印刷包装用纸。

（13）拷贝纸：薄而有韧性，适合印刷多联复写本册；在书籍装帧中用于保护美术作品并起美观作用。

（14）白版纸：伸缩性小，有韧性，折叠时不易断裂，主要用于印刷包装盒和商品装潢衬纸。在书籍装订中，用于无线装订的书脊和精装书籍的中径纸（脊条）或者封面。有特级和普通、单面和双面之分。按底层分类有灰底与白底两种。

（15）牛皮纸：具有很高的拉力，有单光、双光、条纹、无纹等。主要用于包装纸、信封、纸袋和印刷机滚筒包衬等。

（四）印后装裱加工

印后装裱加工，也是设计成品中不可忽略的一部分，这一阶段的工作往往决定整个设计成品的视觉效果。

1.装订

（1）骑马订：又称骑马钉，书本装订的一种方法，动作如跨上马背。薄本书（6帖以下）套好后，跨放在铁架上，以穿压铁线钉。这种装订方式的工艺特点，是书刊内文部分事先并不订合成书心，而是配上封面后再整本书刊一起订合、一起切齐。采用骑马订装的书刊成品，封面的面封、底封部分也与书心的纸页大小完全相同并且齐整，而书脊则既窄又呈圆弧形，且明显露出订书所用的铁丝，所以不能印刷文字。骑马订的装订周期短、成本较低，但是装订的牢固度较差，而且使用的铁丝难以穿透较厚的纸页。所以骑马订装只适用于较薄的书籍装订。

（2）锁线订：锁线订是一种用线将配好的书册按顺序一帖帖逐帖在最后一折缝上，将书册订联锁紧的联结方法。锁线形式有平锁和交叉锁两种。锁线订用途广，适合精装、平装和豪华装等各种加工，牢固易保存。

（3）胶订：就是用胶将书贴装订在一起，形成一本完整的书。胶订分锁线胶订和无线胶订。锁线胶订，也称串线胶装，折完页后再串上线，再上胶水粘合。常用于大型画册，牢固，但装订速度慢；无线胶订折完页后，直接上胶装订，用胶粘合书芯，不用铁丝不用线，容易出现掉脊情况。常用于高档小型画册，过厚的书在多次翻折后易脱胶。

2.加工

（1）覆膜：覆膜就是将涂有粘合剂的塑料膜经过加热、加压后与纸质印刷品粘合，形成纸塑合一的印刷品。常见的薄膜有：PVC、BOPP、PET等。覆膜后的印刷品表面光亮、防水、防污并耐磨。膜分亮光膜与亚光膜，用亚光膜覆膜的印刷品清新、素雅。覆膜的印刷品色彩会略微变深。

（2）UV：局部UV是印刷品印后表面工艺，指采用较高亮度的UV光亮油对印刷品的局部选择性的上光工艺。一般在印刷品覆膜之后进行。常见的局部UV有：局部亮光、局部亚光、局部磨砂、局部折光、局部皱纹等。

（3）烫金、烫银：分为先印后烫和先烫后印两种。先印后烫是在印刷品UV光油、不干胶薄膜的表面直接烫印；先烫后印是先在白卡纸上烫印银箔，再在烫印表面印刷图文。烫金工艺分为冷烫和热烫。热烫是电化铝背面预涂有热熔胶，烫金时，依靠热滚筒的压力使粘合剂熔化而实现铝箔转移。烫金过程实际上就是一个纸张受热和受压的过程。冷烫是利用UV转移胶将金银膜转移到印品上的一种工艺。在烫金部位涂转移胶，经过烫金膜压，金膜转移到涂胶部位，使铝箔同转移胶接触并压合为一体，再经过固化处理，最后经行剥离的技术。冷烫后必须上光或者覆膜，效果不如热烫，但成本约为热烫的十分之一。

（4）模切、压痕：模切是为裁切印刷品形状，以钢刀排成模板，并把印刷品冲切成一定形状的工艺。压痕是利用钢线压印，在印刷品上压出利于弯折的槽痕的工艺。

课程总结

“毕业设计制作”课程是视觉传达艺术设计专业学生重要的、不可或缺的专业课。通过学习，学生可以了解各种特种纸张的基本属性，懂得设计稿件用于各种类别的输出制作所应有的文件要求，掌握喷绘、写真以及数码快印各自的输出原理，了解输出后期各种常用加工装帧手段，这些知识能为学生继续深造以及进入企业岗位提供必备的知识结构和实际技能体系。通过本门课的学习，培养学生能够根据设计的主题、风格，选择适宜的输出制作方法，并对最终的输出制作效果有较为准确的判断和预期的能力，最终使学生学会如何从“纸上谈兵”过渡到实际应用，以扎实的理论知识和过硬的实训实践迎接未来新的挑战。

毕业设计作品制作部分经费统计表（供参考）

项目课程4：毕业设计展示

课程定位：“毕业设计展示”是视觉传达艺术设计专业毕业设计项目课程模块的后期单元课程，起承上启下的重要作用，是课程3“毕业设计制作”的后续课程，也是整个毕业设计成果的最终呈现阶段。

实训目标：学生通过本课程的学习，了解展示设计的基础理论，掌握展示设计中的空间设计、统一形象设计、展具装饰、色彩设计、灯光照明、材料应用等艺术手段。在工作中能独立完成设计任务，做好毕业设计的展示工作，也为以后作好展示设计工作打下坚实的基础。

能力目标：学生通过本课程的学习，能形成较强的条理步骤性，能具有一定的团队协作能力；培养学生了解、接触各种展示材料、陈列、照明、色彩设计、结构设计，掌握展示的空间设计的能力；培养学生将设计意图、创意思想形成方案，选择适宜的材料、照明、色彩，使之变成现实的、实用的展示环境的能力。

支撑环境：课程中，学生在老师的带领下进行毕业设计展示方案的可行性探讨，分小组对方案中可能会出现的问题、困难进行讨论研究，寻求出最终的方案。在学生课程实践中，选择适合自己毕业设计主题的展览现场进行参观学习，使理论知识和实践认知结合起来，纠正一些盲点和误区，实现学校实训和实际岗位工作的一致性。

毕业设计展示流程：

展示空间设计→展示色彩设计→展示材料、灯光→展示方式确定、展示布置

展示总体设计：①前期设想、筹备和组织工作，对展示空间进行整体设计，熟悉展览场地，深入现场测量实际尺寸，空间的长、宽、高及门窗的尺寸，着手草图方案绘制。②根据设计作品展览的目的、展示的主体、展示的主要内容、展示重点等要素进行展示色彩的分析与设计。③熟悉了解展品的内容，了解所用材料的规格、性能、价格等，购置展示材料及光源。④展示方式确定，开展现场展示布置。

（一）展示空间的设计

展示的空间特点决定展示空间设计的多样性和复杂性，展示群体空间一般没有明确的界限，多是直接通连、互相借用、互相渗透，独立性不强，但却具有丰富层次感的流动空间。展示空间的构成样式有：通道式、庭院式、摊位式、模拟式、中心式、层次复式、空吊式。

1.展示空间设计要求

由于展示内容的主题各异，对展示空间设计的要求也各不相同（如工业展示、农业展示、科技展示等），具有其共性和独特性的设计要求。①空间的功能设计。设计规划展示空间的功能应与展示的主题相适应，也就是空间的功能设计定位要满足展示陈列、演示、交流、贸易销售等多种实际功能的需求，创造一个特定主题的合理使用空间。②展示空间的心理设计。达到展示空间功能要求及人们心理与情绪效果营造出和展示主题相吻合的空间环境，根据展示主旨设计科技类展览，采用现代的构成形式和最新的装饰材料，严谨的结构框架，可形成一种具有时代感的视觉空间环境，使观众感受到科技成果的力量，对未来充满信心。③展示空间设计的效益性。在展示空间的设计中，因展示场地是有限的，要利用有限的空间，展示更多的内容。④展示空间设计的审美性。展示空间的审美设计，不求过多的变化，而求多样的统一，不求繁杂而求简练。

2.展示立体空间的造型

展示空间中的造型形象是视觉阻隔的最直接要素，它能充分引起视觉反映和体现展示造型的形态特征。空间的造型设计必须以展示的内容、性质、平面空间的布局及场所标高的高低为基本依据来进行。 展示设计造型的不同给人的视觉感受也大不相同，下面就几种常用的构成方法做以下概括: ①横向式空间造型,采用单向式或通道式的线形布置法，用于陈设时序性较强的展品，能给人以安稳、率直、平稳、祥和、舒展的感觉。②纵向式空间造型,可随着景深的远近和垂直方向的高低得到不同的视觉心理感受。纵向型不宜用在进深小和举架低的空间里。进深较小，视觉不易看到较高的位置，顶棚高度太低，再往上部空间进行陈设，会使人感到压抑。纵向式空间通过中心式或景观式的陈列方法来展示展品，会给人以崇高、刚直、庄严之感。③圆形、弧形、曲面等形状的立体造型，特点是圆满、柔和、浪漫，都能取得优美而富有情调的展示效果。④有机形态造型，是发挥展示造型重要的表现手法，因其独特的艺术表现，使展示设计对象更鲜明、独特，更具有强烈的视觉冲击力。 现代展示提倡使用可轻易解构组装的模块化、标准化的展具，故在空间造型设计中，应熟悉和把握这些展具界面的几何尺寸和形态特征，这对有效创造或设计实用的、富有新意的空间形象大有益处。

（二）展示色彩设计

根据展示主题和展示时间来确定展场的色彩基调，是高调的，还是低调的；是暖调的，还是冷调的。比如对于一些展销性质的展示活动，则总是设计成贴近生活的活跃的高色调，刺激参观者的消费欲望，热烈交易气氛，促进场内交易的发生；一般商业性展示活动，大多采用中性、柔和、灰性色调，以突出展品，易于取得色彩上的和谐；对于一个历史性题材的展示来讲，在色彩上应以厚重、沉稳的低调为主，以反映一种沧桑的历史变迁，传统文化的凝重。根据展示性质和企业形象来确定展示专用色。

1.展示设计色彩配色方法

（1）原色搭配。饱和度高，分量感强，在展示色彩搭配时通常是单独使用的，当然也不乏群力协作型，也就是两到三套原色同时出击，提高识别度。

（2）同类色搭配。也称为单色，是一套颜色通过加入黑色或白色使之变深或浅进行搭配，如红色加入白色变成粉红色，深蓝色加入白色变成浅蓝色，在色相相同的情况下纯度发生变化。同类色搭配给人以柔和的印象，用协调来形容是再合适不过了，适合用来塑造一些光影过渡和层次构成效果及动感的光影残留效果。

（3）临近色搭配。在色环上相临的颜色，比如红色和橘红色，绿色和蓝色就互为临近色，临近色的搭配是在颜色过渡中强调一种和谐与变化，所搭配的色彩数量选择上相当丰富，它可以是两到三套色的组合，或者是以彩虹似的多套色不等的形式搭配，可以是边界鲜明，也可以是边界模糊融合，搭配的手段广泛，不受限制。

（4）对比色搭配。在色环上两个相隔较远相对的颜色相配，如黄色与紫色、红色与青绿色、蓝色与橙色、黑色与白色等，这种配色比较强烈。补色相配能形成非常鲜明的对比，具有强烈的视觉冲击效果，处理得当会收到较好的效果，黑白搭配是永远的经典，但应注意节奏在进行展示色彩搭配时应先衡量一下，是为了突出展示哪个部分。

（5）灰度色彩搭配。将色彩的彩度降低，与灰色调和，成为一种高级灰，虽然划分为灰色系，但它们的色相还是相当丰富的，只是纯度都普遍降低，色调柔和、儒雅，内敛中能够显示出一定的品位、档次，只是由于色相不很明确，给实施过程中如饰面材料的选择上增加了难度，展示版面印刷的色彩校正上也容易出现忽左忽右的不确定性，对于准确阐述品牌形象容易造成偏差。色彩搭配是综合知识的过程，要结合色彩美学、色彩心理、色彩民俗、色彩市场定位等方面来完成，色彩的搭配设计必须在统一协调的基础上再进行相应的变化，变化主要是靠背景色与展品色的对照而使丰富的展品色与背景色达到和谐统一。

2．展示空间中的色彩分类

（1）展示环境色彩。指展示空间的三界面，即吊顶、地面、墙面三者的色彩设计将对环境的协调起着主导性作用，同时也决定着展示空间色彩的基调。

（2）展品色彩。指展示设计的中心和主体，其他色彩因素都是为了美化和衬托展品色彩，充分展现展品色彩的魅力而存在的。

（3）展示道具色彩。道具色彩设计是为了衬托展品色彩而存在的。当道具的面积相对较大时，应该注意道具色彩的统一性。

（4）展示光源色彩。灯光有着美化或加深展品印象的作用，同时对统一展示空间的色彩有一定的作用，以上色彩组合要素构成了展示空间的基础色彩，在展示空间色彩设计中应做到色调的变化与统一，形成完美的展示色彩环境。

（三）展示中的材料和灯光

从展示设计常采用的材料中找出好的案例，指导学生掌握这些材料的基本特点，展示设计的效果。优秀的展示设计，其作品的完成都是通过材料表现出来的，如何正确选择材料和发挥材料合组效果，是设计者理论思想、知识水平的表现，也是设计者对生活、科学、文化和艺术的理解与表达。毕业设计的展示相对于较小，运用的材料主要以纸板、木材、KT板、展板、压克力、灯箱片、纤维材料等轻型材料为主，鼓励学生合理运用身边的材料进行创作。

（四）毕业设计展示方式

视觉传达专业毕业设计主题主要分为商业设计、概念设计和信息设计三类。同学们根据所选择的具体题目，采用相应的表达方式。传统纸质媒体表达方式主要有视觉形象系统、系列海报、主题包装等。新媒体表达方式也逐步得以丰富和深化，亦涌现了许多优秀的新媒体艺术作品。新媒体表达方式有网页、片头和装置作品等。

根据毕业设计作品表达方式的不同，选择合适的展示方式。例如，相关视觉形象系统系列和系列包装作品多采用三面围合的传统展间形式展出，系列海报作品采用空中成队列的悬挂方式展出，网页设计作品采用电脑展示和观众产生互动的方式，片头作品采用投影的方式展出。部分视觉形象系统作品结合主题采用装置的形态展示，多采用圆柱体、立方体、线形分割、凹凸、灯箱等方式。

1.相关视觉形象系统系列作品展示

相关视觉形象系统系列作品大部分采用三面和两面围合的展间方式展出。合理利用展墙展示相应的标志、海报等重要的视觉形象。平面展台或者采用同学们身边廉价材料如纸箱等进行合理的堆砌成为展览的平台，或者运用纸板按照需求制作展台，或者设计异形的展台。在设计中，充分考虑参观者的观看路线和人体工学尺寸进行设计。将需要展示的信息科学合理而有特色地展示出来，使参观者游于其中，乐于其中。

此类作品也根据自身风格特点，抛开传统的围合的展墙，吸收装置的概念进行大胆展示创新。海报等重要性的视觉形象采用空中悬挂、圆柱体、方体等形式。或者用线形材料进行空间的分割，提高参观者对空间结构新颖度的兴趣。比如2007级《藏风得水》作品，海报制作为条形在空中进行悬挂，地面运用黑色的线分割出风水的各个方位。展示平台也结合主题进行创意，如2008级《顺时针》作品的展示平台做成的6个长方体犹如刻度围合成时钟的形象，不仅加深了观众的印象，也深化了主题。

2.海报、包装等单一设计对象作品展示

高职的毕业设计教学只有短短的2个半月时间，因而越来越多的师生意识到设计制作种类繁多的视觉形象系统在量和质上对同学们增加了巨大的难度。部分组选择一种表现方式进行设计，如选择海报、抱枕或者包装等其中的一种进行设计。这无疑是一种合理而聪明的做法。单一设计对象的展示往往有自己独特的风格特点。系列海报设计作品的展示方式进行空中有意味的悬挂陈列或者将海报直接设计为装置作品进行展示。

3．网页设计、片头展示

越来越多的新媒体作品涌现在我们的毕业设计作品中，网页和片头是其中常见的新媒体艺术作品。网页作品的展示多以台式电脑展示，这样可以与参观者产生合理的互动。参观者可以随心地点击寻找想要到达的页面。或者将显示屏和装置结合在一起，进行一定的设计，如将显示屏镶嵌于设计好的装置形体中。

片头作品多采用投影的方式展出，直接投射到白色的墙体或天花板上，有的作品也配合一定的音效。

课程总结

“毕业设计展示”课程是视觉传达艺术设计专业毕业设计环节中最后一门专业课。通过学习，学生可以了解当代展示设计在视觉传达空间领域的意义与应用，以及灯光设计在展示设计中正发挥着越来越不可取代的作用。处理好展示环境中灯光与展品的关系，营造舒适的空间氛围，把握辅助灯光和主光源的协调是整个毕业设计展示的重点。