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转化优生”:严爱不宠,含蓄批评

时间:2023-05-07 理论教育 版权反馈
【摘要】:如果这些优生的缺点得不到及时纠正,也会造成大的隐患,对这类学生,教师千万不要宠坏了他们,更不要迁就他们。对这些优生不能成天赞誉,而要严爱,即严格要求,警钟常敲,并做好“优生”的转化工作。

转化优生”:严爱不宠,含蓄批评

二、严爱“优生”,抓好“优生”的转化工作

差生的转化往往成为教育工作者的口头禅,而转化“优生”会使人大惑不解。笔者在这里提及的“优生”是专指那些学习成绩好而在思想品德、素质修养、行为习惯等方面存在某些缺点的学生,由于这些“优生”的成绩好,经常受到老师的表扬、同学的拥戴、亲友的褒奖,也正因为如此,优生的弱点往往容易被忽视、掩盖、原谅、袒护,使一些优生的弱点转化为缺点。如果这些优生的缺点得不到及时纠正,也会造成大的隐患,对这类学生,教师千万不要宠坏了他们,更不要迁就他们。要随时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要优,心理要健康。对这些优生不能成天赞誉,而要严爱,即严格要求,警钟常敲,并做好“优生”的转化工作。

1.以情动人,转化冷漠自私的优生

冷漠自私的学生往往表现在爱迟到、早退,公益事业根本不干,该自己干的事让别人代劳,以我为中心,目空一切,蔑视一切,不把同学甚至老师放在眼里,一事当前,先替自己打算,不考虑别人的感受,老子天下第一。对于冷漠自私的“优生”,教师更要热情地对待他们,以火熔冰,用热心把他们的冷心烫热。同时班主任还要营造一种大家为公的集体氛围,让他们在温暖的集体中形成强烈的反差。借良好的环境,使他们受到熏陶,得到良好的教育。

2.严谨治学,转化狂妄傲慢的“优生”

部分“优生”因自己的学习成绩冒尖所以自我感觉良好,目空一切,甚至连任课教师也不放在眼里,常常口出狂言,行为乖谬,认为老师要靠他们挣脸面,学校要靠他们撑门面,对这些“优生”,老师迁就不得。老师在课堂上专挑难一点的问题让他们回答,并警示他治学要严谨,来不得半点虚伪,更狂妄不得,知识越多越要谦虚。作为教师,还要用自身的谦虚、谨慎的治学态度给优生做示范,和他们一起共同探讨疑难问题,使他们认识到,狂妄傲慢是学习的大敌,一个人狂妄傲慢难成大器。这样,既激发了“优生”的学习兴趣,拓展了思维的深度和广度,又抑制了他的傲慢狂妄行为。

3.含蓄批评,转化好强嫉妒的“优生”(www.xing528.com)

个别“优生”为了巩固自己的学习地位,在学习上十分保守,不但不帮助别人,一旦发现某个同学的考试成绩超过自己,就挖苦讽刺别人,甚至纠集一些人对该生进行围攻,直到把对手从心理上搞垮,使其成绩下降才肯罢休。这种“优生”对班集体的危害最大,他们的行为隐蔽,老师又不易发现,对此,老师必须采取以下对策:第一,借班会课有针对性而又不点名地批评这种现象;第二,借读报课找一些介绍团结奋进、共同协作的名人先进事迹或典型事例的好文章,有意识地让争强好胜而又嫉妒心强“优生”读给大家听,这样不仅能提高了全班同学的认识,而且重点教育了嫉妒心强的“优生”。

4.因势利导,转化好动勿静的“优生”

个别“优生”头脑灵活,学习成绩优秀,可总是爱在课堂上调皮好动。一旦他听懂了讲课的内容后,总要做些小动作,如不做小动作,就会睡觉,弄得任课老师讨厌他,甚至还想把他赶出教室,作为班主任,一方面要做好这些优生的工作,要求他们不妨碍其他同学的学习,另一方面,也要做好任课教师的工作,请他们在容忍和谅解这些优生的同时,因势引导,利用这些“优生”爱动脑筋,学习有窍门的优势,让他们好好总结,然后把好的学习方法介绍给大家,同时,还可以让他当辅导“老师”,做任课老师的助教。让他们把各学科的重点、难点及全班公认的各学科难题深入浅出地讲给学生听,使全班学习成绩提高的同时,让该生也得到锻炼。

5.以柔克刚,转化专横任性的“优生”

有些成绩优秀的“优生”,认为一切都应以自己的意志为转移,稍有不如意就耍小性子、发脾气,当着老师的面撕本子扔东西,老师把他请到办公室则又哭又闹,或用沉默的方式与老师对抗。对于这类“优生”作为任课教师特别是班主任,应采取软中带硬,以柔克刚的语气提出一些疑问,问他们发脾气、使性子的原因何在?问他们若站在老师的角度如何处理这些问题,问这些行为会给班级带来什么影响……。并且非要他们谈出自己的看法不可。如果他又哭又闹或沉默不语,老师则一面办公一面奉陪他反思悔过,必须让他自己开口回答问题并承认错误,还要写出书面保证才肯放过。

教师转化“优生”的方法多种多样,作为教育工作者,要因材施教,根据“优生”的个性、气质、心理和情感、承受能力来确定不同的转化方式。“优生”的自尊心、自信心、上进心都很强,我们既要尊重他们的人格,又要批评他们的顽症;既要激发他们的学习积极性,又要根除他们思想的劣根性;使他们德才并进,政治素质、思想素质、人格素质、心理素质和智能素质都能得到提高,作一个全面发展的真正优生。

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