高校贫困生思想教育不足

三、贫困生思想教育存在的几点不足

目前高校贫困生的工作已得到了相当重视，但长期以来，学校往往将解决贫困生的物质生活负担作为助困工作的全部来抓，忽视了助困工作中的思想政治教育。主要表现在以下几个方面:

(一)强化了经济方面的帮助，相对弱化了思想道德方面的教育

许多高校在解决贫困生的后顾之忧方面做了大量的工作，普遍形成了“奖、贷、助、补、减”的多元化资助体系，使贫困生的生活暂时得到改善，但与此同时，与多元化资助体系相配合的思想道德教育却不多。与贷款有关的诚信教育;与勤工助学有关的责任心的教育、吃苦耐劳的教育;与奖学金有关的诚实教育等等。

(二)“穷人的孩子早当家”的惯性思维，一定程度上影响了对贫困生的思想教育(www.xing528.com)

一般人(包括高校教师)都会认为，贫困生应该比其他学生更理解能生活的艰辛，思想也应该成熟一些。对贫困生的思想道德水平的过高估计，导致了一些高校学生工作教师把对贫困生工作的重点完全放到了生活上，忽视了他们身上正在暴露出来的思想问题和道德缺陷。

(三)加强心理咨询的同时，正确人生观的正面灌输不够

针对高校学生的心理问题许多高校设立了大学生心理咨询中心，为缓解大学生心理压力、解决心理问题起到了非常重要的作用。与此同时，我们也看到心理咨询并不能替代世界观、人生观的教育，许多贫困生出现的心理问题就是由于人生观的偏差造成的，因此仅靠“二课”教学来进行世界观、人生观教育是远远不够的。