大学生网络成瘾原因分析

二、大学生计算机网络成瘾的原因

计算机网络最早诞生于西方发达国家，他们对网络的使用远胜于我国，但很少有大学生因网络成瘾而导致学业荒废、误入歧途、自杀等现象，网络成瘾也没有成为其大学生教育和管理中的一个突出问题。而我国大学生在网络使用中所出现的各种问题，主要是由网络本身的特点、大学生在成长过程中所表现出来的个性心理特征、我国社会的教育体制和管理模式以及使用网络的方法等因素决定的。

(一)计算机网络自身特点是大学生网络成瘾的客观原因

网络是现代科技进步的标志，它的高科技性、超时空性、隐匿性、自由性、开放性、仿真性及时尚性对大学生具有很强的吸引力。

1.网络给大学生提供了一个超越时空与现实的广阔天地，提供了他们了解外界及与外界沟通的平台。当代大学生多数是独生子女，因性格、年龄、文化及教育背景的差异等原因，难以与同学、朋友、家长及老师及时进行心灵上的沟通，很少与他人平等地交流感情，同时他们又渴望被别人了解和关注，渴望友谊，而网络因其隐匿性，正满足了大学生的这一心理要求。在网上可以自主选择交流对象，向对方尽情地倾诉自己的烦恼与困惑，寻找可以平等交流的知心网友，在网上寻找刺激、信任、关怀和支持。

2.网络游戏的互动性、挑战性与实时性对大学生具有很大的吸引力。网络游戏往往具有曲折生动的故事情节、引人入胜的动画和音响效果。在玩游戏的过程中，玩家能够感受到置身其中的激动与惊险，获得身临其境的逼真娱乐体验，得到精神上的满足和愉悦;同时游戏的竞技性、协作性，又使得他们在游戏中可以找到共同的爱好者，相互交流，感受到友好、轻松和快乐。因此，在许多大学生眼中，网络游戏不仅仅是一种游戏，它更是一个情趣、兴趣和情感相互交融的世界，是一种新的生活方式。大学生一旦对网络游戏成瘾，则会欲罢而不能。

3.网络资源丰富多彩，信息包罗万象，进入网络就如进入一个浩如烟海的信息、知识、娱乐的数字化迷宫。而网络给求知欲望强烈、易于接受新事物的大学生提供了一个良好的平台。他们可以在网络中尽情地畅游，总可以找到自己喜欢的东西。

(二)大学生的个性心理特征是网络成瘾的主观原因

一定的人格倾向可能使个体对某些事物更易成瘾，计算机网络只是造成成瘾的原因之一，而其个性心理特征在此起了很大作用。根据对网络成瘾者的现实调查:(www.xing528.com)

1.网络成瘾的大学生，多数是由于个人管理和自我约束能力太差，一味放纵自己的行为所致;少数是因为个性孤僻、交友能力较差或不善于交际，转而在网上结交友谊，满足情感的需要。

2.大学生正处于自我形象逐渐清晰的青春发育期，当自我设计的理想与现实的差距太大时，他们往往难以走出失意所带来的惆怅与烦恼，而在网络环境下，可以摆脱现实生活中的一切不理想。

3.大学生没有中学生具有的升学压力，也没有了老师和家长的督促和约束，他们自己支配时间，自主地安排学习和生活。然而由于他们大多数独立生活能力较差，缺乏自我控制能力，因此不能够合理地安排时间，同时大部分的学习和生活时间荒废在了网络上。

4.大学生是一个渴望了解世界、表现欲强、想像力丰富、寻求刺激和挑战的群体。同步性的网上聊天、网络游戏、非同步性的BBS、大量的不健康网络信息等极大地满足了他们的自我表现、玩乐与猎奇的心理，使他们沉湎在虚拟的网络世界里，忘记了自己的本职，成为网络的“俘虏”，被网络支配而无法解脱。

(三)社会环境和家庭背景等外部因素是大学生网络成瘾的重要原因

网络有其正、负两面性，理论上全社会都应趋利避害，但事实上许多网站为了吸引上网者，其内容不仅充斥着暴力、色情等内容，有的还专门针对上网者的心理而建立相应的网站。其次，家庭教育起很大作用，经调查许多网络成瘾的学生家庭存在着不同程度的不和谐，对子女的教育不到位缺乏正规的引导和教育。另外，学校对网络成瘾的管理和教育相对滞后，学校在注重培养学生计算机和网络技术的基本应用技能的同时，却忽视了信息素养即学生收集、分析、运用、创新信息能力的培养等。

(四)对计算机的不合理使用是造成网络成瘾的主要原因

众所周知，通过网络人们可以方便快捷地查询资料、发送电子邮件、传输数据、进行视频通讯、开展远程学习等，网络是我们生产和学习的重要工具。可是在现实中，究竟有多少人、会用多少时间，把网络当作生产和学习的工具，充分地利用网络资源来提高工作与学习效率?而又有多少人把网络当作了一种娱乐工具?一组调查显示，在被调查的大学四个年级1500名大学生中，热衷于上网聊天的达65．8%，选择网络游戏的占41%，浏览网页娱乐的占35%;只有21．2%的学生上网是为了下载软件，搜集学习资料，了解时事新闻等。可见，大学生上网多数是为了放松休闲，忽视了网络真正的作用，从而走进了网络的误区。在这种错误认识的影响下，大学生们往往长时间留恋在网上，忘记了学习任务，经常性地迟到、旷课，情绪低落，精神萎靡，渐渐丧失了年轻人所应具有的求知欲望和精神面貌。