三、处理好爱与治，严与导的关系。
在教育学生上不搞硬性的“管、卡、压”，而是“以爱动其心，以严导其行”，强调学生的自我教育，在思想和学习上坚持“导”和“引”为主的教育原则。针对这一点，我认为教师要从学生的实际出发，进行针对性指导。指导学生正确认识就业和成才的关系，以积极的态度和行动迎接明天，展望未来;指导学生开发自身潜力，发展个性，树立学习的自主意识，不断进行自我激励，奋发进取;教育学生保持开朗的心境，培养学生心理耐挫力，使他们既能承受欢乐和忧伤的体验，又能克服各种烦恼带来的心理失衡;指导学生建立和谐的人际关系，使学生学会尊敬、信任、团结、友爱、宽容、谅解等积极态度与人相处，达到心理相容。这样学生的思想才能健康成长。(www.xing528.com)
江泽民同志在谈话中说过:“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”因此，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，是作为教师一个非常重要的责任。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。而这种工作性质决定了其劳动的创造性、示范性、长期性、复杂性等特点，从而也就决定了社会对劳动主体——教师的素质要求的高标准和全面性。作为一名合格教师必须具备多种素质，良好的职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。精诚所至，金石为开。相信教师在做好学生的带头人、引路人和知心朋友的前提下，一定会培养出优秀的毕业生，为祖国培养更多的人才!
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