2026年年度道德与法治教研组工作安排与计划(精选2篇)

道德与法治教研组工作计划

一、指导思想

在新学期伊始，我们将继续秉承教育部门的工作要求，以本校道德与法治课程为核心，围绕课程改革与优化教学方案，全面提升教学质量。我们将深化教材使用培训，鼓励教师在课堂教学中融入学生的生活实践，以培养学生良好品德为目标，力求实现课程实施的规范化和教师课堂的专业化，促进学生思想道德修养的全面发展。

二、工作要点及措施

1. 加强课程实施保障

- 坚持“开齐、开足、上好”的课程原则，确保每节课的教学内容和形式符合课程标准。定期对课程实施方案进行检查和调整，确保每位教师能够按照标准进行教学。

2. 深入学科业务学习

- 积极组织道德与法治课程的标准培训，通过学习和讨论，使教师更全面地理解课程目标及教学策略。借助区域内的专家指导，让教师掌握学科教学的核心要领，更好地实施课堂教学。

3. 深化课堂教学改革

- 积极推动生本教育理念，促使教师在课堂上给予学生更多的体验和探索空间。研究小组合作学习与自主展示评价，让学生在互动中相互启迪、共同成长。同时，通过观察和反馈，不断调整和优化教学流程，促进课堂效率的提高。

4. 强化教研活动

- 加强传统教研与创新教研的结合，关注教学过程的每个环节，确保教学设计切合实际。定期组织主题教研活动，围绕学科问题开展深入讨论，促进教师的研究能力提升。

5. 教师梯队建设

- 着力发展骨干教师的引领作用，搭建良好的教学交流平台，加强教师之间的合作与学习，培养一支具有独立研究能力和扎实教学风格的专业团队，以提升整体教学水平。

6. 注重学生综合素养评价(https://www.xing528.com)

- 完善对学生的学业评价体系，积极探索课后行为的跟踪评价，帮助学生更好地认识自我与实现自我发展。通过多元化的评价手段，关注学生的品德养成和综合素质提升。

三、工作行事历

- 九月

- 制订并传达本学科教学教研工作计划，组织教材培训，确保教师熟悉教学内容。

- 十月

- 开展推门听课活动，组织课堂教学研讨，促进教师之间的交流与学习。

- 十一月

- 举办道德与法治青年教师基本功比赛，提高新教师的教学技能及信心。

- 十二月

- 进行道德与法治主题教学调研，了解教学现状，为下学期的教学改革提供参考资料。

- 一月

- 进行学期末教学调研，总结本学期工作，分析成绩与不足，为下学期的教学做好准备。

通过本学期的工作计划，我们期待在道德与法治教育领域不断探索创新，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。

2023道德与法治教研组工作计划

一、现状分析：

1. 学生状况：

七年级新生在道德与法治课的学习情况尚不明确，而八、九年级的学生面临一个共同问题：他们很少自主选择时政类书籍来丰富自己的时政观点，缺乏必要的分析和解决问题能力。这导致他们在学习中缺乏积极性，对学习目标认识模糊。这需要教师在日常教学中坚持不懈给予督促和引导。

2. 教师现状：

本教研组共有6位教师，其中包括1名高级教师和2名区学科带头人。全体教师都表现出较强的敬业精神，认真负责，努力提升自己的教学水平。

3. 社会影响力：

由于长期以来过于强调道德与法治的开卷考试性质，学生和家长普遍认为这一科目不需要投入过多时间和精力，导致该学科的重视程度普遍不高。

二、工作思路：

本教研组将以“为每一个人全面而自由的发展奠基”为办学理念，以“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”为教学理念为指导思想，着力服务学校，促进学生发展，助力教师成就。围绕“课程、课堂、课题”，通过优化课程设计、聚焦课堂教学、提升课堂效益，全面提高全体学生的学科素养，增强他们的实践能力和创新精神。

三、工作目标：

1. 教学目标：

通过组织主题性研讨活动，针对教学中遇到的问题，提升集体备课的质量，从而提高教学效率。同时，注重学法指导，关注常态课堂与高效课堂，稳步提升各年级的政治教学质量，力争成为优秀教研组。

2. 教研目标：

积极组织和参加校内外的教学研究活动，不断研究课堂教学的现状，安排教师进行研究课和示范课，通过研讨与评课等多种形式，不断反思和总结教学经验，鼓励教师撰写论文，提升整体专业素养和理论与实践水平。

四、重点工作：

项目一：校内公开课的教研活动(https://www.xing528.com)

责任人：xx

效能目标：教师全部开设校内公开课，促进年轻教师的成长，同时争取多名教师能够参与区级公开课或讲座。

具体措施：开学第一周制定本学期的校内公开课计划，全面组织协调组内的公开课活动，课后及时展开教学研讨，做好资料的收集与整理。

项目二：加强集体备课

责任人：各备课组长

效能目标：各备课组统一备课，实行一人主备的模式，制定一致的导学案。

具体措施：各备课组固定备课时间和地点，确保所有教师的参与。安排组内成员轮流担任主备教师，提供详细的集体备课讨论稿，阐明教材的重难点，设计课堂练习与教学过程，确保备课的全面性和有效性。

项目三：分层教学

责任人：政治组全体教师

效能目标：教师根据课上观察到的问题，开展分层教学，并分别布置作业，以最大化提高学生成绩。

具体措施：针对学困生，实施多做多练的策略；对于优生，适当增加题目难度并采取激励机制，鼓励学生间互相学习，调动他们的学习积极性。

项目四：阶段性检测试卷的编制

责任人：各备课组长

效能目标：结合道德与法治科目的考试特点，合理把握教材内容，以确保试卷难易适中，有效提升教学质量。

具体措施：备课组长在参考近两年考试要求的基础上提出试卷编制方案，经过组员合理化建议的完善后形成最终方案。考后客观公正地批改试卷，详细记录学生在试卷中暴露的问题，并进行及时的质量分析。

通过以上工作计划，我组将进一步提升道德与法治教学的质量与效果，更好地服务学生的发展与教师的成长。